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计算机导论实训心得6篇
计算机导论实训心得一 本学期学****了大学生创业这门课程,感觉受益良多。首先,课程结构本身十分的紧凑,理论知识十分地连贯,学****起来不会有断层;其次,课程老师非常用心,每节课都准备的非常充分;此外,教室课堂学****气氛活跃,有利于“头脑风暴”式的教学展开。
大四毕业季,学****的压力尚未得到减轻,工作的压力却接踵而至。在这个节奏飞快、竞争压力巨大的社会环境下,如果一味的死守就业这个观念,不仅会增加自身就业压力和痛苦,更会加速社会就业紧张氛围的形成。所以转变观念成为了我们这一代人的重要责任和新的思路。
创业导论这门课程,充实了我们的知识,增强了我们的自信,指引着我们的思想观念从就业到创业的重大转变。它不仅给我们提供了相关知识,更给予我们宝贵的指导意见和经验教训,能够让我们站在失败者的立场上,思索创业失败的原因和探索失败的根源,从而发挥主观能动性,吸取经验教训,开辟创业发展新思路;它让我们能够站在成功者的肩膀上,和成功者一起分享成功后的喜悦与***,并同他们一道学****成功之法,借鉴并改进成功的方法,使自己得以尽量少走弯路、错路,规划并实践自己的创新创业之路。同时,通过创业课程我深切的感受到创业者身上理应具备的诸多素质。
创业需要胆识。决定走一条创业之路,并非那么轻而易举,创业者首先必须下定决心,然后踏石有路、抓铁有痕地朝着目标勇往直前。创业者必须明确选择创业必然要放弃就业机会或者失去工作甚至更多。
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创业需要眼光。在这个万花筒般的社会中,学会审时度势,是一个创业者、一个领导者必须具备的素质。一个好的眼光,不仅可以给企业指明发展的道路,更能在这个碰撞激烈的社会中,减少摩擦,降低损耗,用最快捷的方法做最有效率的事,以最低的成本生产最有性价比的产品,以最具竞争力的一面面向人民、面向社会、面向世界。
创业需要心态。世界上没有哪条路能够保证通向成功,所以选择创业必须要做好最坏的准备,以最乐观的心态去面对失败,用最积极的态度去接受失败。当面临失败,创业者必须及时调整心态,想方设法减少损失,为将来的东山再起做最充足的保障。
创业需要毅力。路遥知马力,日久见人心,创业者想要成功,同样离不开自身的努力和整个团队的奋斗,只有拥有毅力才能起好步,只有拥有毅力,才能走好路,只有拥有毅力,才能看到胜利的曙光。
大学生创业导论这门课程,为我们揭示了社会就业现状,给我们提供了创业相关的知识和经验,指引我们转变传统择业观念、迎合国家对大学生创业的优惠政策,给我们提供了一个新思路和新出路。本课程旨在鼓励大学生创业,对于大学生个性的养成、能力的培养有着十分重要的作用,对缓解我国就业压力具有指导性的意义。篇四:专业导论学****体会专业导论学****体会
学****专业导论这门课程,是让它作为“导论”,高瞻远瞩地引导学生理解:什么是信息科学技术?为什么当今时代会出现信息科学技术?为什么应当学****和研究信息科学技术?它的基本知识结构是什么?信息科学与其他相关科学技术的关系是什么?信息科学技术对经济发展和社会进步具有什么作用?它的未来发展前景是什么?怎样才能学好信息科学技术?因为这些问题都是信息类大学新生首先面临的问题,也是他们离开中学进去大学之后最为关切的问题。另外,“导论”也能够是学生对自己的专业有清晰的宏观把握,对未来学****的内容心中有数,对所学专业的意义有深刻的理解,由此激发他们对自己专业的热爱,激发学生学****的自觉性、主动性、责任感和使命感,有条不紊地安排好自己的理论学****和实践学****主动地构建自己的知识结构和能力结构,成为学****的主人,将来成为具有创新精神和实践能力的毕业生。
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专业导论课程主要讲述了计算机科学技术、信息科学技术和自动化科学技术这三类科学技术。
