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5、三步学****法储存、比较、批判
卢梭,18世纪法国闻名的资产阶级启蒙思想家、文学家、哲学家和训练家,一生写下了《民约论》、《论人类不公平的起源及基础》、《忏悔录》、《爱弥尔》等不朽著作。他把自己的读书过程总结为三个步骤:储存--比较--批判,经过这样三个步骤,卢梭既能全面把握每本书的思想,又能站出来赐予正确的评价,这就使他猎取学问具有主动性、批判性和制造性。
储存,即广泛阅读。你先完全接收所读的每本书的观点,不掺入自己的观点,也不和争辩,主要目的是积累学问。
闻名历史学家吴晗,学问渊博,学贯中西,为后世留下了多种史学著作。他有一条重要的治学阅历:亲自作读书卡片。一生中亲自动手积累的卡片几万张。
闻名科学家爱迪生从事科学讨论六十多年,创造制造一千多项。他的胜利秘诀之一就是随身带个小本子,记录生活的素材、自己的一见一得。他说:“这就等于储蓄,日积月累,脑子里储蓄多了,就能应付自如。”
比较,即比较从书中学到的学问,用理智的天平认真衡量各种书的不同观点。把论述同一问题的书都找出来,看哪本书论述新奇、独到、精确、全面、深刻、生动、有劝说力。通过比较,可以博采众家之长,集大成于一身,从而取得真才实学。
有一个美国学者,长期讨论日本.,他把日本报刊上有关风俗民情的资料剪下来,积累成卡片,进行分析比较,由此而出版了一本《菊与刀》,,轰动一时。这本书一度成为美国政府对日政策的参考书之一。
比较的优点是不同的对同一问题的论述有深有浅,通过比较,有助于我们加深对这一问题的理解;同时,不同对同一问题的论述的方法也不行能完全一样,通过比较,还可以集思广益,避开片面化、简洁化;有些作品由于的局限,难免有这样那样的疏忽和失误;通过比较,可以发觉问题、明辨是非、扬长避短;各类书的文笔有优劣之分,资料有详简之别,水平有凹凸之异,通过比较阅读,可以才其所长,为我所用,避其所短,少走弯路。
在用比较的方法对自己储存的学问进行鉴别后,第三步就是批判,即找出书中的谬误并加以批判,从而只汲取书中的精华,吸取对自己有用的、有益的学问,抛弃那些无益的东西。马克思主义的诞生,正是马克思和恩格斯在对黑格尔、费尔巴哈、李嘉图、欧文、傅立叶、圣西门等的学说进行批判的讨论的基础上付出了呕心沥血的劳动之后创立的。
把握批判的方法,就是理论联系实际。一方面,在读书时,要擅长分析和综合,克服盲目性,提倡独创性,把书读活,用探究的精神去读书。另一方面,通过批判,把熟悉推到一个崭新的境界,才是读书学****的目的。
经过这样三个步骤,既能全面把握每本书的思想,又有“采其精华”、“正其谬误”,使之“是非有归”,从而为今后的学****和深化的讨论打下一个坚实的基础。
储存大量的学问,擅长反复的比较,去伪存真的批判,这就是三步读书法。