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</script>南江小学教学工作总结
本学期我校教学工作在上级的正确领导下,严格执行开学初制定的教学工作规划,我们立足科研兴教,科研兴校,以创立学****型学校,以领导提高治理力量,教师提高教育力量为工作重点,落实了课程方案,标准了教学治理,学校各项教学工作井然有序,教学质量逐步得提高,良好的学****风气逐步形成。现从以下几个方面进展总结。
1、建立健全校本教研制度,使校本教研走向标准化
本学期我校重新修订和完善的校本教研制度主要有:①校本教研三年规划;②校本教研实施规划;③学校各室教研职责;④校长、教育主任、教研组长、教师等各类人员的校本教研岗位职责;⑤校本教研经费保障制度;⑥教师集体研讨制度;⑦课题讨论制度;⑧课堂评优制度;⑨校本教研奖惩制度;⑩校本教研成果总结、推广制度。
校本讨论的流程是:
①发觉问题教师在自我反思中发觉教育教学存在的困惑和问题,并和教研组的成员进展沟通,选择大家都感兴趣的问题,作为校本讨论的主题.
②制定规划搜集、学****整理相关的文献,了解所要讨论的问题的症结和关键,制定解决问题的规划和方案。
③行动实践依据制定的讨论规划,教研组成员进展分工,分头开展教育教学实践和探究,并保持探究过程中的同伴互助。
④修改方案结合实践过程中遇到的实际问题,教研组反思,修改原来的行动规划,使之更加符合教学的实际状况。
⑤再次实践依据新的实施方案再次开展教育教学实践,取得第一手的实践资料。并留意反思实践过程是否和修订之后的方案相吻合。若差距比拟大,还需进一步修订方案,并进展第三轮的实践。
⑥总结反思教师个人将参与校本讨论活动中感受最深的一件事、一个教育教学片段,通过案例的形式撰写出来,并和全组教师一起共享。同时教研组总结本教研活动的得失,写出教研活动的报告。
2、科研兴教、科研兴校,促进教师专业化进展
我校进展途径是通过教育科研促教师的进展,进而实现学生的进展。在几次校本教研活动中,大家通过研讨沟通,发觉了一些问题如:
1)、学生在数学学****中兴趣不浓,教师完本钱节课的任务有困难等问题
我们对18位数学教师进展了调查。%的教师有时不能完成。%的教师能节节课完成教学任务。
在推行新课程改革后,我校很多教师都屡次担当公开课、示范课、研讨课。尽管是这样优秀的教师,还是坦言在平常的教学中课堂很活泼,但简单失控,铺张时间,可见,教师们虽然具有新课程的教育理念,但未能真正将理念落实到教育实践中。另外,教师们受原有阅历制约,环节设计不够紧凑。原有阅历与新理念之间存在着肯定差距。同时,在我区数学教师素养大赛的公开课上,我们也发觉有许多教师完不成教学任务。
针对调查的问题确立了数学课题关于小学数学课堂教学中我们面临的困惑的讨论。并提出了详细建议和几点策略:
(1)、加强师资培训,提高教师的教学力量。只有走出去,引进来我们的教学才不会陷入闭门造车的逆境中,每位教师都很珍惜每次学****培训的时机。
(2)、开展常常性的教研活动,使教师有沟通、互补的时机。如:集中研讨课程标准、课题实施方案,教材理解,教学方法的运用等。
(3)、不断积存阅历,准时反思,把好的教学片断记录下来或录制回放。
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