计算机科学技术是描述和处理信息的算法理论与技术,包括理论、分析、设计、效率分析、实现和应用的系统研究。该科学来源于对数理逻辑、计算模型、算法理论、自动计算机器的研究,形成于20世纪30年代后期。现在,计算机已成为继理论、实验之后的第三种科学形态。计算机科学技术研究的主要内容包括理论计算机科学、计算机系统结构、软件、(狭义)人工智能和算法等。计算机科学技术以信息为研究对象。主要集中在研究与信息处理相关的理论、方法与应用上,目前主要包括:可计算性理论、算法计算与复杂性分析、密码算法与信息安全,分析式计算理论、并行计算理论、生物信息计算、计算几何、程序语言理论等。计算机科学技术侧重于计算本质以及基于计算的各种工具的研究,并应用这些工具来设计和开发。
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信息科学是以信息为研究对象,以信息过程的全部规律为研究内容,以信息科学方法论为指导,以研究扩展人的信息功能(特别是它的整体―智能)为研究目标的科学。它的研究覆盖了整个信息的过程,包括信息理论化、信息获取、信息传递、信息处理、信息认知与决策、信息执行以及信息系统的优化。信息科学技术侧重于信息本质和基本信息本质的各种信息系统的研究。信息科学方法论主要包括信息系统分析方法、信息系统综合方法、信息系统进化方法着三个方法和功能准则、整个准则这两个准则。信息技术指“实现和扩展人的信息功能”的手段和方法,信息技术主要包括传感技术、通信技术、存储技术、计算机技术、人工智能技术、控制技术和信息系统的优化技术等。信息技术的实现手段多种多样,根据问题的需要可以是机械的,也可以是电子的,可以是光波的,也可以是生物的,或者是它们之间的某种组合。信息技术的各个功能分支―传感与测量、通信与存储、计算技术与处理、认知与决策(人工智能)、控制与调节(自动化)表示与显示、系统与优化。信息科学技术的学****和研究分为信息获取、信息传递、信息处理、信息执行四个环节。自动化科学与技术是指建立各种类型自动化系统的相关理论与实现技术的综合,是在与子让科学、技术科学和管理科学等多个领域渗透和交叉中发展起来的,但其自身又具有独特的研究对象,基本理论、方法体系和实现手段,并已形成从基础研究到工程技术的完整多层次结构。自动化科学的研究的是物质世界的信息运动规律以及信息处理方法和控制原理,自动化技术所涉及的则是应用信息处理方法和控制原理来促进能量与物质(如能源、材料和环境资源、人力资源等)的有效利用。自动化科学技术的理论基础是控制理论。自动化科学技术的四个特点:―严密的理论特征。―鲜明的改造世界的特征。―系统的复杂性特征。―普通适用特征。自动化科学研究的基本任务和目标是为了自动化技术和控制工程提供科学理论基础,她致力于带有一定普遍性或共性的新的控制原理和新的系统方法的研究。使其在实际控制工程和自动化技术中发挥创新的作用。
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中学学****与大学学****有显著差异,中学教学目的是向学生传授基础科学和普遍文化知识,大学叫嘻嘻则是有明确的方向性和系统性,并具有明确的专业目的性,中学的教育是学生在老师“手把式”的讲授下被动地学****而大学教育学生和老师显得很“疏远”,学****要靠自己的主动性,中学学****时间和学****内容有严格的规定和限制,在大学,学生拥有更多的自我空间。因此大学生在实际学****过程中,必须配合运用各种方法才能为顺利发展学****能力创造良好条件。当然,在多样化方面应有适度,以免学****成为不断变化方法的万花筒,分散学****的注意力。换而言之,在选择多种方法的最佳配合时,要经过深思熟虑,做到有根有据。首先,在选择学法之前,必须确定学****任务,具体为分析学****内容,从中找出基本的和主要的课题,并将内容划分为逻辑上完整的若干部分,然后,分别选出所用方法的最优结合方法,。总之,我们要学会有意识,有科学根据地优选学****方法。其次,我们要正确看待自己,增强自信。另外,我们应积极开展各项游艺活动,如群众性文体活动、知识竞赛、演讲比赛等,不仅活跃业余生活,发挥每名同学不同的特长,而且能增进同学间的了解和友谊,尤其能使学生认识到,人各有其长,各有其短,自己在某些方面不如别人,但仍有自己的长处和价值,进而正确给自己定位,客观评价他人,增强自信。从中学到大学,是人生的重大转折,大学生活的重要特点表现在:生活上要自理、管理上要自制、思想上要自我教育、学****上腰高度自觉。