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2-12-22-22-32-32-42-42-52-52-52-62-73-13-23-23-3
了过滤
高锰酸钾的溶解不同物质在水中的溶解胶水和洗发液是怎样溶解的
醋、酒精和食用油是怎样溶解的
食盐和小苏打在水中的溶解能力
气体在水中的溶解能力哪一个溶解得快加快方糖的溶解糖块在嘴里的溶解一杯水能溶解多少食盐分离食盐和水听听声音使物体发出声音观察物体发出声音观察比较声音强弱的变化
分组分组分组分组分组分组分组分组分组分组分组分组演示分组分组分组
水
铁架台、漏斗、滤纸高锰酸钾、烧杯、玻璃棒、水面粉、沙子、食盐、高锰酸钾、水、杯子胶水、洗发液、水、杯子醋、酒精、食用油、胶水、杯子、水
食盐、小苏打、杯子、水注射器、汽水
食盐、烧杯、玻璃棒、热水方糖块若干、杯子、水糖块若干食盐、烧杯、玻璃棒、角匙
浓盐水、石棉网、酒精灯、蒸发皿、三脚架、放大镜音叉、长短不同的铁钉鼓、尺、橡皮筋音叉、橡皮筋钢尺
3-33-43-53-53-63-7观察比较声音高低的变化探索尺子的音高变化振动物体与声波声音在不同物体中的传播观察比较鼓膜的振动控制物体发声
分组分组分组分组分组分组装有不同多水的玻璃杯7个、竹棒钢尺
音叉、一次性纸杯2个、棉线铝箔、木米尺、棉线、尼龙线、音叉、小锤气球皮、橡皮筋、杯子、音叉塑料罐、豆子、纸
合计:35
2012学年度第一学期乾明学校科学学科实验开出记录
2012学年度第一学期乾明学校科学学科实验开出记录
2012学年度第一学期乾明学校科学学科实验开出记录篇二:总结我们的天气观察
编写日期:执行时间:总序第个实验篇三:实验报告单上册
小学科学实验记录单
小学科学实验记录单小学科学实验记录单篇四:气象仪器实验报告完整版
南京信息工程大学气象仪器实验(实习)报告
系专业班级姓名学号
一、风的测量
1、测风的仪器有:测量风的仪器主要有el型电接风向风速仪、
en型系列测风数据处理仪、海岛自动测风站、轻便风向风速表、单翼风向传感器和风杯风速传感器等
(1)测风仪:测风设备由气象传感器、数据记录仪、电源系统、轻型百叶箱、野外防护箱和不锈钢支架等部分构成。
风速风向等传感器为气象专用传感器,具有高精度高可靠性的特点。数据记录仪具有风能数据采集、实时时钟、风能数据定时存储、参数设定、友好的人机界面和标准通信功能。广泛应用于风电、气象、环保、机场、农林、水文、军事、仓储、科学研究等领域。
应用范围:可用于风能、气象,工业,农业,水文水利,环保,高速公路,机场和港口等
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风杯:测量风的大小利用的原理:风能转换为机械能,天气预报风的大小为多个测量值的平均值。
风向标:测量风的方向利用的原理:当风的来向与风向标成某一交角时,风对风向标产生压力,这个力可以分解成平图为风杯和风向标行和垂直于风向标的两个风力。由于风向标头部受风面积比较小,尾翼受风面积比较大,因而感受的风压不相等,垂直于尾翼的风压产生风压力矩,使风向标绕垂直轴旋转,直至风向标头部正好对风的来向时,由于翼板两边受力平衡,风向标就稳定在某一方位。
风向标的箭头永远指向风的来源,其原理其实非常简单:箭尾受风面积比箭头大,若箭头及箭尾均受风,箭尾必会被风推后,使箭头移往风的来源。风向标装置于高杆子上,为使风向纪录更准确,必须于杆底用指南针测定10秒的风向(当时风向须稳定)。
(2)测风塔:测风塔的组成:包括塔底座、塔柱、横杆、斜杆、风速仪支架、避雷针、拉线等。测风塔的主要功能:环境监测,风、气压、湿度等资源数据采集。2为相应的仪器设备的安装做支撑。
优点:风荷载系数小,抗风能力强。塔身挡风面积小,利于采集数据准确客观,将实测数据和实际数据的差距降到最低。采集塔柱采用外法兰盘连接,螺栓受拉,不易破坏,钢绞线加固。塔柱正三角型布置,节约钢材,跟开小,占地面积小,节约土地资源,造价低廉(仅为角钢自立塔的1/3或更少),选址便利,塔身自重轻,运输和安装便捷、建设工期短,塔型随风荷载曲线变化设计,线条流畅,遇罕遇风灾不易倒塌,安全系数高,设计符合国家钢结构设计规范和塔桅设计规程,结构安全可靠。
