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《油和水》大班教案
《油和水》大班教案1
活动目标:
,引发幼儿对科学小试验的爱好。
、记录,培育幼儿的合作力气。
活动预备:
、(人手一个)、每组一份洗洁精、糖。
、抹布、老师示范用的醋、水、油。
、筷子等。
活动过程:
一、老师试验,引出课题
,师:醋宝宝想和水宝宝做伴侣,它们能成为好伴侣吗?
,将醋倒入水中。请幼儿得出结论。
二、幼儿试验
,油宝宝和水宝宝也想做好伴侣,它们能成为好伴侣吗?(相互间争辩)
!
(1)两个好伴侣分工合作,一个小伴侣试验,一个小伴侣记录。每个桌子上都有水和油,你们把油倒入水中,仔细地观看一下,你会有什么发觉,然后把你们看到的现象记录下来。(幼儿操作试验)
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(2)简洁介绍记录表:我们第一次试验,要记录在第一行里。这里是记录你把什么东西放入水中了,用你自己的方法进行记录。这里是记录你看到的结果。(提示:可以用不同颜色的蜡笔区分不同的东西)
(3)谁来介绍一下,你有什么发觉?(油在水的上面)
(4)那你有什么好方法,使油宝宝和水宝宝成为好伴侣呢?(相互争辩)
(5)我们一起来试一试。还是两人合作,把你们想到的方法和看到的结果记录在纸上。(幼儿操作活动)
(6)谁来介绍一下你们的好方法,你有什么发觉?(油在水的上面)
总结:原来不论杯子怎样的摇摆,还是用勺子、筷子帮忙,最终结果都是分成两层,油在上面,水在下面。
三、再次试验
,它很难受。那在我们的生活中,有没有什么东西能让浮在上面的油宝宝和水宝宝成为好伴侣呢?老师这里有洗洁精、糖,不知道它们能否帮我们的忙。让幼儿猜想后试验。
好,选择其中的一种放入杯中,搅拌一下,看看,这时候的油宝宝和水宝宝能不能成为好伴侣。把你们的发觉记录下来。
:用洗洁精可以使油宝宝和水宝宝成为了好伴侣,在我们的生活中,洗盆子时放洗洁精可以使油和水混在一起、便于清洗。今日我们发觉了油会浮在水面上的现象,回家以后问问爸爸妈妈这是为什么?
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《油和水》大班教案2
活动目标:
1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分别的现象,对科学探究活动感爱好。
2、了解生活中油水分别的相关现象,体验科学学问在生活中的运用
活动预备:
每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画;各色颜料水若干;海鸥头饰一个;图示若干
活动过程:
一、情景导入
1、小海鸥:小伴侣们,昨天海上有一艘油轮漏油了,漏下的油都留在了海水里,同时出示油和水引导幼儿进行观看:油、水的颜色,他们的共性——流淌性。
2、出示图片请幼儿进行猜想,油到了水里会消逝以下那种现象:①油在水上面②油在水下面③油和水混在一起
二、感知油和水相互倾倒后分别的现象
1、请你去试一试:把油倒在水里或者把水倒在油里看一看,会消逝什么现象?
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2、幼儿操作,老师指导
3、沟通:你把什么倒入什么?发觉了什么?
4、出示图示并用海鸥的口吻小结:不论是油倒在水里还是水倒在油里,油在上面,水在下面,它们是分别的,不会混合的。小伴侣们,你们猜对了吗?
三、通过操作感知油和水搅拌后分别的现象
1、小海鸥:可是海上经常会有大风大浪,当风浪来的时候油和水不会混在一起呢?请幼儿进行猜想
2、两名幼儿上前示范,用力搅拌油和水,老师引导幼儿观看搅拌时的现象和停止后的现象。你们发觉了什么?3、请全部幼儿操作:你也去试一试,毕竟是不是这样?4、出示图示并用海鸥的口吻小结:用筷子用力的搅拌(就像海上风浪来的时候),油和水还是分别的,不会混合。这次你们猜对了吗?
