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“相机诱导”,开启“领悟之源”
——议论文技法研讨之布局谋篇:写好开篇段落(一)
(育才中学高一语文组   李大盈)
【说明】叶圣陶先生指出:“教师的教学,,必令学生运其才智,勤其练****领悟之源广开。。”叶老所提出的“相机诱导”与《语文课程标准》中“教师是学****活动的引导者”、“学生是学****的主人”等诸多理念是一脉相承的,我们在教学中,。如何在写作教学中实践这个原则或运用这个策略呢?下面是我2009年的一篇课堂教学设计,望大家指教。
【作文材料及要求】
在一次对中小学生的抽样问卷调查中,有这样一个问题:“当你讨厌的人向你求助,而且你能帮助他时,你会帮助吗?持肯定回答的小学生、﹪、﹪ 、37﹪。为什么持肯定回答的学生越来越少?搜集相关资料,试写一篇议论文。
【写作时间】2009年4月9日
【研讨时间】2009年4月21日(星期二下午第一节)
【研讨目标】 通过研讨议论文“开篇段落”现状,明确写作标准、掌握写作方法、提高写作技能。
【研讨重点难点】重点:研讨议论文“开篇段落”现状,明确“开篇段落”写作标准;难点:掌握“开篇段落”写作方法。
【研讨方法】 合作、探究,点拨、引导,成果展示
【研讨过程】
一、研讨导入(1分钟)
潜能,不只是人所能具有的,而人的品质——宽容也具有着巨大的潜能。宽容有着巨大的能量,斯宾诺莎说:“人心不是靠武力征服,而是靠爱和大度征服”
【简评】切合题意,入题较快,语言基本精练,有文采(注意运用引用)。
第二组
3、播种阳光
生活中我们总是为各种事情而奔波着,烦恼着。朋友的欺骗,父母的不理解,社会的不公平,这一切织成了一张巨大的网,我们在网中无力的穿梭着,以为世界上好像只有谎言、黑暗和欺骗,在这张网中似乎没有丝毫阳光、温暖。我们的眼睛被一点点蒙蔽了。
但是,事实真的是这样吗?
【简评】切合题意,入题较快,语言基本精练,有文采(注意运用排比、比喻、长短句)。
4、宽容
人生由许多关系组成,与亲人的亲情、与朋友的友情、与异性的爱情……每一种情都需要有心去维护。这就需要宽容。
【简评】切合题意,入题较快,语言欠精练,文采不足。
第三组
5、人之初,性本善
三字经里有:“人之初,性本善。性相近****相远。”翻译过来是:人生下来,本性都是好的。但为什么随着时间的流逝,人类善意的一面也跟着一起流逝了呢?
难道是社会风气使它们不见了吗?
当今世界,人类面临着重大的信任危机。
【简评】偏离题意,语言欠精练,文采不足。
6、见义勇为
“当你讨厌的人向你求助,而且你能帮助他时,你会帮助他吗?”
遇到这个问题,有些同学可能会犹豫吧!但我一定不会考虑那么多,一定要帮助他。我们一定要把见义勇为牢记在心中,当遇到事情时,人要以大局为重。因此,每个人都应不受万物影响,见义勇为常记心中。
【简评】偏离题意,语言欠精练,文采不足。
第四组
7、让心灵去旅行
心里烦闷的时候,我总是爱躺在草地上,看大片大片的云朵掠过头顶。一种高远旷达的情结充斥在胸中,而那些苦恼和痛苦也会变得云淡风轻。
将心灵寄托于无限宽阔的天地间,是一件多么惬意的事!
【简评】语言精练,文采飞扬;偏离题意。
8、学会宽容
看到这样一则问卷调查,问题是“当你讨厌的人向你求助,而且你有能力帮助他时,你会帮助他吗?”然而结果却是持肯定回答的学生年级越高越少。这反映了当下一种普遍现象,那就是人们对事物的认知程度越高,越没有宽容气概和包容别人的度量。而这种现象值得我们每一个人思考。
【简评】切合题意,入题较快,转述较多,语言欠精练,文采不足。
第五组
9、宽容是阳光
宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴,一时的肆虐,才有风和日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪,一时的猖獗,才有浩渺无垠;苍莽的森林忍耐了弱肉强食,一时的规律,才有郁郁葱葱。泰山不辞抔土,方能成其高;江河不择细流,方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山,是容纳百川的江河湖海。
【简评】切合题意,入题较快,文采飞扬(排比、拟人、引用、短句);个别语言欠精练。
10、宽容
当今社会,随着成长人们越来越自私,越来越在自己的感情里掺杂一些东西。
在一次对中小学的抽样问卷调查中,有这样一个问题:“当你讨厌的人向你求助,而且你能帮助他时,你会帮助他吗?”持肯定回答的小学生、初中生、﹪、﹪和37﹪。随着年龄的增长,持有肯定回答的人越来越少。我觉得持有肯定回答的人应该是越来越多啊!人大了,懂得道理越来越多啊,应该要宽容、大度啊,不应该为了过去的事情而计较。也许正是人大了,懂得道理越来越多,才会变得自私,看见了世界了吧!
