文档介绍：籼黼始戥矿签挈荷砯每歹铩核豺懒劣名辞独创性声明学位论文版权使用授权书采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的电子版和纸质版,,可以C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ者勿.
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摘要文章立足于长期视野,上溯先秦,下至当代,重点关注中国古代教育阶段和近代教育阶段,通过对古代教育与近代教育在教育概念、教育思想观念和教育制度三个层面的阐述和比较,论述了中国古代教育从以“学V行牡浇民国之后以“教V行牡淖1洌⑾晗杆得髁酥泄逃爸行摹1涞墓及原因。如果以上结论得以成立,不但能够丰富我们对中国教育发展历史的认识,而且有助于中国教育史学科向纵深开拓。与此同时,对中国当代教育改革的发展也将具有一定的借鉴作用。第一部分通过对本文的选题缘由及意义的论述,指出了本文研究的特色和创新之处,即中国教育“中心淖1溆山逃拍钍返慕嵌壤┱沟秸鼋逃妨域。第二部分从教育概念、教育思想和教育制度方面对中国古代教育以“学为中心进行了论述。第三部分从教育概念、教育思想和教育制度方面对中国近代民国之后教育以“教V行慕辛寺凼觥第四部分详细论述了中国教育“中心1涞墓蹋⑶叶云湓蚪辛深刻的分析,得出了一定的结论:传统教育思想是中国教育“中心1涞幕础和内因;外来文化是中国教育“中心’’转变的外因和条件;教育实践活动的发展是推动中国教育“中心涓锏木龆ㄐ粤α俊第五部分鉴于以上对中国教育“中心”转变的论述,认为中国当代教育改革应该在中国共产党的领导下,以本国传统教育重“学枷胛;。杓收其它国家的优秀教育资源,为构建具有中国特色社会主义的“学习型社会而努力奋斗。关键词:教育概念;教育思想;教育制度;以“学”为中心;以“教”为中心
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.斩吞亟逃砺墼谥泄挠跋臁教育制度以“教’’为中心⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯的广泛推广⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..中国教育“中心1涞脑颉晕夜贝逃母锏钠羰尽语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.在读期间公开发表论文及科研情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯中国教育“⋯⋯⋯⋯..泄乘枷胛幕墙逃爸行变革的内因和基础⋯⋯...饫次幕墙逃爸行转变的外因和条件⋯⋯⋯⋯⋯.当代中国教育改革的背景和方向⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.以史为鉴⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..教育“中心1涠缘贝泄逃母锏钠羰尽参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⒄故峭贫逃爸行摹弊1涞木龆ㄐ粤α浚结致
●章小谦教授在《中国教育基本概念从传统到现代的转换:传承与嫁接》中提出了一个重