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不知不觉,一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是我第一次担当初三数学教学工作,阅历尚浅,开头,对于重难点,易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任,我丝毫不敢怠慢,仔细学****积极请教,努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划,有组织,有效率地开展。一学期下来的确取得了肯定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,盼望能发扬优点,克制缺乏,以促进教训工作更上一层楼。
一、仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,选择教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。
二、增加上课技能,提高教学质量,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****力量,让各个层次的学生都得到提高。现在许多学生反映喜爱上数学课了。
三、虚心请教其他教师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学****上都积极征求其他教师的意见,学****他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克制自己的缺乏,征求他们的意见,改良工作。
四、仔细批改作业:布置作业做到精选精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常到各大书店去搜集资料,对各种帮助资料进展筛选,力求每一次练****都得肯定的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题做出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****学问性的辅导,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****是布满乐趣的。在此根底上,再教给他们学****的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学****的学问断层补充完整,这样他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、狠抓学风。我所教的班,大局部同学对该课很感兴趣,但有为数不少的学生,由于怕被责怪,学****上存在的问题不敢问教师,作业也因时间紧或懒散而找别人的来抄,这样就严峻影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严峻批判抄袭作业的行为。一些学生根底太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮忙他们找出适合自己的学****方法,分析缘由,鼓舞他们不要可怕失败,要给自己信念。同时,一有进步,即使很小,我也准时地表扬他们。经过一个学期,大局部的同学都养成了独立作业的****惯,形成了良好的学风。
让人欣慰的是,我们的努力没有白费,同学们每次考试都在进步。但存在的缺乏是,学生的学问构造还不是很完整,初二的学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良,下学期就要中考了,我会更加努力,工作更加细致扎实,以期在中考中取得喜人的成绩。
初三数学教学工作总结篇2
一学期的时间转瞬即逝,本学期的教学工作马上落下帷幕。一学期以来,我担当九年级的数学教学工作,在教学的各方面严格要求自己。为了明年的教学工作做得更好,做得更精彩,为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势,准时总结阅历,吸取教训,现将一学期的工作总结如下:
一、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前预备:备好课。
仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法****惯,学****新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的状况。
组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克制了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学****上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学****指导中去,还要做好对学生学****的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比方,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在批判学生之前,先谈谈自己工作的缺乏。
三、仔细做好总复****工作。总复****工作要面对全体学生。详细做法是:
1、教师的板书与学生的板演
教师的板书应表达学问的发生过程,学问之间的纵横联系,对问题的解答要让学生看解题思路及学生参加状况,教师的板书布局要合理,层次要清楚,电教手段运用要和谐。
强化学生板演作用,让不同层次学生都有时机表现,由于学生板演可为教师供应反应信息,如暴露学问上的缺欠,可弥补讲课中的缺乏,同时,学生板演中消失的优秀解题方法,为教师供应向学生学****的良好时机;另外也可以培育学生胆识,培育学生独立思索力量,促进记忆。
2、注意学生解题中的错误分析
在总复****中,学生在解题中消失错误是不行避开,教师针对错误进展系统分析是重要的,首先教师可以通过错误来发觉教学中的缺乏,从而实行措施进展补救;错误从一个特定角度提醒了学生把握学问的过程,是学生在学****中对所学学问不断尝试的结果,教师仔细总结,可以成为学生学问宝库中的重要组成局部,使学生领会解决问题中的探究、调试过程,这对学生力量的培育会产生有益影响。
首先,教师应预防错误的发生,要了解不同层次学生对学问的把握状况,调查中发觉:
⑴字面理解水平。
⑵联系的理解水平。