【简评】切合题意不足,语言欠精练,文采不足。
第六组
11、拥抱宽容
人生在世,说长,悠悠数百年,遥遥无期;说短,寥寥几十秋,弹指一挥间。在这有限的生命里做出更伟大、更有意义的事,需要智慧、经验、胆识,更离不开宽容。
真正的强者,总是拥有一颗博大的心。它可容大海,可容山川,可包纳世间万物。有了这种胸怀,可以在通往成功的道路上扫清坚硬的棱角石。能够化耻辱为动力,化悲怨为悲悯。
【简评】切合题意,入题较快,语言精练,文采飞扬(长短句、引用、对举)。
12、共处,宽容
在我们生活的这个社会,每个人都在忙碌地并且机械地去生活。在生活中,难免与人发生矛盾,以致产生隔阂,要想找出两个一辈子都没闹过矛盾的人是很难的。在面对与我们有矛盾的人时,我们如何与他们共处?是选择永远不理会他们,还是抱着宽容和理解的心态与他们和平共处?
当我们和别人的关系搞得僵硬时,最常见的情形是各自都互不理睬,就是“有他没我,有我没他”那种形式一样。但如果说,在遇到某种事或困难以致我们要想冷战的另一方寻求帮助时,我们会怎么办?
【简评】切合题意,入题较快,语言欠精练,文采不足。
第七组
13、流失的良知,谁来拯救?
老子云:“海纳百川,有容乃大。”古今成大事者,必定心胸旷达,如百川灌海,洋洋洒洒;不构小怨,计私仇,人或有隙,不耿耿于怀,阴图暗算。所以他们功成名就,后人称颂。
【简评】切合题意,入题较快,语言精练,文采飞扬(长短句、引用、对举)。
14、教育
大多数人认为获得知识越多,自己的良心也就更加高尚。
但是事实并非如此,在一次对中小学的抽样问卷调查中,所得到的答案却并非像大多数人想象的那样。抽样问卷的问题是“当你讨厌的人向你求助,而且你能帮助他时,你会帮助他吗?”看到这个问题,我会毫不犹豫地回答会,然而答案下来后,却并不是这样。持肯定回答的小学生、初中生、﹪、﹪和37﹪。看到这一比例,我的感触很深。为什么持肯定回答的学生年级越高越少呢?
我想这应该与教育是密切相关的。
【简评】切合题意不足,转述过多,语言欠精练,文采不足。
【小组内研讨成果展示】
第一组至第三组
15、年龄﹢学问≠度量
太阳,万物的母亲。万事沧桑,永远改变不了她向着地球的心;斗转星移,永远挡不住她灿烂的笑容。万物从未回报过她,但她仍然在不变的轨道上奉献着自己的光和热。可是,她却没有学问。雨,大地的使者。她无私的将雨滴洒向地球,滋润着饥渴的生物。而她所得到的回报只不过是被污染的水珠,但她却仍然不断地工作着,短暂的生命化为了无限的滋润。
但是,人往往有一种错误的观念,拥有了学问便拥有了度量。但在这个充满新奇的世界,学问、年龄与度量也不见得成正比,甚至成反比。
【简评】语言精练,文采飞扬;但引文部分与论点间缺乏联系(谈奉献)。
第四组至第七组
16、爱心的最高境界
生活中,你可能会遇到这样一个问题:当你讨厌的人向你寻求帮助时,你是否该帮助他呢?一次对中小学省的抽样问卷调查结果显示:持肯定回答的小学生、初中生、高中生分别是
﹪、﹪和37﹪。随着年龄的增长,持有肯定回答的人越来越少。为什么会这样呢?
在我看来,这和年龄阶段不同有着密切的关系。
【简评】切合题意不足,入题较慢;转述过多,语言欠精练;文采不足。
【小组全班交流研讨结果】(25分钟)
(二)高考范文“开篇段落”
小组研讨高考范文“开篇段落”。组长组织好,从自写作文和高考范文中综合研讨“开篇段落”写作标准,准备课上交流。
【2008年全国卷I】
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
2008年5月12日14时28分,。人民的生命高于一切!
    胡***、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。
十多万解放军、武警和公安民警,各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇
聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。
一位中学教师从在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破,100小时、150小时、196小时……
中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。
一样的爱心,不一样的表达。捐款、献血、义演、关注……
 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。