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一级主题二级主题知识点备注
1、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径
2、提出问题是科学探究的前提,解决科学问题常常需要作出假设
理解科学探究3、科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据(获得事实和证据的方法途径)
4、对获得的证据、数据等进行分析和判断
5、呈现获得的证据和数据的方式
6、尝试从日常生活、生产实际或学****中发现与生物学相关的问题
提出问题7、尝试书面或口头表达这些问题
8、描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在
9、应用已有知识,对问题的答案提出可能性的设想
作出假设
10、估计假设的可检验性
科学探究11、拟定探究计划
12、列出所需要的材料和用具
制定计划
13、选出控制变量
发展科学探究能力14、设计对照实验
15、进行观察、实验
实施计划16、收集证据、数据
17、尝试评价证据、数据
18、描述现象
得出结论19、分析和判断证据、数据
20、得出结论
21、写出探究报告
表达、交
22、交流探究过程和结论
流
23、显微镜的基本构造和作用
24、显微镜的使用和制作临时装片
细胞是生命活动的基25、细胞是生命活动的基本结构和功能单位
本单位26、单细胞生物可以独立完成生命活动
27、动、植物细胞结构的主要不同点
生物体的结构28、细胞核在遗传中的重要功能
层次29、细胞分裂的基本过程
细胞分裂、分化形成30、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的
组织31、人体的几种基本组织
32、植物的几种重要组织
多细胞生物体的结构33、绿色开花植物的结构层次:细胞、组织、器官、个体
层次34、人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体
生物的生存依赖一定35、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件
的环境36、举例说明生物与生物之间的密切联系
37、生态系统的组成
生物与环境组成生态38、生态系统的类型
生物与环境系统39、生态系统中的食物链和食物网
40、举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累
41、阐明生态系统的自我调节能力是有限的
生物圈是人类与其他42、阐明生物圈是最大的生态系统
生物的共同家园43、确立保护生物圈的意识
44、种子萌发的条件和过程
生物圈中的绿绿色开花植物的一生45、芽的发育和根的生长过程
色植物46、开花和结果的过程
47、体验一种常见植物的栽培过程
绿色植物的生活需要48、说明绿色植物的生活需要水和无机盐
水和无机盐49、绿色植物的蒸腾作用
绿色植物的光合作用50、绿色植物的光合作用的概念、场所及光合作用的条件、原料和产物
51、绿色植物光合作用原理在生产上的应用
生物圈中的绿和呼吸作用52、绿色植物的呼吸作用
色植物53、概述绿色植物为许多生物提供食物和能量
绿色植物对生物圈有54、说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
重大作用55、绿色植物在生物圈水循环中的作用
56、设计、操作绿化家园或校园
57、人体需要的主要营养物质
58、人体消化系统的组成
人的食物来源于环境59、食物的消化和营养物质的吸收过程
60、设计一份营养合理的食谱
61、关注食品安全
62、人体血液循环系统的组成
人体生命活动的能量63、血液循环过程
64、人体呼吸系统的组成
生物圈中的人供给65、发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程
66、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解
67、人体泌尿系统的组成
人体代谢废物的排出68、尿液的形成和排出过程
69、其他的排泄途径
人体通过神经系统和70、人体神经系统的组成
内分泌系统调节生命71、人体神经调节的基本方式
活动72、概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息
73、举例说明人体的激素参与生命活动调节
74、人类的起源和进化历程及原因
人是生物圈中的一员75、人对生物圈的影响
76、拟定保护当地生态系统环境的行动计划
77、列举动物多种多样的运动形式
动物的运动
动物的运动和78、动物的运动依赖于一定的结构
行为79、区别动物的先天性行为和学****行为
动物的行为
80、动物的社会行为
81、男性生殖系统的结构和功能
82、女性生殖系统的结构和功能
人的生殖和发育
83、描述受精过程
84、描述胚胎发育过程
85、昆虫的生殖和发育过程
动物的生殖和发育86、两栖动物的生殖和发育过程
87、鸟的生殖和发育过程
生物的生殖、88、列举植物的无性生殖
发育与遗传植物的生殖89、尝试植物的扦插或嫁接
90、描述植物的有性生殖
91、说明DNA是主要的遗传物质
92、染色体、DNA和基因的关系
93、说出生物的性状是由基因控制的
生物的遗传和变异94、解释人的性别决定
95、认同优生优育
96、举例说出生物的变异
97、遗传育种在实践上的应用
98、根据一定的特征对生物进行分类
生物的多样性生物的多样性99、病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系
100、真菌的主要特征及其与人类生活的关系
101、植物(藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物)的主要特征以及它们与人类生活的关系
102、无脊椎动物不同类群(腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物)
的主要特征以及它们与人类生活的关系
生物的多样性103、脊椎动物不同类群(鱼类、两栖动物、爬行类、鸟类、哺乳动物)的主要特征以及它们与人
生物的多样性类生活的关系
104、关注我国特有的珍稀动植物
生命的起源和生物进105、生命起源的过程
106、生物进化的主要历程
化107、生物进化的观点(自然选择学说、用进废退学说)
日常生活中的生物技108、发酵技术在食品制作中的作用
109、食品***的原因
生物技术术110、保存食品的方法
111、克隆技术的应用
现代生物技术112、转基因技术的应用
113、生物技术的发展对人类未来的影响
114、青春期的发育特点
健康地度过青春期
115、养成青春期的卫生保健****惯
116、传染病的病因、传染途径和预防措施
117、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)病毒性传染病(包括艾滋病)
健康地生活传染病和免疫118、人体的免疫系统及其功能
119、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫
120、计划免疫的意义
威胁人体健康的当代121、心血管疾病的危害
主要疾病122、癌症的危害
酗酒、吸烟和吸毒的123、酗酒对人体健康的危害
危害124、吸烟对人体健康的危害
125、拒绝毒品
健康地生活126、常用药物的名称和作用
医药常识127、概述安全用药的常识
128、运用一些急救的方法
初中生物知识点
(2011版义务教育生物学课程标准、人教版)
天白初级中学理化生组:袁本群