文档介绍：该【中班绘本我有友情要出租教案设计 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中班绘本我有友情要出租教案设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。中班绘本我有友谊要出租的教学设计设计
设计企图:
交往是个永久的主题,伙伴交往是幼儿社会性发展的重要门路,
伙伴带来的不单是身体上的接触,更多的是心灵上的宽慰。中班幼儿
的语言能力发展快速,这一时期,他们的交往意识尤其激烈。但是,
现代家庭中大部分都是独生儿女,他们与同龄小伙伴的接触较少,加
上幼儿以自我为中心特色的约束,使得他们在交往的过程中经常碰到
好多困难和迷惑。绘本《我有友谊要出租》经过叙述大猩猩与小女孩
之间的友谊故事,将“交往”这个主题很好地体此刻幼儿眼前,并对
鼓舞幼儿主动交往有着很大的启迪作用。
教材剖析:
《我有友谊要出租》是一本很让人沉思的的绘本,是由台湾资
深少儿文学作家方素珍写的,书中描绘了大猩猩出租友谊的动人故事。其实,和书中的大猩猩同样,幼儿其实不是缺乏玩伴,而是缺乏走出那一步的勇气。此刻的大部分家庭也和书中大猩猩的家同样,爸妈忙着生计,根本没时间陪孩子玩,大猩猩一个人甚至无聊地拿着蜘蛛网发呆。出租的其实不是友谊,而是那颗期望交往的心。经过该绘本,希望幼儿从认识大猩猩的心里盼望开始,慢慢认识友谊的含义,感觉有朋友的快乐,鼓舞幼儿主动与伙伴进行交往,促使人际关系的发展。
活动目标:
.理解故事内容,知道出租友谊的含义。
,并能进
行合理猜想。
.领会大猩猩心里感觉的变化,并愿意主动与伙伴进行交往。
活动准备:
.物质准备:绘本及课件,道具叶子(上边写上“我有友谊要出租”字样)。
.经验准备:幼儿有玩过猜拳的经验,幼儿有伙伴交往的经历。活动过程:
一、讲话导入,吸引幼儿的注意力。
.师:小朋友们,你们有没有好朋友呀?你的好朋友是谁呢?让我们跟自己的好朋友坐在一同吧。(幼儿自由调动地点)
.师:丛林里有一只孤单的大猩猩,我们来听听看他有什么话要说(播放大猩猩的话:“我好孤独,我都没有朋友。”)
(评析:经过讲话及换地点活动,与幼儿进行沟通,引入主题并创造和睦欢乐的讲堂气氛;播放大猩猩的话,引起幼儿的同理心,为叙述绘本故事情节做铺垫。)
二、师幼观看课件,勇敢叙述故事内容,认识大猩猩与女孩***之间的友谊。
.师:大猩猩在大树上贴了一片叶子(出示道具叶子),你们看这上边有什么呀?
幼儿:有字。
师:大猩猩这是要干什么呢?哦,本来他在出租友谊呢!怎么
收费的呢,你们看懂了吗?
幼儿:一小时五块钱。
.师:大猩猩说的“出租友谊”是怎么一回事呢?幼儿一:***给他钱,他就陪***玩。
幼儿二:是赚钱。
幼儿三:计时收费的。
.师:大猩猩赞同把友谊出租给***了吗?(赞同了)他是用什么来计时的呢?(沙漏)他们在玩什么游戏?(猜拳踩脚的游戏)
.师:请小朋友们看着这张图片并猜一猜,看看这个游戏是怎么玩的?是谁赢了?
幼儿一:猜拳输了的就要被他人踩一脚,作为处罚。幼儿二:***赢了,大猩猩被踩了好多脚。
.请幼儿自主阅读次日发生的事情,并与伙伴议论:此次是谁赢了?(大猩猩)大猩猩是怎么踩***脚的?(高高抬起轻轻放下)为何?(由于不想损害好朋友)
.师:大猩猩为何不用沙漏计时了?(由于他们想在一同的时间更长)
.游戏:猜拳踩脚游戏
(评析:这段情节讲的是大猩猩与***之间友谊形成的过程—
—在踩脚游戏中渐渐变得亲近起来,从这段故事中幼儿能够学到交友
的基本方法:友善和陪同,经过理解故事情节、剖析大猩猩心里感情
的变化过程,幼儿能够感觉到大猩猩已经从一开始低沉的孤单情绪转
变为了较为快乐的情绪了。同时游戏环节的加入,让语言活动动静结
合,调动幼儿参加的踊跃性,能让幼儿在玩中领会到更多的感情要素。)
三、鼓舞幼儿勇敢叙述大猩猩与***分别的故事情节。
.幼儿自主阅读并思虑教师的发问:这日,大猩猩带了什么东西?(饼干)大猩猩为何要带饼干?(他想和***一同分享)***怎么了?(要迁居走开了)大猩猩知道后做了什么?(一边喊一边追赶汽车)
.师:***走了,大猩猩的心情怎么样?幼儿一:悲伤、悲伤地哭了。
幼儿二:他没有好朋友了,很孤单。
.师:假如你是大猩猩,接下来你会怎么做?幼儿一:写信、打电话给***,持续做好朋友。幼儿二:能够持续出租友谊,找更多的好朋友。
.出示图片,叙述故事结尾:以后,他又在树上贴了片叶子,上边写着“我有友谊出租”,但是直到今日,叶子都退色了,大猩猩还在等候下一个好朋友
(评析:这段情节是本书中最为动人的部分,也是最能引起幼儿思虑的地方。经过察看画面、发问幼儿及出谋献策等环节,指引幼儿去主动交往,鼓舞幼儿用自己的方法去获取友谊和快乐。)
四、再次认真察看画面并联系实质,鼓舞幼儿主动勇敢地与伙伴交往。
.师:你们看,大猩猩等得叶子都退色了仍是没有好朋友来,那他会不会向来这样孤单下去呢?(幼儿猜想)
小结:仔细的小朋友必定能够发现——大猩猩的身旁向来有一只小老鼠(指一指),他和***玩的时候,背后也总会有一些小动物。在他从头贴出出租友谊的树叶时,边上也出现了好多小动物的影子,对吗?看来,大猩猩其实不是真的缺乏朋友,而是缺乏了主动和伙伴说话沟通的勇气!那谁能来帮帮他,看看大猩猩能不可以在你的帮助下交到好朋友呢?(幼儿练****br/>.结束小结:其实,我们小朋友也跟这只大猩猩同样,身旁有好多的好朋友,不过有时我们太害羞了,老是不肯意先张口。但是我相信,只需我们学会勇敢地张口,友善地对待我们的朋友,那么我们的好朋友就必定会愈来愈多,我们也会愈来愈快乐的,对吗?
(评析:该环节重在鼓舞幼儿说,让幼儿在理解的基础上说出主动交往的意义,帮助幼儿提升在生活中与伙伴交往的能力。)