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关于老舍中心小学生朗颂比赛通知
为全面推行素质教育,为了切实提高学生的语文素养,并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动,本着“以人为本”,为了改革课堂教学,我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。
一、预赛:
各班利用校内语文活动课分小组进行选拔,指导学生做好充分准备,并在本班教室进行赛前展示活动,上报参赛篇目。
二、比赛内容及方式:
比赛的内容可以是散文、寓言故事、童话故事、成语故事、英雄故事,体裁不限,具体篇目和朗读形式自定。
三、比赛时间:
初定2010年5月21日。
四、比赛地点:
电教室
五、评委安排:
评委由xxx校长、教研组长xxx、少先队辅导员xxx及xxx、xxx5人担任。
六、评价标准:满分100分
1、衣着整洁,举止大方、得体,充满自信。(10分)
2、使用普通话,语速适中,富有感情,轻重缓急合理,声音能传达出文章的韵味。(30分)
3、朗读正确流利,吐字清晰,不破句,停顿恰如其分。(20分)
4、朗读时能辅以合理的动作。(20分)
5、课文内容。(20分)
七、奖励办法:
全校分低、中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
xx小学语文组
xx小学小学生朗诵比赛方案
一、比赛意义:
为全面推行素质教育,为了切实提高学生的语文素养,并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动,本着“以人为本”,为了改革课堂教学,我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。
二、比赛内容及方式:
比赛内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品,朗诵人数不限,但最多不超过10人,具体篇目和朗诵形式自定。
三、比赛时间:
5月21日下午
四、比赛地点:
电教室。
五、评委安排:
评委由xxx校长、教研组长xxx、少先队辅导员xxx、xxx、xxx5人担任。
六、评价标准:满分100分
1、衣着整洁,举止大方、得体,充满自信。(10分)
2、使用普通话,语速适中,富有感情,轻重缓急合理,声
音能传达出文章的韵味。(30分)
3、朗读正确流利,吐字清晰,不破句,停顿恰如其分。(20分)
4、朗读时能辅以合理的动作。(20分)
5、课文内容。(20分)
七、奖励办法:
全校分低、中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
八、具体准备:
报幕员:王xx和王xx同学。
音响广播:王xx
观众人员、座位:各班班主任按照场地划分具体安排
分数统计:张xx高xx
九、备注:
1、希望各位负责教师提前做好准备,保证比赛高效、积极地开展。
2、未尽事宜另行协商。
xx小学语文组少先队
xx小学朗读(诵)比赛报名表单位:xx小学填表时间:2010年5月20日序号班级姓名性别朗读(诵)题目12
3
45
6
78
9
注:朗读(诵)内容应健康,积极向上。
xx小学朗读比赛评分标准
班衣着课文内容正确流利语气感情表现形式合计姓名
级(10分)(20分)(20分)(30分)(20分)总分
xx小学课文朗读比赛活动总结
为全面推广使用普通话,实施素质教育,弘扬民族文化和民族精神,创建文明校园,我校响应上级的号召,在上周举行了“课文朗读比赛”。
本次活动的目的是培养学生学****普通话的兴趣,提高普通话水平,激发“爱祖国,爱民族,爱生活”的***。现将本次活动情况总结如下:
一、设计实施方案:
确定本次活动程序,比赛内容,评委人员。
二、比赛过程:
1、班级比赛:5月16日、17日,在各班举行初赛,选出参赛选手参加校级比赛。班级比赛的评委是全班同学。低年级由语文教师组织,中高年级由班委会组织。
2、校级比赛:5月21日下午第三节课在多媒体教室举行,共有三十多位同学参加,评委由xxx校长、教研组长xxx、少先队辅导员xxx、xxx、xxx5位老师担任。
三、比赛结果:见学生朗读获奖名单
xx小学学生朗读获奖名单
低年级组
一等奖xxxxx班
二等奖xxxxx班xxxxx班
三等奖xxxxx班xxxxx班xxxxx班
中年级组
一等奖xxxxx班
二等奖xxxxx班xxxxx班
三等奖xxxxx班xxxxx班xxxxx班
高年级组
一等奖xxxxx班
二等奖xxxxx班xxxxx班
三等奖xxxxx班xxxxx班xxxxx班
xx小学教务处
二零一零年五月二十三日