与中学阶段不同,大学阶段是开始系统掌握专门知识和运用专门知识的学****过程,包括课堂授课、自****作业练****课程考试、课外阅读、实验课、实****课程设计等。大学教育具有明确的职业定向性,要求大学生除了扎实掌握书本知识外,还要培养研究和解决问题的能力。因此,要特别注意自学能力的培养,学会独立地支配时间,自觉地、主动地、生动地学****并且还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养,为将来适应社会工作打下良好的基础,根据大学的教学任务,大学生要系统地学****科学文化知识,有效地培养自己的综合能力,积极地树立科学的世界观,积极参与体育与美学教育,从而整体提高我们的综合素质。
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电子信息工程是一门理论与并重的科学,它涉及到多门科学,而且科学之间又有密切的联系,它们之间互相联系,互相渗透。学****这些专业课程时,我们要做到以下两点:,重视计算机的应用。书本知识的培养并不能代替能力的培养,如果忽视动手能力的培养,将来只能是一个眼高手低的空头理论家,缺乏分析问题和解决实际的真本领,大学学****期间,一定要珍惜各类实验课程。具有熟悉的计算机技能,这不仅是科学技术发展的需要,也是考核当代大学生能力的一个重要指标,但要注意正确分配时间,正确掌握尺度,既要熟练掌握计算机,又不能沉溺于计算机。,勇于解决实际问题,要有意识地注意工程实际中提出的各种问题,在参观和生产实****中,向工人师傅学****向企业的工程技术人员学****向各个领域的专家学****向实际学****总之,在学****过程中,要踏实,一步一个脚印,严谨的去学****只有真正掌握了专业知识,才可以在社会在立于不败之地。完成大学学业,把自己培养成为合格的专业技术人才,首先我们应做到以下几点:,深刻理解理论体系,为了能够对这个理论体系有全面深入的了解,我们就需要阅读不同的书籍进行相互印证。,积极讨论问题,理论课程大都附有大量的****题,严格准确完成这些****题对加深理论本身的认识有着不可替代的作用。,演绎归纳并重,作为电子信息工程专业的学生,我们要具有认真、刻苦、勤动手、勤动脑的学****态度,先掌握基础知识,要勇于创新敢于打破传统思想的束缚,丰富自己的知识结构,扩展自己的专业知识,认识专业技术的发展和篇五:汉字学导论学****心得《汉字学导论》课程学****心得体会
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就我自己个人而言,平时喜欢阅读写作,在一次偶然的机会下,我接触到了甲骨文。甲骨文作为中国王朝时代最为古老最为成熟的文字代表,它固然具有其独特的气质和魅力,那一次,我就开始对甲骨文有了兴趣。奈何学****学业的安排,一直找不到时间去学****研究。一次和老师的交流中,老师向我推荐了《汉字学导论》这门课,事实证明,老师的推荐没有错,我的选择也没有错。余老师授课的风格很平易近人,细心认真,这无形之中更是增添了我对学****课程的乐趣。偶尔开开玩笑,舒缓疲惫的身心又活跃了课堂气氛,年轻,有活力。虽然课程安排在这冬天的大清早,冬天,起床拖延症简直就像流感爆发,一发不可收拾。但也许是秉着自己选修的课怎么着也要上完的理念,也许是对余老师授课的认同,也许是内心对甲骨文的学****的渴望,无论是刮风下雨还是寒风凛冽,我都会准时出现在教室。
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很多时候,我会觉得甲骨文的学****其实就像是在玩一个猜字游戏,甲骨文就是一副略微抽象的图画,我们根据甲骨文的结构、字形、笔画等等猜出相对应的汉字。写对了,心里油然而生一种自豪感;猜错了,反而更激发了内心的一股狠劲,大有一种“不写对就誓不罢休”的味道。
当然了,学****了《汉字学》这一门课,不仅仅是只有学****甲骨文的乐趣,更让我了解学****到了有关于汉字的更多的知识,接触到了金文,知道仓颉造字,了解了汉字与女性、与服饰等的文化联系。此外,