5、小海鸥:这些浮在水上的油把我们住的海水都弄脏了,爱惜海洋环境的叔叔阿姨们现在把这些油都打捞起来了,海水又变干净了,现在我该回家去了!
四、延长请幼儿玩一玩“油水分别画”,想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢?感受油水分别现象在生活中的运用。
《油和水》大班教案3
活动目标
1、通过操作感知油和水倾倒,搅拌后分别现象,对科学探究活动感爱好。
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2、了解生活中油和水分别的相关现象,体验科学学问在生活中的运用。
3、培育幼儿对事物的惊奇 心,乐于大胆探究和试验。
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
活动预备
1、幼儿每人1杯水1杯油,幼儿每人各1份蓝黑钢笔水。
2、每人1根搅拌管、背景音乐一首、
3、几张画过的图画、各色颜料水等等。
活动重难点
重点:初步了解水和油的不相溶性。
难点:不同物质放入水中的相溶性和不相溶性。
活动过程
一、导入
师:今日,老师给你们带来了许多的小客人跟你们玩玩耍,想知道是谁吗?
(想)好,我们一起去看看都有谁?(老师介绍试验材料)
二、让幼儿动手操作,将蓝、黑色的钢笔水倒进一杯水里,观看它们之间有什么变化。
师:在做试验之前,老师有要求。请你们仔细听,请你们把蓝、黑色的钢笔水倒入一个杯子的水里,仔细观看,它们会消逝什么现象?
1、提问:发觉了什么?(它们在一起溶化变成黑色的水)
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师:是不是你们说的这样呢?我们一起来验证一下吧。(老师验证明验结果)
小结:你们观看的很仔细,是的,蓝、黑色钢笔水倒进水里,它们溶化在了一起变成了黑色的水。说明它们是能溶化在一起的。(解释溶化意思一种物体和另一种物体合在一起说明它们是能相溶在一起的,假如不能够合在一起说明它们是分开的。)
三、让幼儿想想油和水倒在一起会消逝什么现象?
师:你们猜猜、想想,把油倒进已经溶化的水里,你们会发觉什么隐秘?我也不知道,现在请你们把油倒进溶化的水里,仔细观看,它们之间发什么说呢么变化?
提问:1、油和水它们能不能溶化在一起?
2、为什么?
师:真的是这样的吗?那我们一起来验证一下是不是你们发觉的这样。(老师再次验证明验结果)
小结:由于油和水的比重不同。不论先倒水还是先倒油,油都是浮在水的上面,水在油的下面。说明油和水它们是不能在一起的,它们是分来
的。
四、延长,请幼儿玩一玩油水分别画,并想象为什么颜料水不会和油画棒混在一起?
结束语:你们的表现太棒了,在我们的生活中,还有哪些物体是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我们一起去外面找找吧!
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活动反思:
油和水是日常生活中常见的事物,油和水混在一起毕竟会消逝什么现象,这是在生活中经常消逝的但又不太留意的现象,我抓住这一现象,意在通过观看记录和试验操作激发幼儿的探究爱好。整节活动连接紧密,稳扎稳打。在活动过程中老师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探究、发觉的原则,培育幼儿主动探究的力气,让幼儿在实践中感悟出真知,在细心的观看中发觉油和水的神奇。也培育了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学态度。活动达到教育目标。
《油和水》大班教案4
活动目标:
。
3..通过引导幼儿乐观参加小组争辩,探究等方式,培育幼儿合作学****的意识和力气。
4..培育幼儿动手操作力气,在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。
5..通过实际操作,培育幼儿的动手操作力气。
活动预备:水、水杯、油、硬币、酱油、醋、筷子、蜂蜜、颜料、带油渍的手帕、洗涤用品:牙膏、盐、洗洁精、香皂、洗手液、碱面、洗发水活动过程:一、故事《包公审石头》引出主题。
师:你们表现这么棒,嘉奖你们一个硬币吧。今日,老师给你们讲一和硬币有关的故事。《包公审石头》
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师:包公是怎么断案的呢?为什么包公断定铜钱是卖油条的呢?
