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幼儿教师培训学习心得体会篇1
我深深体会到了教师的艰辛,尤其是我们幼儿教师们在一日活动中从早到晚一时不停地扮演多样角色,引导孩子,让他们感到幼儿园里暖和欢乐,体会到集体的温馨,让他们在教师关爱的气氛里安康成长。
以前带惯了小学生,一个眼神一个手势他们就会明白该干啥了,不该干啥,自从改行带了小孩子,让我哭笑不得,他们自己的吃喝拉沙不但让我操劳,还要你……,累一天腰酸胳膊痛,还感觉自己什么都没做,由于你干的工作是看不到的……。一年后渐渐适应了此工作,经过屡次的外面学习,培训对自己所从事的事业有了新的熟悉。
幼儿教育是人的启蒙教育,奠定以生进展的教育,是第一开智者,是幼儿如何做人的先行者,幼儿园的工作是繁琐的,细小的,而作为教师,我们付出的爱却同样是肤浅的,我总是坚持以幼儿为主体,针对不同年龄段的幼儿实行不同的关爱方式。抱抱他们,亲亲他们,这简洁的身体动作,一下子让孩子和我亲了起来,虽然有时他们像小跟屁虫似的时时跟着我,可是我一点也不介意,由于我知道,孩子们已经给了我充分的信任,我给了他们安全感。
我要求自己要赐予每个孩子的爱都是公平的,所以对于那些乖巧得意的孩子,我从不溺爱他们,而是制造更多的时机提高他们的领导力量、办事力量及抗挫力量,培育他们诚恳虚心的品德,促使他们获得更全面的进展。
而对于那些顽皮的、不聪慧的孩子,我也从不卑视或无视他们,反而赐予他们更多的关注,悉心地去观看和了解他们,努力挖掘他们身上的闪光点,再依据每个人不同的特点,采纳不同的方式去教育引导他们,从而也使这些孩子在原有水平上获得进步。
教师的一言一行都在迁移默化的影响着幼儿。因此从事幼儿教育这个行业,就要专心懈去做。幼儿教育是有高度责任性的劳动,不能有丝毫的满意和懈怠。幼儿教育事业就意味着起早贪黑,废寝忘食,兢兢业业,勤勤恳恳。幼儿教师他就像古话中说“文武双全。”我们在工作中就要发扬学而不厌,学海无涯的精神,勤奋学习,提高自身素养。为幼儿教育事业奉献一切。懈怠。我们教师作为传道、授业、解惑的人类灵魂工程师,更要跟上时代的步伐,不断地充实完善自己,不断提高自身素养,这样才有本钱去教育好我们的学生,我想这才是对孩子最直接最朴实的爱。
幼儿教师培训学习心得体会篇2
转瞬间,这次的幼儿园教师培训已经完毕,很荣幸自己能够参与这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培育终身学习的理念
我们的生活日新月异,随着社会的不断进展,教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满意孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事,更是一件不负责任的事。过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,假如我们不把自己的学问的海洋装满,怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素养很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以,我们每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练根本功,让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿教师加强道德素养的培育
讲到了幼儿教师道德素养的重要性,他说“人才分四种:一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德,那是由于有才无德的人更简单对社会造成损害,是潜在的定时炸弹。所以幼儿园教师必需要有高尚的品德,还要有高度的责任心。假如教师没有责任心,品质恶劣是不能更好的照看幼儿,培育不出好孩子的。才能可以培育,而一个人的品德出了问题是很难订正和改良的。说到品德,我又想到责任心,幼儿教师没有责任心,是不能很好的照看幼儿的,保教质量就会下降,何谈更好的教育?所以,这就要求我们遇事多从他人的角度考虑,以诚待人,平常照看幼儿的时候多留意细节,不让任何潜在的危急损害到孩子。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿教师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。
总之,经过此次培训,我懂得了许多的道理,学到许多学问,熟悉了许多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好朋友。
幼儿教师培训学习心得体会篇3
xx年7月24,我有幸参与了教师培训,在短短的培训中,我倾听了多位专家的精彩讲座,如:特级教师钟坤等,她们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、观看儿童与叙事讨论
在钟坤教师简要精辟的阐述下,让我明白了观看、了解儿童是教育的动身点。对于幼儿教育工来说,观看既是重要的教育技能,又是应把握的教育讨论方法,观看的重要性毋庸置疑。钟围绕观看、记录儿童方法的根本问题进展阐述:为什么要观看儿童?什么是观看?怎样才是有意义的观看?观看有哪些详细的方法?怎样记录观看的过程和结果?每一种观看记录方法的要求是什么?等等。对幼儿园教师来说,纪教授的讲座具有非常重要的指导意义和实践价值。
二、幼儿园教研活动组织实施
钟教师为我们叙述了开展幼儿园教研活动的意义和任务等,让我们熟悉到:
1、开展教研活动是有利于教育质量。
2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量。
3、可以激发教师的敬业精神。
任务:
1、组织教师的业务学习。
2、组织沟通活动。
3、集体备课。
4、讨论教育实践中遇到的热点、难点问题。
5、制造、编写教材,设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。
三、谈谈对幼儿园区域活动的熟悉
钟教师的精彩阐述,使我了解到区域活动的重要性,由于这是幼儿自由、自主和共性化的活动,我们需要供应一个宽松的环境,让幼儿有更多按自己兴趣和力量选择活动的时机,在玩玩、做做、嬉戏中生动、活泼、主动地学习。之后朱教授与我们共同沟通、探讨如何克制在活动区常发生的困扰问题,在大家的共同探讨下,克制了一个个让教师们头疼的问题。
四、幼儿园进展力量课程策略
钟教师还为我们叙述了“一日活动链的简介”,她认为一日活动链应为自选活动—早熬炼—生活活动—教学活动—课间操、生活活动—教学活动—自选活动—餐前预备、进餐—自选活动—午睡、起床、清醒操、点心—户外活动—教学活动—放学预备、离园。然后,一一为我们讲解一日活动链的含义、背景、依据与形态展现等。