⑶制造性水平。
其次,在复****过程中,提问是重要复****手段,对于学生错误的答复,要分析其缘由进展有针对性的讲解,这样可以利用反面学问稳固正面学问。
最终,课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明,练是实践,评是升华,只讲不评,练****往往走过场。
3、关怀学****上有困难的学生
对学****有困难的学生特殊予以关怀,反复实行措施,激发他们学****数学的兴趣,指导他们改良学****方法,帮忙他们解决学****中的困难,使他们经过努力,能够到达大纲中规定的根本要求,成为一名合格的初中毕业生。
首先,教师找他们促膝谈心,把教师的爱倾注给学生,教师热心、爱护、急躁的帮忙,学生会从心理体会到师生之间真挚情感,从而激发他们的学****信念。
其次,在课堂教学中,特殊在题目的选择上要有梯度,符合他们的认知水平,逐步使他们学****质量有所提高。
最终,在班内开展学****中的相互帮忙活动,创设一个良好的复****情境,同时,有规划、有针对性地做好课外辅导工作。
四、要把“进展学生思维力量是培育力量的信念”这思想贯穿整个复****的始终。
1、变更命题的表现形式,培育学生思维的深刻性。
2、寻求不同的解题途径与思维方式,培育学生的思维宽阔性。
3、变化几何图形的位置、外形和大小,培育学生思维的敏捷性,灵敏性。
4、强化题目的条件和结论,培育学生的思维批判性。
5、变封闭题目为开放型题目,培育学生的思维制造性。
五、做好数学技能的再学****全面培育学生素养
依据数学大纲的规定,一般认为数学技能指以下3种。
⑴运算技能。
⑵作图和画图技能。
⑶推理技能。
为此,在数学复****中,特殊在学生练****中要做到下面几个方面:
第一、正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式,在运算、推理、作图中和所得结论中都要精确无误。
其次、速度。注意解题速度。
第三、协调性。在解题过程中有意识地掌握自己的反响,对于文字、符号、图形运用自由,融为一体,作出连贯反响。
六、积极参加听课、评课,虚心向同行学****教学方法。
参与教育局组织的《全国初中数学精品观摩课》,学****全国名师教学方法和课堂教学策略,博采众长,努力提高自身教学水平。培育多种兴趣爱好,不断扩宽学问面,为教学内容注入新奇血液。
七、仔细参与教研组的课题讨论工作。
数学组课题讨论工作是由我筹划和主持的,本学期申请立项的课题是《农村初中数学教学中激发学生学****兴趣的讨论》。本学期,我始终以课题讨论为动力,仔细做好课程改革的试验和探究。
21世纪,社会对教师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将会严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。
初三数学教学工作总结篇3
转瞬间又是一个学期的完毕,回忆本学期的工作,有胜利的喜悦,也有值得思索的地方。
本学期我支教到兵营中心学校担当九年级一个班的数学教学,在教学仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,不断提高自己的业务水平。充实自己的头脑,严格要求学生,敬重学生,使学生学有所得,学有所用,不断提高,在新的教学环境中,不断讨论课堂教学,顺当完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。
一、学生状况
九年级上期是初中三年的关键时刻,学生取得好成绩才是最重要的事情。但是本届九年级学生整体学****数学的力量相对较弱,且班级两极分化还很严峻。到目前经过一个学期的努力,学生根底学问有了肯定的提高,学****态度也端正了很多。今后还应当在这方面多多讨论。
二、教学工作方面
1、备好课。本学期我每一节课前都仔细了解学生状况,对教材的重点与难点把握好的根底上,准时的补充他们的缺陷,知道应补充哪些学问,怎样才能教会他们。
2、在课堂上,组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的学****积极性,课堂语言简炼,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,精讲多练。
3、考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、预备多媒体资源、如何安排每节课的活动。
4、为了提高教学质量,我还利用业余时间做好潜能生辅导工作。初中阶段的潜能生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学****上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好这一局部学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学****指导中去,做到了从友善开头,比方,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和这一局部生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重;还有在批判学生之前,先谈谈自己工作的缺乏,拉近与学生的距离。
三、期末复****工作面对全体学生
1、尽量让学生多练,加强解题过程训练。这样也可以培育学生仔细,培育学生独立思索力量,促进记忆。
2、注意学生解题中的错误分析
在复****中,学生在解题中消失错误是不行避开,我针对错误进展系统分析,通过错误来发觉教学中的缺乏,从而实行措施进展补救;错误从一个特定角度提醒了学生把握学问的过程,是学生在学****中对所学学问不断尝试的结果,仔细总结,可以成为学生学问力量的重要组成局部,使学生领会解决问题中的探究、调试过程,这对学生力量的培育会产生有益影响。
首先,为预防错误的发生,我了解不同层次学生对学问的把握状况,调查中发觉:
(1)审题力量差。
(2)分析力量差。
(3)缺少创新思维。
其次,在复****过程中,提问是种重要复****手段,对于学生错误的答复,分析其缘由进展有针对性的讲解,这样到达利用反面学问稳固正面学问。
最终,课后的讲评我抓住典型加以评述,效果很好。
四、自我提高
本学期在工作中不断积存阅历,并准时形成了局部材料。
在本学期我严格要求自己,坚持岗位练功,在教学中,重视讨论新状况下如何教学的问题。并利用业余时间读了几本教育教学著作并做了学****笔记和读书的心得笔记,学****与借鉴对自己有用的教育学生的方法。