幼:卖油条的手上有油,他摸过的铜钱有油,铜钱放入水里就会漂起一层油花。
二、操作试验,让幼儿观看水和油的不相溶性。
师:沾油的铜板放入水中真的会起一层油花吗?我们亲自动手试验一下吧。
每组都有两杯水,两枚硬币。(一个沾油,一个不沾油)把它们分别放到两个杯子中,观看两杯水的不同)幼儿动手试验幼:(通过操作试验发觉)沾油的硬币水面飘起一层油花,而不沾油的没有。
师:那别的东西会不会都像油这样,也飘在水面上呢?
每组把事先预备好的酱油、醋、蜂蜜、颜料放到没有油的杯子中,搅拌、观看。结果幼儿发觉幼:酱油、醋、蜂蜜、颜料都溶化到水里不见了。
师:为什么又不能溶化到水里呢?
这是由于油比水轻,水和油是不相溶的。
三、操作试验二:去油污师:那有没有什么方法把水和油溶到一起呢?
幼儿争辩这就要用到我们的洗涤用品(和幼儿一起把洗涤用品熟识一下)幼:洗发水、牙膏······师:哪个洗涤用品能帮我们的忙呢?我们一起来验证一下吧。老师的手帕弄上了油渍,请大家帮老师洗洗,看谁洗得最干净。
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每组请两名幼儿来选自己认为洗得最干净的洗剂用品,让幼儿动手洗。
小结:试验证明,洗洁精、碱面洗的最干净,去油污最好。
活动反思:
在活动中,让孩子直接自己操作,不需要老师操作示范,在幼儿操作的时候,我发觉每个幼儿可以用到的油,不足以让孩子们明确的观看到水和油分别的现象,后来我立即拿来备用的油,给每位孩子添加进去,让他们更直观的观看到了这一现象,弥补了这个问题。
《油和水》大班教案5
一、活动目标:
1、让幼儿感知油水分别的现象及几种粮食在油水中的沉消失象。
2、初步学****记录试验结果。
3、培育幼儿认真、细致的科学态度及乐于猜想的意识。
二、活动预备:
凉白开水、油、一次性透亮杯、吸管、记录纸、笔、几种食物(花生、黄豆、芝麻)分装在盘中。
三、活动过程:
(一)激发幼儿探究欲望
1、今日,周老师带来了两杯东西,请你们猜一猜,杯子里装的是什么?
2、那除了喝之外,还有什么方法能关怀我们猜出杯子里的东西?
3、(闻一闻)那请小伴侣来闻一闻,周老师的杯子里毕竟装的是什么呢?你闻出来像什么呀?
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4、那周老师来宣布答案吧,杯子里装的黄色液体是油,白色液体是水!
(二)试验:观看油水分别现象。
1、今日,油宝宝和水宝宝想要一起玩玩耍,那周老师要把他们倒在一起,会发生什么事情呢?
2、幼儿观看、争辩。
(1)仔细观看,你发觉了什么呀?(油在水的上面。)
(2)那我来请一个小伴侣用吸管搅拌几下再来观看,看看会不会发生什么变化。
(3)油宝宝和水宝宝有变化吗?那你发觉了什么规律?
3、小结:原来,油和水倒在一起后,油和水是分开的,而且油总是在上面,水总是在下面,这是由于我们的油宝宝要比水宝宝轻。
(三)试验并记录三种粮食放在油、水中的沉消失象。
1、今日呀,周老师还请来了许多食物宝宝,一起来看看都有谁?(芝麻、花生、黄豆)
2、这些食物宝宝呀都想在油水中游泳,那你们愿不情愿关怀它们,把它们一个一个的放到油水中来?
3、在它们游泳的时候呀,周老师有任务要交给你们,看一看,这是什么?(出示观看记录表)
4、熟识记录纸
(1)看看记录表上都有些什么?