文档介绍：小学语文S版五年级上册
梅兰芳
东湖小学沙湾校区黄俊
感知课文内容
思考:
快速浏览课文,说说课文的主要内容是什么?
课文主要写抗日战争时期,梅兰芳一再拒绝日本人邀请,不登台演出的事情。
课文围绕梅兰芳的爱国之情写了哪几件事?
1、拒绝播音;
2、拒绝登台;
3、再拒登台;
4、蓄须拒演;
5、注射疫苗。
你真棒!
小组合作
1、读一读:用你最喜欢的方式(浏览、默读、跳读、小声读等方式)读课文。
2、找一找:找一找文中表现梅兰芳强烈爱国精神和高尚民族气节的句子。
3、想一想:在句子旁边写上你体会到了什么?
4、说一说:在小组内说一说你找到的句子和你的体会。
5、读一读:朗读感受深的句子,试着把你的情感读出来。
茫茫青史,为了爱国而摔破饭碗的“优伶”,有几人欤?
这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意思是说梅兰芳是中国著名的戏曲演员,他就靠表演谋生,但为了爱国而摔掉饭碗,拒绝登台。像他这样的人有几个呢?这句话是中心句,说明梅兰芳是爱国的,他值得人们赞美。
(1)这句话是谁对梅兰芳的评价?
(2)这句话是什么句子?把这句话改成陈述句。
(3)简单说说对这句话的理解。
(4)这句话在文中起了什么作用?
1、从这句话你读出了什么?
他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼,宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹,也不愿失去作为一个中国人应当具备的民族气节。
2、梅兰芳还会遇到哪些困难呢?
句子练****他宁愿,
宁愿,也不愿意失去
作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。
穿得朴素、破烂一点
时刻担心自己的安全
尽管他视艺术为生命,但在民族存亡关头,他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
这句话中“视艺术为生命”“毫不犹豫”的意思是什么?表达了什么样的思想感情?
读句子: 生活上的困顿,梅兰芳能够忍受;生活中无处不在的危险,他也能坦然面对;但难以排遣的苦闷是:为抗拒日本人一次又一次的骚扰,他需要太多拒绝的借口。
这句话运用了什么写作手法? 这样写有什么好处?
梅兰芳蓄须前后两种不同的形象
但是,对他这样一个视艺术为生命的人来说,不能演出,不能创作,这是多么痛苦的事情呀!多少次,他冲上太平山顶,想狂歌,想飞舞,积聚在内心的对唱的渴望与对舞的向往,就像是被挡在堤坝后的滚滚洪流,澎湃激荡,却又无法冲破阻隔,奔腾万里。
读上面的句子,看看你体会到了什么?