余老师还向我们推荐了许多有关汉字研究的书籍,比如以前只是耳闻《说文解字》一书,并没有去翻阅过,而在余老师的指导下,却是真真实实地翻看了一遍,扩宽了视野,丰富了知识,在自己的大学学****生活中画上了浓墨重彩的一笔。
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对于余老师安排的小组课题研究与ppt展示,我个人觉得挺好的,作为一名大三的学生,而且还是一名师范生,课题研究和ppt展示都是将来必不可少的一部分。小组间的合作分工,不仅锻炼了自己,而且能够使得小组间相互学****但毕竟是小组,不是一个个体,每个同学之间的个性特征不一,对课题的要求、研究方向等等都又不一样的想法,这也是需要注意的一点。而我们小组却是连撞两个枪口。
一开始我们得知余老师也安排ppt展示我们的选题研究,我们内心其实是崩溃的。为什么我要用“也”这一个字呢?因为我们发现,几乎这个学期所有的课程都要求进行ppt展示,而且都在同一个时间段。这使得我们组个别组员心里颇为抵触,认为自己只是来学****一门选修的课程,为什么还要弄得那么难。当然了,这只是个别组员发发牢骚而已,经过组员的苦口婆心的劝说,还是冷静下来了。其实,就我个人而言,这本就是一个学****的过程,坦然面对,将会收获的更多。
然后呢,大学生嘛,个性发展,总带有自己独有的个性特征。于是在确定选题过程中,大家各抒己见,踊跃发言;这固然很好,但也导致大家选题思路的不集中,个性化特征较为明显。作为小组长,单单是整合小组选题方面就费尽了心思,有的同学总是“始终不渝”地站在自己选题的角度,一味地否定他人的选题;也有同学抛下一句“我
听组长安排”就事不关己高高挂起;当然了,这里也没有说批评他人的意思,也许他人有他人这样做的原因。
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最终我们小组确定的选题是网络化的汉字,这也是经过小组成员的讨论投票筛选出来了。余老师也对我们组的ppt内容进行了精心指导,指出错误,步步引导,使得我们的ppt更为完美。虽然对选题的研究并没有进行地很深入,观点也较为浅显;但一个选题做下来,也增加了我们对当前网络流行汉字的了解,认识和了解了许多有趣的汉字,更增添了对网络化汉字的兴趣。
回想起来,一门课程的学****也是挺快的,在不经意间就这么走到了期末,课程的学****也随着结束。但我想,师傅领进门,学****靠个人,一门课程学****的结束,不代表着我们学****的结束。课堂上的学****是老师对学生继续学****的一种指引,是为我们解疑答惑。一门好的课程,一位好的老师,一个好的团队,我想,这是我的幸运。对甲骨文的学****兴趣,对汉字的学****不会因为课程的结束而结束,它们将继续陪伴我像前行。
计算机导论实训心得二 计算机科学导论是计算机专业学生进入大学学****的第一门专业基础课程,其目的在于用统一的思想认识计算机学科的本质,并对计算机学科的系统化和科学化进行阐述。本专业要求我们系统地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基础理论、知识和技能;了解本课的知识结构、基本形态、核心基础,典型技能和基本工作流程;熟悉计算机系统和计算机应用的环境和工具;掌握计算机系统分析与设计的基本方法;能应用所学知识分析和解决实际问题,并具有研究开发的基本能力。计算机科学与技术学科的根本问题是什么能被有效地自动化,其研究的范畴包括计算机理论、硬件、软件、网络及应用等,按研究的内容可分为基础理论、专业基础和应用三个层面。计算机理论的研究包括离散数学、算法分析理论、形式语言与自动机理论、程序设计语言理论、程序设计方法学;计算机硬件的研究包括元器件与存储介质、微电子技术、计算机组成原理、微型计算机技术、计算机体系结构;计算机软件的研究包括程序设计语言的设计、数据结构与算法、程序设计语言翻译系统、操作系统、数据库系统、算法设计与分析、软件工程学、可视化技;计算机网络的研究包括网络结构、数据通信与网络协议、网络服务、网络安全;计算机应用的研究及人机工程包括计算机应用的研究、软件开发工具、完善既有的应用系统、开拓新的应用领域、人机工程、研究人与计算机的交互和协同技术。除了能力上的要求外,我们还需要良好的心理素质,要熟悉作为一个计算机专业人员的职业道德准则,