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聪明绝顶的柯柯是一个内心非常成熟的孩子,开头写了不会干家务的柯柯爸买来了五头蒜,从柯柯并不喜欢到被五头蒜影响,坚定了自己的脚步;超大耳朵的英赢,他比较沉稳,总是默默关心别人;淘气包苏越是个活泼的男孩,他比较喜欢跟别人交流,希望用自己的能力成为为世界作贡献的人;膘肥体壮的巨婴是个光爱学习的孩子,由于受到爸爸的熏陶,认为什么都比不上学习重要,给他带来很多困扰;“抗议形象代言人”泽宇,为了追逐自己的梦想,离开了家庭,走上了自己的路,读后感《五头蒜·读后感》。五个性格不同的孩子,各自拥有自己的梦想,在追逐的途中,有人挣扎有人放弃,有人则要誓死捍卫从心底迸发出的热情和真诚。ﻭ 这本是写出了五个男孩对自己梦想的坚持和追求,同时我也明白了,在完成梦想的道路上,不管有多少阻碍,多少磨难,都要顽强,坚定不移的走下去。就像盘子里的五头蒜,虽然已经死去,但它们仍然保持着生前的站姿,有些调皮,有些执拗,有些对眼前的生活不屑一顾。...。. ﻭ第二篇:《五头蒜》读后感渴望关怀的萌芽期
——读《五头蒜》有感
“在我的身边,生活着一个有上进心的鬼。因为有了鬼,我们的空气中弥漫着一种可以期待的神秘气息,这让本来枯燥的生活变得有声有色。别人怎么想,我不知道,反正我是这样想的。"ﻭ我们的心中也许真的是这“鬼”在作祟,可是,没有了它,这这个世界上还会有我们口中说的“梦想” 书中讲述了一批即将面临中考的初三学生,在日常生活中的小摩擦、小温馨还有最最珍贵的友谊。相仿的年纪,同样的校园生活,让我在翻开书的第一时间就沉醉于作者设计的文字陷阱中。
记得书中描写了一个特别的学生,他相貌并不出众却给我留下了深刻的印象。ﻭ 他的名字大概叫翰洋,文中,因为他的形象高大却生的一副娃娃脸,因此得名“巨婴”。这真是个形象的名字,拥有如此形的他听了竟只是应付的害羞了一下,便很快适应了.
在任何一个读者的心中,在文中主人公的心中,他都不是一个让大家喜欢的角色。他有巨大的体型,.
他有聪明的大脑,在任何一次考试中都名列第一之位。但是他认为,只要学习好,其他的事情可以不用操心。。惹得同学、老师对他说 ﻭ“你总得有些人味吧。"
他把学习看得极为重要,,因为看见班长苗吟因为被邻居的精神感动、被电影所带动而去小公园免费为他人理发而义愤填膺的去找老师理论。在大家都在为班长辩解的时候说柯柯在捣乱。因而让全班同学产生反感。
但这一切的一切,只只不过是为他之后的失败奠定一个基础罢了。在西安有一所大学,会在这座城市中的几所中学里通过考试选拔一些品学兼优的学生进入该大学的少年班,将来直接读研。巨婴当然报了名。但是,在他的能力测试时,因为缺少最基本的动手能力而在这个环节里得到了零分。他走出教室的时候,便晕了过去.