(3)、el型电接风向风速计是由感应器、指示器、记录器组成的有线遥测仪器。感应器由风向和风速俩部分组成。风向部分由风标、风向方位块、导电环、接触簧片等组成;风速部分由风杯、交流发电机、蜗轮等组成。指示器由电源、瞬时风向指示盘、瞬时风速指示盘等组成。记录器由8个风向电磁铁、自记钟、自计笔、笔挡、充放电线路等部分组成。
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el型电接风向风速计
2、高空测风的方法测风气球:测风气球是测定高空风向风速的一种充满氢气的气球,升速有100
米/分或200米/分的。从地面施放后,一面上升,一面在水平方向上随风飘行。与此同时用测风经纬仪不断跟踪观测,并记下它每分钟的仰角和方位角,然后经过计算求出气球经过的空中各层的平均风向和风速。
4风筝:利用风筝上携带的各种测量仪器,获取不同时刻,不同位置和高度上的风来进行计算。
飞机:原理与方法与风筝类似,但是,其本身造价较高,因此一般使用量也少。
3、 超声波测速仪该仪器为目前测量风速较为先进的仪器,测量的风为三维,一般仪器测的风为二位。利用的原理:超声波测速仪每隔一相
等时间,发出一超声脉冲信号,每隔一段时间接收到一经汽车反射回的该超声脉冲信号,若汽车匀速行驶,则间隔时间相同,根据发出和接收到的信号间的时间间隔差和声速,测出被测汽车的速度。(与雷达测速相似)优点:测量误差小。
4、 其他先进测量仪器大气风场测量的主要手段目前主要的大气风场测量手段有声雷达、微波雷达和激光雷达。
一、多普勒声雷达多普勒声雷达是一种测量大气对流层低层常用的遥测手段,
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篇五:实验报告
&1 走进生物实验室
【实验目的】:识别本校生物实验室器具,结合各种器具辨认并说明其用途。【课前准备】放大镜、解剖针、载玻片、盖玻片、显微镜、烧杯、试管夹、培养皿、刀片、滴管、三脚架和石棉网等。
【实验步骤】*认识材料和用具 引导学生观察
(一)图1中是生物实验室常用的实验器具,你能把它们按各自的用途进行归类吗?
(1)属于观察器具的是 ;(2)属于解剖器具的是 ;(3)属于加热器具的是 ;
属于通用器具的是 。
图1实验室常用的实验器具(二),写出显微镜主要部分的名称。
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
⑸ (6_⑺ ⑻ ⑼ ⑽ (11) (12) (13) (⑷
【教学反思】这是学生第一次走进实验室,第一次接触生物实验,所以必要的实验规则是要强调的,实验秩序虽然有些乱,但学生在实验中体验到了生物学科的奥妙,对生物学稀罕生了浓厚的兴趣。
&2练习使用显微镜
【实验目的】:正确说明显微镜的结构与功能,能独立、规范地使用显微镜,能观察到清晰的物像;在认识、使用显微镜的过程中发现问题,并尝试解决问题;【课前准备】准备显微镜,并逐个检查(准备两个不同倍数的目镜);三种标本(写有“上”字的玻片;写有数字的透明纸;写有数字的不透明纸;),擦镜纸,纱布,显课前每班培训几名学生,以便课上帮助教师辅导其他学生。【实验步骤】
*认识材料和用具引导学生观察实验桌上显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布等。
*取镜和安放右手握,左手托;略偏左,安目镜。指导学生看书37页:取镜和安放。强调安放目镜时,手指不要触摸镜头,对学生进行爱护显微镜的教育。*显微镜的构造学生两人一组,看书对照实物认识显微镜各部分名称,之后回答教师指示部分的名称。(教师利用课件,点击即显示各部分名称)*显微镜的使用教师对学生的回答进行鼓励,引出显微镜的使用。介绍三种观察标本:
(1)写有“上”字的玻片;(2)印有数字的透明纸;(3)写有数字的不透明纸。
对光要求学生先看书,然后指导学生动手观察。按照先看到一个白亮的视野f放入标本一看到清晰像的顺序(建议先观察2号标本)。
(1)低倍物镜对准通光孔。(2)左眼看,右眼睁。(3)转动反光镜,看到明亮视野。
观察学生边看书自学边操作显微镜进行观察。(1)标本放在载物台上,压住,正对通光孔。(2)镜筒先下降,直到接近标本。(3)左眼注视目镜,使镜筒缓缓上升,直到看清物像。
