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安全教育小班教案危险的小圆珠5篇
平安教育小班教案危险的小圆珠1
《不让眼睛受损害》
活动目标:
,知道眼睛的用途。
,学****爱惜眼睛的方法。
活动准备:
活动过程:
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(1)老师:谜语:上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉。
(2)老师:小伴侣们这个谜语的谜底是什么呢?
,了解眼睛的或许构造以及作用。
(1)老师:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间的黑葡萄是什么?
(2)老师:眼睛是用来干什么的?(请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)
(3)教师小结:眼睛对我们来说很重要,没有眼睛我们什么也看不到。
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,。
(1)教育引导幼儿观看、理解情境1图片——看电视时离电视机很近,会伤害我们的眼睛,也不能看的太长时间。
(2)老师引导幼儿观察、理解情境2图片——偷偷地戴大人的眼镜,眼睛有问题的时候才需要戴眼镜,不要任凭戴别人的眼
睛会损害自己的眼睛。
(3)教师引导幼儿观看、理解情境3图片——用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌,用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。
(4)老师引导幼儿观看、理解情境4图片——对着太阳看,盯着强光看。看很强的光线会损害我们的眼睛。
(5)老师引导幼儿观看、理解情境5图片——玩尖锐的物品,会不当心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。
。
(1)老师:小伴侣们,你们知道有哪些爱惜眼睛的方法吗?
(2)老师小结:看书看电视时间长了要向远处远眺一下,看看远方的东西,还可以看看绿色的树林、草地,让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼
睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操,这些都是爱惜眼睛的好办法。
,懂得有危害的行为不行以去做。
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。
平安教育小班教案危险的小圆珠2
活动目标:
。
、沟通与共享,激发幼儿的想象力。
。
活动预备:
录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片
图片:
、苍蝇叮咬过的食物
、劣质的食物
活动过程:
一、观看录象《卡在喉咙的五角星》
“刚刚你们看到了什么?”“小男孩的做法对吗?”
“他这样做了会怎样?”“你是否有这样做过?”
二、看图片
“这些东西你吃过吗?”
“这些东西为什么不能吃?”
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三、玩耍准备对错
“上幼儿园时,没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了,天气太热,我喝了饮料又吃雪糕;小伴侣拿了一个玻璃球放在嘴里。”
:不生病乱吃药,也会对身体造成损害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。
四、操作活动
,并说一说这些东西为什么不能吃?
,引导幼儿相互争辩。
活动反思:本活动幼儿能用心参加,大胆举手回答老师的问题,透过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性;提高了幼儿的平安意识。
平安教育小班教案危险的小圆珠3
活动目标:
1、引导幼儿运用已有的阅历帮忙走丢的伴侣想出最适合的方法;
2、大胆的表述自己的想法,培育关怀他人的情感。
重点与难点:
重点:帮忙丢失的伴侣想出寻求帮忙的最适合的方法。
难点:培育幼儿关怀他人的情感。
材料创设:走丢录象3段,事先环境创设
活动过程:
一、感知阅历:
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师:我们班有三个小伴侣走丢了,迷路了,让我们一齐去帮忙她们。
播放大路走丢的情景(十字路口)l
提问:__小伴侣在哪?他怎样了?接下来怎样办呢?我们一齐帮忙他。
指导:
1、引导幼儿帮忙伴侣,激发关怀他人的情感
2、鼓舞幼儿大胆清楚地表达自己的观点
小结:在大路的人行道上原地等是最平安的方法,还能够请警察叔叔帮忙。(协管也行)
二、叙述阅历:
l播放小区走丢的情景
小结:能够在原地等,也能够找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。
三、提升阅历:
播放超市走丢的情景(大卖场)
请丢失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。
小结:在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员,透过广播小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里,然之后领你。(连续看录像,__小伴侣是怎样做的)
四、延长:
走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平常和家里人一齐出去的时候要留意些什么呢?(幼儿自由叙述)
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平安教育小班教案危险的小圆珠4
活动目标:
1、明白疼惜小手,不玩尖利的东西。
2、明白手划破后简洁的处理和爱惜方法。
活动预备:
相关图片一张。
活动过程:
1、请幼儿观看图片,提问:
(1)这个小伴侣的手怎样啦?(出血了)
(2)好好的小手怎样会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖,很锋利。)
(4)启发幼儿回忆:自己的手是否有被划破过,手划破了有哪些不便利。
2、争辩怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)
小结:我们四周有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,假如我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
3、争辩怎样爱惜、处理受了伤的手。
(1)假如手不留意被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)
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(2)手受伤了怎样办?(假如擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)
(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能任凭揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)
小结:假如我们的小手已经受了伤,就更要好好爱惜,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。
平安教育小班教案危险的小圆珠5
《文具平安》
活动目标
1、了解使用文具的担忧全行为以及产生的危险。
2、会平安使用文具,能够遵守文具使用平安规章。
3、透过争辩,初步建立班级的文具平安规章。
活动预备:
教学挂图
活动过程
1、活动导入:谈话活动老师:文具是我们学****的好帮手。小伴侣们想一想,你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小伴侣在做什么?
2、活动开放:观看幼儿用书和教学挂图。
(1)老师:请小伴侣翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小伴侣在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?
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(2)幼儿依据老师的提问,自由阅读和叙述画面的资料,老师巡回指导。
(3)老师出示挂图,引导幼儿叙述和争辩画面资料。
①老师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一争辩挂图中相关的资料。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小伴侣的牙齿歪斜)
③争辩其他资料。
④老师小结:这几位小伴侣使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严峻的还会威逼生命平安。
3、活动开放:分组争辩该怎样平安使用文具。
(1)老师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:此刻我们一齐来看看,这幅图上的小伴侣的做法是不是正确。为了我们的健康和平安,除了画完画要洗手,在使用文具时还就应留意什么?
(2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家争辩的资料。
(3)幼儿分组争辩该怎样平安使用文具。
(4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)共享各组争辩资料。
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4、活动总结:平安使用文具规章。
老师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规章,进行总结。
5、活动延长:张贴平安使用文具规章。
平安使用文具规章的参考范例:
(1)使用文具时,持续坐姿端正,正确用笔。
(2)不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)不用笔尖对着自己和他人。
(4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)用完文具要整理整齐。
(6)写完字或画完画要把手洗干净。
(7)使用剪刀要留意,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到平安的地方。