印象最深的便是巨婴在醒来后与同学的一段对话:
“我出来乘凉时,头顶落下一片树叶,砸在地上,发出了很大的声响,把我身边的玩具熊砸死了。”ﻭ“树叶砸死的不是你的玩具熊,是你脆弱的梦想。"
梦想在我们这个年级里真是一个高频词汇,可是它到底是什么样子的呢。它的样子也只可能在自己的梦里出现了。
书的结尾说,主人公柯柯把蒜周围到了两杯水,,实现自己的愿望的。
ﻭ 第三篇。五头蒜读后感学校在暑假到来前向同学们推荐了一些值得一看的书,其中一本《五头蒜》,我就在网上买了《五头蒜》,拿到书的那一天下午,我便沉浸在这个有趣的故事当中。
书中的主人公叫柯柯,是一名初中男生。五头蒜是不会做家务的柯柯爸花了一节课-—四十分钟从超市买来的。对于柯柯爸来说,大蒜有清肠解毒的功效,但是柯柯理解的不同,他认为这五头大蒜个代表了五个同学。他们是聪明绝顶的柯柯、膘肥体壮的巨婴、超大耳朵的英赢、淘气包苏越、“抗议形象代言人”泽宇。他们的故事有的稀奇古怪,有的生动有趣,还有的可以让你捧腹大笑。ﻭ 我特别喜欢这本书的开头,写得非常生动幽默,正是这个开头,让我一口气把这本书看完,这是柯柯和爸爸在一起生活的情景:
“我叫柯柯,正跟爸爸在一起。我没想跟他在一起,可是他偏偏要求我跟他在一起。这就是生活。在我这种年龄,我是贼,爸爸就是**;我是老鼠,爸爸就是猫;我是一个浑身有病的人,。男孩子不打针,病就好不了。我的想法是,被疯医生打了针,我更好不了。”ﻭ 柯柯的班上在快中考的时候竟然还来了一名新同学。他的名字叫翰洋,同学们都叫他“巨婴",因为他的身体就像一个粗壮的男人,但是ﻭ 他长了一副“婴儿脸"。他是从一个叫羊窝镇的地方转来的。他爸爸是个卖羊的人,从卖五只羊,,有钱。三个字,真有钱。有一个巨婴的故事很特别,写的是同学们烧掉巨婴的臭鞋,换来了一个下午的好空气,我也把这一段与大家一起分享:ﻭ 那天,巨婴上课时把鞋脱了,只顾自己舒服,把四周的同学伤害了。“你把鞋穿上。”泽宇回过头向巨婴抗议。巨婴没有理睬。“你嫌臭可以不闻。"巨婴回答。泽宇飞快地拎出巨婴的臭鞋,向窗外仍去。巨婴本想离开座位找泽宇,可是光着脚不方便,就大声喊:“你怎么给我扔出去,就怎么给我捡回来。"这节是自习课,因为扔鞋事件,同学们的心情很好。“别说,教室里的空气清爽多了。”“空气确实好了.”苏越站起来,对泽宇说,,“有没有根治的办法。"“没有。"苏越突然从口袋里掏出打火机,说:“这也算根治的办法吧.”泽宇出了教室门。同学们扑向窗口。“真烧着了。”,泽宇在用苏越的打火机烧他的鞋。当老师赶到现场时,指着泽宇说:“你必须赔。”没想到泽宇愉快地说:“我当然要赔,能换来一个下午的好空气,花钱给他配一双也值。”他们兴奋,像是给大家做了一件很有益的事。
ﻭ 《五头蒜》这本书我爱不释手, 第四篇:《五头蒜》读后感读五头蒜》有感
-—九零后的心里话ﻭ 暑假的来临,当然是少不了作业的陪伴啦。其中,语文作业就《是写读后感,要从25本书中选择一本自己最喜欢的看;可惜我无论怎么看选来选去都不知道选哪本。不是我对那些书不感兴趣,就是那些书不能吸引我——,我的眼睛不知道什么时候被《五头蒜》吸引住了,书的名字尽管说很平庸,但是它也许有更深的含义,我的心始终都觉得没那么简单……ﻭ原来,《五头蒜》的来源是因为柯柯的爸爸带他来到超市,花了大约一节课(40分钟)买来了爸爸所认为能预防疾病的五头蒜;,原来那早已死去的五头蒜代表着聪明勇敢的柯柯、无所不知的英赢、顽皮可爱的苏越、肥胖呆板的“巨婴”和“抗议代言人”泽宇。最后他明白了他们的确是大蒜,带着自身极强的免疫力,在这个世界的今天和未来无休止的闯荡,并且柯柯一直都希望这五头蒜的复活……
