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通过《教师职业道德》学****使我受益匪浅,学高为师,、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建立的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面进展,在此我就我个人在师德师风学****活动中发觉的问题做自我剖析,尽量做到:优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩.
个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的进展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求教师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上,为了给孩子制造一个良好的教育环境,要求教师把握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,要像邓小平提出的“教育要面对现代化,面对世界,面对将来”;其次,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,依据孩子的详细状况而把教学详细化。
我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻,教师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的,但现在存在的区分在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要肯定听从,但现在则要求教师对学生也应敬重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
我从教二十几年,仔细讨论业务,不断学****新学问,探究教育教学规律,改良教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。虚心慎重,敬重同志,相互学****相互帮忙、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵抗社会不良风气影响。坚持学****教育教学理论,不断地自我充电,因材施教。
本人还存在的问题:
(一)教育理论学****不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入讨论,导致教学过程中消失许多困惑,,不思进取,客观上理论修养不够.
(二)业务有待提高,本人多年从事初中历史教学,教材变动过几次,好像是对教材很熟识了,其实只是很浅薄地照本宣科而已,不能动态地了解历史,不能与时俱进,其根源于思想僵化.
(三)教研力度不够,多年来担当历史教学任务,只抓课堂教学,没有把教学阅历总结下来,很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学****究其缘由,教学任务重,时间少,写作水平低,不擅长积存.
(四)不擅于使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素.
(五)工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。
#519124学管师师德师风心得体会2
作为仅仅踏入教师职业三个多月的新教师,来谈我的师风楷模这个话题,我自感惭愧。开学到现在,我的教育教学中没有大事迹,只有芝麻大小的爱。同时,孩子们赐予我的爱,也在艰难的工作环境与孤独的夜晚中暖和了我!
在偏远的基层学校,每天面对的是一群乡村小学生,我了解到,他们中许多是留守儿童,一年难得见父母几次;还有些学生,他们的父母、监护人文化水平低,给孩子辅导作业是心有余而力缺乏;有的学生家住在半山上,上学的道路比拟坎坷;观察最多的是爷爷奶奶接送,有的学生午饭由家人送到学校,在严寒的季节,路途教远的,等送到学校时,饭都有点凉了。他们的衣服不是很干净,是由于农村孩子平常卫生****惯较差,加之在学校他们都不怕脏、不怕累,有时甚至争着抢着给教师帮助做一些力所能及的事。我小时候没有经受过这些,每每观察他们的艰辛,我会备感心疼,所以,我能做的就是送上帮忙、关怀和敬重。
记得,开学已经两周了,班上一位女生始终穿着那件粉衣服,衣服脏的让人无法直视,到了第三周,她的这件衣服才最终洁净了。9月下旬的康县,天气已经开头变冷了,别人都在加衣服,唯独她,还是那薄弱的一身。在了解到她的家庭状况后,我在县城通过朋友搜集到一大包九成新的衣服送到她家。我去的时候她正娴熟的帮母亲做家务,我不禁在想同是7岁的孩子,城里的孩子都是爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆争先恐后的照看着,生怕小公主、小殿下没吃好、没玩好,而她已经会做许多家务了,甚至能帮忙父母干一些农活了。我的心里也倍感酸楚。
到学校后,我赶忙查找了她上一年期末考试的成绩,语文40分,数学20分,全班倒数第一。父亲文化低,母亲还不识字,没人能给她辅导家庭作业。加之家里的农活也多,根本顾不上孩子,孩子回家还要帮助干家务,作业经常不看题目,乱写一通……。面对这种状况,我准时跟她父母进展了沟通,想尽快帮这个孩子补****功课。
后来,每天晚饭后,她的父母主动将孩子送到办公室,我除了帮她辅导当天的数学作业,还帮她补****一年级的数学学问。补课的那两周,我身心疲乏,许多常见的像“为、边、问”这些简洁的生字都不熟悉,导致数学题目读不懂,我这才知道了她为什么家庭作业总是乱写了。
一道一年级的题,讲了十几遍,她还是听不懂,虽然内心非常着急,但我始终努力抑制,并急躁询问她是否听懂,假如听不懂,就连续讲,直到她听懂为止。有时,我也疑心自己的力量,甚至想过终止补****但,每每看到她天真的面容,我还是于心不忍,只好努力让自己安静下来。同时,面对这个孩子,我的那种不服输的劲头儿也不知从哪儿冒了出来,所以,我决心无论如何也要拿下这块“难啃的骨头”。根底学问不懂,就从最简洁的讲起,练****题一遍听不懂,我就多讲两遍,题目中有不熟悉的字,我就一遍一遍的教读,并将数学题目中常见的生字摘录出来,让她在课余时间认读。课堂上,上黑板做题也常常叫她,也不准学生称赞,并当场订正、讲解。固然,这位学生不管刮风下雨,还是天气严寒,坚持过来补课,始终到晚上9点父母才来接她回家。我布置的练****题也能坚持仔细做完,不懂的、不会的准时向我请教。功夫不负有心人,期中考试时,她的数学考了86分,我观察她很快乐,脸上呈现的是从未有过的自信,全班学生都发自内心的快乐,我也为她感到快乐!
