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小学生读书活动策划方案
小学生读书活动策划方案
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小学生念书活动策划方案
我们中国有句古话叫“开卷有利”,念书是一个人获取知识的重要门路,小学生应多读好书。由于书中有伟人的谆谆教育,书中有历史的滔滔车轮,书中更有人类历史文化的广博和精湛,,《语文课程标准》指出:“阅读是采集办理信息,认识世界、发展思想、获取审美体验的重要门路。”重申“要培育学生宽泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增强阅读量,倡导少做题,多念书,好念书,读好书,读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念,联合学校书香校园文化建设精神,全面提升我班小学生的文化修养和综合素质,依据我们的实质状况,经研究决定,在全班展开“书香班级念书”活动,详细实行方案以下:
一、活动目的:
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,经过展开“和书交朋友,念书伴我成长,游览知识大海洋”系列念书活动,激发学生念书的兴趣,让每一个学生都想念书、爱念书、会念书,从小养成热爱书本,博学多才的好习惯,并在念书实践活动中陶冶情操,获取真知,建立理想!
二、活动目标:
1、经过活动,使学生养成热爱念书,博学多才的好习惯。
2、经过活动,使学生从书本中获取心灵的安慰,找寻生活的楷模,净化自
己的心灵。
3、经过活动,促使学生知识更新,思想活跃,综合实践能力的提升。
4、经过活动,指引学生与经典、好书交朋友,创造优异的念书气氛,为营
造书香校园确立基础。
三、活动主题:
小学生读书活动策划方案
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小学生读书活动策划方案
1、我念书,我快乐!
2、阅读,是与我们相伴一世的精神家园。
3、书香班级,书香教师,书香学生。
四、活动内容:
念书、诵经、阅报。
“念书”,按语文课程标准要乞降学生的实质,规订阅读总量,介绍优异
阅念书目,《三字经》必读,课外阅读总量许多于 40万字。
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“诵经”,汲取我国传统文化的精髓,持续展开古诗文朗读活动,朗读古
诗、词、文。
“阅报”,阅读程度适合的少儿报刊。倡导一人一报(刊),每日阅读 10
分钟。
五、活动实行:
1、拟订念书计划书:
(1)、每个学生联合个人实质,每学期拟订出念书成长规划和念书目标。
详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装修,使其生动开朗、各具特点,其
中要有念书的内容、目标、举措、实现时间等。
(2)、班级联合学生的计划和班级实质状况,也拟订出相应的班级念书目
标和念书成长规划书,此中要有举措、有成效,简短了然。
(3)、按期组织一次“念书计划书展现会”。
2、举办念书展览会:
(1)、每个学生每学期要读 2本书以上,并精读此中 5篇文章。
(2)、每日上午课前十分钟, 各班级举办“念书展览会” ,以“名人名言” 、
“书海拾贝”、“我最喜爱的___”、“好书介绍”等小板块,向同学们介
绍看过的新书、好书,沟通自己在念书活动中的心得领会 ,在班级中形成优异的
念书气氛。
3、出念书小报:
(1)、每个学生在老师或家长的帮助下,采集相关报刊小资料、格言和读
书的心得领会等,每学期第一版一期念书小小报。( 2)、班级每学期组织一次读
书小小报评选活动。
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4、成立少年小书库:
(1)、念书活动中,班里召开题为“我是这样成立小书库的”班队会,大
家集思广益,讨论怎样买书、存书、念书。
2)、在校级图书馆的基础上,每个学生成立起个人小书库,每个班级成立起班级图书角。
5、成立好书互换站:
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(1)、为了有效发挥三级书库的作用,让每个学生都能多念书、读好书,
校图书馆每日下午午读和活动课时间按期向各班开放。 (2)、同学与同学之间,
班级与班级之间可成立“好书互换站”,按期举行“好书换着看”的活动。
3)、每个学生每学期向班级捐一本书,书后附上一篇自己的念书心得,进一步充分班级图书角,把班级图书角建成最大的图书互换站和沟通站。
6、参加念书实践活动:
念书活动中,班级要踊跃组织学生展开相关的念书实践活动,如:故事会、
演讲竞赛、检查报告、书签制作、小小报、念书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌
中捡出一本书等。
7、创造班级念书成就展台,稳固学生的念书成就:
(1)充足利用各班教室后墙板报,实时将学生的念书笔录展现出来,夸奖
先进,激励后进。( 2)每两个月班内组织一次评选活动。评出班级念书小博士、
念书喜好者。
六、详细安排:
月份:
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,每位学生课外采集 1——2句对于念书有利的名言,利用晨
间活动课在班中进行沟通,并选择教室内适合的地址予以张贴。
:念书笔录本,购置相关书本。
月份:
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(图书角)。
小学生读书活动策划方案
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3.“念书小报”的出刊,念书笔录的制作,剪报本的制作等培训。
。
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月份:
,环绕阅读主题进行。
2.“我和书本有个约会”赛诗会。
,动员家长参加“书香家庭”建设活动。
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月份:
,环绕阅读主题进行。
“念书节”活动。
“书香家庭”。
月份:
、表彰“学期阅读之星”。
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七、保障举措:
1、创造优异的课外阅读气氛。增强“书香”班级文化建设。开拓宣传栏、
图书角、板报、墙报、手抄报、班报等形式多样的活动阵地,教室内张贴诗文
警语,让学生不时到处洗浴在诗文气氛中,在班级内形成“书香班级”的浓重
“书香”气氛。 2、语文教师要与学生共读,给学生建立念书的楷模,以“背古
诗、诵美文、读经典”为目的,阅读大批书本,提升语文教师综合修养。在教
师自己读好书,好念书的基础上,带动学生念书,使课外阅读成为讲堂教课的
拓展与延长。语文教师及班主任经过各样方式与家长成立联系,形成教育协力,
保证学生有计划的进行课外阅读,创造优异的“书香教师、书香学生”的念书
气氛。
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