故事中发生的一系列事情,都代表着我们这些同龄人的心理活动,展现出了我们90后具有代表性的性格:叛逆、敏感、孤独和不被理解——那都成了90后的专属。同样是“爸爸和在家里,只要妈妈提起跟我属还有我的未来有关系的话题,我就装死”,同样是被父母说着“别把上网当亲妈”,我们的父母口中也总是说着“现在是学习啊,打基础”,这几乎成了90后的必经之道。90后的我们又何尝不是这样想呢。不被理解的我们不是因为觉得长大了不需要大人的建议了,不是我们不听父母的话了,也不是我们不想跟大人谈:我们叛逆只是我们觉得回到家里就是放松的:我们孤独是因为我们对未来觉得很迷茫,面对着外来和自身的压力我们无可适从……其实我们大多数上网的原因都只是为了发泄,那也是我们放松的一种形式而已。现在的你们就知道让我们学习、打基础,当我们在成长过程中遇到难题时,本来想找你们聊聊的,但是一看见你们,脑子满是"打基础、打基础”,那我们倒不如沉浸在自己的世界……
ﻭ 我们知道那是为我们好,,它只是一片天,它也要有白云的衬托才能显得更完美。
第五篇:五头蒜小学读后感“五个正处在青春期的孩子,叛逆,敏感,孤独,不被理解。中考将至,压力像灰尘一样在他们生活中弥漫和飞扬,他们艰难呼吸,无从以对。当每个人在青春的荒草地中行进时,有人挣扎,有人放弃,有人则要誓死捍卫从心底迸发出的真诚。”读完《五头蒜》的这一段后记,我如释重负地合上了书,闭上眼,情不自禁地沉浸在回忆之中,书中那些栩栩如生的人物立刻浮现在我的脑海中,使我心潮久久不能平静,有一肚子的话儿要说出来,渐渐地又产生把它写下的冲动。这本书是对青少年叛逆时期的真实写照:有叛逆,童心未泯而又善良热心,帮助他人的柯柯;有内向,沉稳而又充满神秘感的大耳朵英赢;有没有“人性”,只会读书的书呆子“巨婴"翰洋;有爱耍恶作剧,异想天开的苏越;还有一位善良喜欢做公益事业的班长苗吟……他们用自己真诚的一面,十分真实地活着,与生活的压力抗争着,让属于他们心中的那颗蒜茁壮成长。
也许,在许多人看来,柯柯他们有着青少年叛逆时期的种种具有代表性的性格,认为他们又是一群乳臭未干的冲动小男孩、小女孩。其实,他们更是一群具有真诚--,诠释着青春,毫不掩饰,毫无杂质,使读者了解最真实的他们.
我们也反思一下,蒜能在仅有的水中存活,保持着诱人绿意,除了它具有顽强的生命力,还要靠它自身早已吸收了的充足的养分;如果蒜没有这种“知识养分”来滋养自身,它也逃避不了早夭的命运。正处于成长期的我们,也像是一头蒜,我们要不断强化自身,努力学习科学文化知识,用知识武装自己,使自己心中那颗大蒜茁壮成长。当然,有时我们虽然付出了很多,却受多处因素影响,无甚收获;但是我们一定要时刻记住没有付出,就一定没有任何收获;要坚定必胜的信念,朝着自己的理想目标,劈波斩浪,勇往直前。如果我们每个人都能以这种心态积极面对失败,失败的原因也就一定会查得水落石出,学习和生活中的各种难题也就迎刃而解了。
这是一本使我受益匪浅的青少年读物,它像是一个神秘的礼品盒,我们只有透过现象看本质,才能发现它蕴含的珍贵礼物:这就是正值成长期的我们不但要真诚地挥洒青春,更要努力学习知识,强身健体,尽可能多地吸收各种养分,使自己茁壮成长。