我虽不善言辞,看起来还有些严厉,却在孩子们心中,我已经是他们的朋友,是他们所关怀的人。这童真的一句话瞬间会将我暖化,我感动于一位家长告知我,她家孩子听学生说,我回家了,再也不来给他们上课了,就始终哭、始终哭。我其实是参与培训去了;我感动于困难的提起一桶水急步行走时,有学生跑过来,说要帮我提水;感动于一个5岁的女学生拿着半截火腿肠,快乐的跑进我办公室说:“文教师,这是我给你留下的,给你吃!”说不完的感动,让我觉得这群像天使又像小鬼的家伙们真的太得意了。所以,我在他们变成小鬼时努力掌握自己的心情,试着转变自己的教学观念和模式,也在不经意的时候给他们送上小惊喜,只想让他们在这个冬天多一些绚烂的笑容,让我们在这孤独的地方彼此暖和内心。
“经师易求,人师难得”。作为基层教师,我们不仅要提高学问技能,还要耐得住孤独,坚守住底线,让言教与身教相行,将爱的教育播种在每天相处、每堂课的点滴中,切实让孩子们感受到教师真诚的关怀与爱心,真正让家长满足,让领导放心!
#440020学管师师德师风心得体会3
教师在我心中是一个崇高的职业,他们从事的是教育人、塑造人的事业,他们是人类灵魂的工程师,他们要具有高尚的道德情操和广博的学问,才能引领学生全面进展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中,一切师德都基于教师的人格,因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等,既是师德的标准,又是教师良好人格的品行特征的表达。在学生的心目中,教师师德的力气是任何事物都替代不了的最绚烂的阳光,它甚至影响到学生的一生。那么,作为一名教师,应怎样做,才能使自己具备高尚的品德和卓越的才智呢?