强调:⑴用低倍物镜(10X或8X,即短的物镜)对准通光孔。⑵转动转换器的手法要正确,对学生进行爱护显微镜的教育。⑶镜茼先下降后上升,镜筒下降时,眼睛一定要看着物镜,以免压碎标本。
⑷左眼看目镜,右眼睁开是为了画图。引导学生继续观察。
【教学反思】上好本节课的关键是组织好学生进行探究和操作,教师最好课前培训几位学生作助手,这样看似麻烦,实际在上课时解决了不少问题,以后的学习中还会用到显微镜,所以在开始就要强调规范操作,帮助学生养成良好习惯。
&3练习测量
【实验目的】:能够用量筒测量不规则物体的体积;能够用体温计测量体温;能够用温度计测量液体的温度;提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。【课前准备】量筒、树叶、细线、刻度尺、划有均匀方格的纸、葡萄(或其他大小类似的物体)、热水、体温计等。【实验步骤】
实验一:用一根细线和一把刻度尺,测量不规则叶片的周长;
实验二:按课本技能卡提供的方法,利用方格纸,测算不规则叶片的面积;实验三:利用量筒和水,测量一粒葡萄的体积。(可参照课本图1-8测量葡萄体积的方法);实验四:利用水银温度计测量烧杯中热水的温度,观察温度在水中显示的温度以及从水中拿出来后的温度。想一想,怎样操作才能正地测出水温?总结:在描述生物体的形状时,往往需要用一些数据来表示,这就要求对生物体进行测量。生物体的形状多数是不规则的,测量时可采用一些特殊的方法。今天我们就简单地介绍了几种测量不规则生物体的方法。测量时由于测量工具和测量人的不同,误差是难以避免的。可以采取多次测量取平均值等方法,尽可能地减少误差。
【练习反馈】,某同学在用量筒量水的体积时,液面为中间低四周高的凹形。
液面最低刻度为32ml,和量筒壁接触刻度为33ml。那么水的体积应为()
,
某同学连续测量3次,数值分别为12cm、、,这位同学的记录应为()
用体温计测量一个人的体温,分别测得口腔温度为37r,°C,。此人最准确的体温应是()
一个量筒中存有30ml的水,放进一个山楂后,量筒中水的读数为35ml,
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则该山楂的体积为___cm。
说一说为了减少误差,应该怎么办?
【教学反思】学生在实验过程中了解一些实验原理和掌握一些实验技能。在用量筒读数的时候,部分学生出现错误,需要强调。眼睛应与液面最低处相平齐。
&4制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞
【实验目的】1、练习制作临时装片和使用显微镜。2、观察洋葱鳞片叶表皮细胞、番茄果肉细胞。
【课前准备】洋葱鳞片叶、成熟的番茄果实、镊子、刀片、解剖针、载玻片、盖玻片、清水、滴管、稀释的碘酒、纱布、吸水纸、显微镜【实验步骤】一、实验准备
二、制作临时装片,观察洋葱鳞片叶表皮细胞
1、制作
a、在载玻片中央滴一滴清水b、用镊子撕下一块表皮,放在清水中展平c、用镊子假期盖玻片,使他的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓盖上。d、在盖玻片的一侧滴加碘液,另一侧用吸水纸吸引。
2、染色3、观察
三、制作临时装片,观察番茄果肉细胞
1、 制片2、观察
实验结论在盖盖玻片时要让它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓盖上,防止有气泡产生。
&5观察草履虫并探究草履虫的应激性
【实验目的】1、学会用显微镜观察草履虫的形态和运动。
2、 探究草履虫的应激性。
【课前准备】草履虫培养液、显微镜、放大镜、镊子、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸、棉花、纱布、清水、肉汤、小盐粒、32开黑色的纸【实验步骤】一、观察草履虫
1、用肉眼和放大镜观察草履虫的大小。2、用低倍显微镜观察草履虫的体型和运动。
3、 观察草履虫的口沟、胞肛、食物泡、伸缩泡和收集管等结构。二、探究草履虫对刺激的反应
1、 根据步骤一观察到草履虫遇到纤维时受阻的运动情况,提出问题,作出假设。
2、 探究草履虫对刺激的反应3、分析结果,写出探究报告。
实验结论草履虫能对刺激的作出反应,趋向有利刺激,逃避有害刺激。