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单元
教学
内容
 
武术(健身拳)
 
课时
 
 
5
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教学
课次
主要内容
课时目的
教学策略
 
内容
 
概要
 
 
1
◆武术的根底理论知识(理论课)
 
★观看多媒体教学影片《健身拳》
①让学生理解武术的根底理论知识,培养民族自豪感。
②用武术的根底理论知识,指导理论,从武术文化内涵的深层面启发教育学生.
③观看武术教学影片,使学生对健身拳有初步认识,更直观理解武术、学习武术.
①创设情境,充分认知武术
 
②集体观看,注意力集中,分组讨论谈体会
 
 
2
◆武术:手型和步型根本动作
 
 
★游戏:迎面接力
①掌握武术的根本动作
②开展柔韧、协调和灵敏性
③培养学生观察、学会学习才能,充分发挥个性和特长。
①老师示范讲解并巡回指导,及时反响信息予以纠正
②学生明确要求,自由组合,自编自练,乐在其中
 
3
◆武术:健身拳1—4动
★动作表演
①初步掌握健身拳1—12节的动作名称及动作方向道路
②使95﹪学生能正确掌握健身拳的动作名称及道路
③激发学生爱国热情,培养爱国主义精神
①老师结合挂图进展镜面示范讲解并浸透安全教育
②“小组群体式”学习讨论、纠正、互帮互学
③师生共评
 
4
◆武术:健身拳5-8动
★游戏:猜字写字游戏
 
 
5
◆武术:健身拳9-12动
★障碍跑接力
①通过复习使学生所学套路得到稳固和进步
 
②个性展示和评价,检验学习成果,激发
学生学习热情,培养民族自豪感.
①展示和评价,给学生以充分展示自我的舞台,体验成功的喜悦
②谈感受学习经历交流
教学
目的
1、通过对武术健身拳的学习,使学生理解和掌握武术健身拳的根本动作要领及做法。
2、通过学习武术健身拳开展学生的的灵敏,柔韧,反响速度等身体素质,通过游戏,开展学生的爆发力、速度等身体素质。
3、在学习和游戏中使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系,培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。
重点
难点
动作正确、连接
手眼、身步的协调配合
评价的内
评价内容:①能否做出健身拳的整套动作;
②能否磨练意志品质、陶冶情操、增强民族自豪感;
③能否说出武术根本功练习方法;
评价方法:以老师的技能评价为主。
容和
方法
 
学法
指导
①帮助学生体验武术活动的乐趣;
②鼓励学生在课外和同伴一起进展武术根本功练习;
③利用学生想象力丰富特点,让他们自编武术套路;
④鼓励学生观看武术比赛和武术题材的电影电视。
评价
标准
学生通过体育课练习和课后稳固进步,增强他们对武术的兴趣,进步其平衡才能,培养了学生良好意志品质,使学生增强民族自豪感和懂得强身健体的方法。