首先在自己的工作中留意良好品德的养成。教学中能面对全体学生,敬重学生的个体差异,公平地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化学问,使学生终生受益,用自己精熟的学问吸引学生,用精辟的语言感染学生,用高尚的品德影响学生,成为学生一生学****和效仿的典范。对侍备课、批改作业要一丝不苟,准时改正讲课中存在的问题,订正学生作业中的错误,对于学困生要急躁辅导,帮忙他们树立学****的信念。
其次在自己的生活中留意良好行为的养成。一个人的品德的凹凸,不光是在正规场合的表现,私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西,表现一个人的本质。平常,不说与教师身份不相符的话,不做与教师形象不相称的事。在家里,要家庭和谐,邻里友爱。在小区,不参加各种赌博活动。与人交往,诚恳守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之,不以善小而不为。在小事中修身,在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师,才会在一言一行中感染学生和塑造学生美妙的心灵,使学生不仅学到科学学问,而且懂得做人的道理。
第三教师要勤奋学****修身养德。作为教师要具备广博的学问、开阔的视野,就要不断读书学****陶冶情操。利于业余时间学****教育教学理论,把握新课程改革的理念,积极参与教研活动,不断总结、反思教学。
总结我来职中一年的教学工作,虽然取得了一点成绩,但也存在一些缺乏之处:
(1)业务学****和钻研放松:
(2)课堂上对学生的要求不够严格,使得课堂纪律松散,
(3)讲课过程中,无视了学生的个体差异,使局部学生失去学****信念。
(4)课后对差生的辅导不到位。
盼望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己,做好太阳底下最光芒的职业。
#614103学管师师德师风心得体会4
“荣耀的人民教师”,是人们赐予教师的荣誉。教师之所以荣耀,是由于教师以育人为宗旨,以塑造人的美妙心灵为己任,他扛在肩上的是一份剧烈的责任感,他隐藏在心底的是一份浓浓的师生情。为了不愧对“荣耀的人民教师”这一称号,每个教育者应为自己开设“师德银行”,把道德一点一滴地存起来,使自己渐渐成为一名师德高尚的人。
我们首先该把什么存进自己的“师德银行”呢?我的答复是“敬重”。
教师召唤敬重,学生也召唤敬重,敬重是师生之间和谐相处的“润滑剂”。
在四川成都的教育专家李镇西的报告中,教育应取消臣民意识,即教师要转变过去居高临下的高姿势,弯下腰蹲下来与学生沟通;为学生独特的发问鼓掌。假如你居高临下地站着,学生就会产生压迫局促的感觉,即使你给他们鼓掌,他们也认为你的掌声不真诚。只有弯下腰,两眼望着学生,掌声才有到达学生内心的力气。“蹲下来”和“弯下腰”不仅仅是一个简洁的躯体动作,其中表达的是对学生的敬重。
“敬重学生”,就是让更多的教师放下“唯我独尊”的架子,唤醒学生的自办法识,张扬学生的共性,建立民主公平的新型师生关系。为此,我们应把“敬重”存入自己的“师德银行”,真心实意的从内心敬重学生,学生就会愿意承受我们的思想、信念和学问。敬重是任何事情也代替不了的。
学****能够让教师多才多艺,学****能够让教师的精神生活更加丰富,学****能够让教师的道德修养更加精深,学****还能够让教师超尘拔俗、气质非凡。更为重要的是,教师与学生是一对共同成长的伙伴。教师的学****势必指引学生锐意进取,势必坚决学生的学****信念,势必陶冶学生的思想情操。
同时,我们不光把“敬重”、“学****存入“师德银行”,还要把“赏识”、“期盼”、“反思”等存入自己的“师德银行”,不断提升自己的教育理念,形成高尚的道德素养和敏捷的教育才智。我深信,只要存入了,就会有回报。
学生的成长和进展,离不开我们教师的无微不至,无限关爱,无私奉献,也离不开家长的千方百计,千言万语,千辛万苦,更离不开学生自我鼓励,自我进展,自我完善。只有三股绳拧到一起,才能发挥、功能,只有三根弦同时奏响,才能奏鸣出一个绚烂的明天。
#440022学管师师德师风心得体会5
通过这两天的师德师风整顿与学****我的思想觉悟有了很大的提高。法国作家罗曼·罗兰说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就犹如这里的“典范”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建立的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。这次学****让自己看到了存在的缺点,结合自己的工作对自己存在的问题及产生的缘由进展了仔细的剖析,现总结如下:
一、存在的问题:
1、工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手
2、业务有待提高,根本功不够过硬,书写不过关,一般话不流利。多媒体教跟不上,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。
3与家长沟通不多,作为班主任与学生的沟通次数虽然多,但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决
二、根源分析
产生这些问题的缘由:一是自己放松了学****及对自己的要求;二是思想上有等、懒、靠的心情;三是自己对自己的工作没有进展系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和缺乏,为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向
三、下一步整改措施通过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和缺乏,在今后的学****工作、生活中,我将严格要求自己,仔细做好以下几点: