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一、操练目的
为了提高学生应急分散等应急避险知识的应用能力,掌握应付危险发生时采纳的防备举措和方法,最大限度地降低危险带来的损失,进而提高学生紧迫避险、自救自护和应变的能力。依据上司要求,学校将每个月组织一次应急分散操练活动。
二、组织领导机构
总指挥:某某
副指挥:某某
成员:某某各班主任
详细负责:某某
三、操练步骤
1、各班班主任在每个月第一周利用班团活动课时间,给学生解说应急避险方法,分散操练有关注意事项,特别是要讲清操练过程中严防出现的拥堵践踏等事项。
2、提早通知学生并组织学生做好参加应急分散活动的准备工作。让每位学生熟****避险集中地址和门路的路线。
3、各班要进行一次模拟发生危险的分散操练。特别是重申信号标志,及班级分散序次、方向。
四、操练安排
1、操练时间:
每个月第二周起随机抽取一日,上午9:25—9:50
除学期开始第一次操练提早通知班主任外,此后不另行通知,增添忽然性,提高学生及教师应急逃买卖识。
2、操练内容:
应急分散操练、防践踏操练、消防逃生操练等。
3、警报信号:
应急避险和分散以警报声作为启动信号。
危险发生的信号标志:连续三次长警报铃声(10秒—15秒一次)、间隔不超出1秒;这种信号代表发生危险,学生开始进行应急避险。
优选
听到第三次警报声后,第三次铃声连续长鸣警报声(1分钟以上),学生
有组织开始有组织撤退到安全地方,安全会合地址为山下北面塑胶操场,全过程要求在3分钟内达成。
学生抵达操场后,各班主任整队并盘点人数,并实时向现场指挥范丽娟报告,报告内容为:报告,某某班人数盘点完成,应到几人,实到几人
当各班到齐聚中地址,经查实人数无误后,能够宣告操练结束。各按班按正常睁开教课活动,班主任老师要实时总结经验,不停提高学生应急避险操练的成效。
4、分散序次:
若各班在教室上课的:某班从某楼北面教室门逃生,沿中间楼梯向下撤退到操场,某班从南面教室门向东面楼梯撤退。任课教师在教室门口现场指挥,直到全班学生走开教室才能下走,并跟从到指定地址盘点人数。
班主任在校的:一年级班主任老师到某处保持次序,二、三年级班主任老师到某处保持次序,任课老师组织好撤退次序,一个班撤退过程中,其余班任课教师组织学生走开座位,排队准备撤退。
若在其余教室上课,任课老师组织勤学生有序走开教室,组织学生撤退到集中地址,并跟从到集中点盘点人数。
五、应急分散操练注意事项
1、要有次序地分散,在出教室门时,严禁学生相互拥堵,防止摔倒,出现践踏事故。
2、老师指挥学生有次序分散,分散过程中,要快速,要排队有次序行进,
严禁奔跑,不要你追我赶。
3、分散途中尽可能避开建筑物和电线。
4、各班学生抵达集中地后,以班为单位集队,各班应立刻盘点人数,并向总指挥报告。
5、若发买卖外,对受困学生睁开救援,由教师构成救援队睁开救援。
6、要严肃,要看作是真的危险发生,而不是一种游戏。
7、若发生践踏事故,应实时送受伤者到医院诊治,注意事故现场保护,检查事故发生原由,并做好有关资料。并实时向学校、家庭、教育局及上司有关部门上报。
2016年3月1日
优选