在几天的学习中,专家们从各种角度、形式上给我们留下了一笔珍贵的财宝,和深深的回忆。这些财宝为我今后的教育教学奠定了良好的根底,缩短了探究真理的路途。
幼儿教师培训学习心得体会篇4
身为洪利幼儿园的教师,我有幸参与了这次的培训活动,本次活动让我们近距离的领会了教学能手上课的风采,更深层次的了解并学习。虽然只有短短的两个小时,但收获颇丰,现把自己的学习感受与大家共享一下。
一、语言活动与表达
语言力量是在运用的过程中渐渐进展起来的。进展幼儿语言的关键是制造一个能使他们先说、敢说、喜爱说并得到积极应答的环境。
我们的生活日新月异,随着社会的不断进展,教育理念也在不断更新。从早以前简洁得不能再简洁的语言活动,进展为现在更适合幼儿承受的、由七个类型组成的语言表达————故事、儿歌、谈话、听说嬉戏、文字故事、早期阅读。
二、数学活动
数学是思维的体操,幼儿数学学习,必需在直面问题解决问题当中去学,必需在大事当中学,这个大事,既可以是真实的大事,也可以是虚拟的大事(比方故事、情景等)。在此根底上,再辅佐好玩的操作、丰富的嬉戏和练习,这样,孩子的数学学习,才可以摆脱为了学数学而学数学为难的局面,才可以使数学学习变得很有意义;另外,孩子在操作、嬉戏及练习当中去学数学,孩子才可以完成“感知、表象、概念”这样一个认知过程。
三、音乐教育活动
音乐是欢乐的催化剂,让幼儿通过音乐活动能够感到欢乐,是我们最终的目的。所以我们可以选择多种活动方式,丰富活动内容。让幼儿在多种多样的方式中激发兴趣、欢乐学忆。
四、科学领域
科学领域一般是一些自然学问,试验为主要活动形式,需要幼儿亲身操作,并在体验、发觉中主动学习。
五、社会活动
幼儿社会领域的学习与进展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格根底的过程,主要包括人际交往与社会适应。幼儿阶段是社会性进展的关键时期,良好的人际关系和社会适应力量对幼儿身心安康进展以及学问、力量和才智作用的发挥具有重要影响。幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何对待自己、对待他人,不断进展适应社会生活的力量。
家庭、幼儿园和社会应共同努力,为幼儿创设暖和关爱的家庭和集体生活气氛,建立良好的亲子关系和师生关系,让幼儿在积极安康的人际关系中建立安全感和信任感,进展自信和自尊,,建立根本的认同感和归属感。
幼儿社会性是在日常生活和嬉戏中通过观看和仿照学习进展起来的,成人应注意自己的言行对幼儿的潜移默化影响。
虽然培训已完毕。但我们却意犹未尽,期望今后有更多这样的学习时机,引领我们更好、更快的进展!
幼儿教师培训学习心得体会篇5
20**年5月,我有幸参与了河南省组织的在漂亮的古城洛阳,在布满童真,学问全面的洛阳幼儿师范学校进展的幼儿骨干教师的培训,在这里我首先由衷感谢省、市、及洛阳幼师为我们搭建了一个很好的学台。在这为期将近10天的培训中我们倾听了很多专家的精彩讲座,专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,给了我剧烈的感染与深深的理论引领,在一次次的感悟中更进一步了解今后自己的进展方向和目标,并反思了以往工作中的缺乏,通过实地考察我市两所幼儿园,并进展沟通与研讨,拓宽了学与教学的创新力量得到提升。这次的培训对我是一次提升,一次“换脑”,一次“改造”,下面就是本次学习的一点体会与大家一起共享。
一、教师要以师德为本,师德为先。
陶行知先生的“爱满天下”让我深深的感受,感动,不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古止今但无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子,其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中;而教师的特别职业与地位,则打算着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。张家森校长所讲的“师德是教师的第一素养”,“教师要做一块儿橡皮,而且要做一块儿优质橡皮”。这句话不是很好的诠释了教师的奉献精神吗?能否成为一个好教师,就要有陶行知的“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。
二、教师要敬重,宽容孩子
假如说,敬重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话,宽容幼儿则需要士气和更大的投入,这是针对幼儿熟悉的不稳定而言。允许幼儿的熟悉反复的过程,需要我们有更大的耐性。宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的内涵。宽容,是理解的连续,也是理解最真实。最详细的表达。宽容应当有多种形式,各种形式确实定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容,还应为幼儿排解不良因素的干扰,制造条件,指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以到达的努力目标,同时要因势利导,用爱心感染幼儿,敬重、理解、宽容有机地结合,提高与孩子沟通的深度、广度和质量,也使教师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮忙,少一点指责。批判;多一份宽容。急躁,少一点责难、惩处!这样会让教师的职业道路更加美妙。
三、教师要学做会反思
应当说,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思索与实践,使其以主体身分投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和力量有本质性的提高来说,是一种比拟有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进展学习,并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思索、端详、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略,使教师的专业素养在反思中不断的,有效的提高和成长。
四、要做终身学习型教师
只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师,就是要坚持思索和学习,要不断转变教育观念,更新储藏学问,摸索教学方法,尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师,只有具备栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才会厚积薄发,得心应手,才会不负历史的重任。