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—浅谈班主任工作中的点点滴滴
四川省邻水实验学校蒋荣惠
  春夏秋冬,寒来署往,转眼,从登上讲台至今已十余个年头,当班主任也已经十几年了。回想自己走过的人生道路,还真是风雨兼程,酸甜苦辣,欢歌笑语一路同行。
还记得那是一个烈日炎炎,,我接到学校分配给我的一个新的使命——接替A级B班的班主任工作。天呀,我能胜任吗?以前的她是那么的优秀,书也教的好,班级也管理的好,而我?真有点儿……
  几经周折,几经思维,既然学校相信我,那就干吧!
首先,我理解班级的根本情况.
  本班共72人(本期转入2人),其中男生40人,女生32人,住校生共17人,男生10人,女生7人,,父母离异,在外打工,经商,爷爷奶奶带的,外公外婆带的,甚至还有寄宿在亲戚家的等,为了节省时间和进步工作效率,于是向我的前任询问情况,打听消息,而她也非常热心的帮助我,告诉我班上谁品学兼优,谁是双差生,谁是班主任的得力助手,谁需要坐什么位置,甚至挨着谁坐,都讲的一清二楚。这对我以后的班级管理工作起到了重要的指引作用。
  第二 班会课延伸,树立良好的班级言论导向。
  刚接到这个班,,目的除了“治病救人”外,主要作用还是为了营造一种轻松而愉悦的学****气氛,力争实现真正的高效课堂.
重视班会课的作用,坚持每堂班会课都有意识、有方案地通过对学生进展日常行为标准教育和道德素质教育,树立好的典范和典型,使学生具有集体荣誉感,使班级形成良好的风气—-班风正,、教学、生活和各项活动中,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。根据是非标准进展褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的物质和精神奖励;该否认的就否认,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种可以挟持正义,伸张正义,制止错误思想,阻止不道德现象的集体言论,,不该做什么。
  比方对那些上网逃课、顶撞老师、随意外出、周末不回家等违纪行为的学生,利用班会课时间,在班里展开公开讨论,在自由发言中让学生知道对和错,好和坏,知道事情的严重性和危害性,使违纪学生在班集体中没有市场,并且让他们明白:违纪后会受到其他学生的言论谴责;受到老师的批评;受到家长的严惩。
在实际生活中,要常抓日常学****生活中的不遵守课堂纪律的现象,如课上睡觉,课后不按时完成作业,甚至出现和老师顶撞等,对这样的学生我们利用
“换位”考虑的方式进展教育,并进展积极引导,让学生在反省中受到教育,得真知,以致约束自己,培养自己良好的行为****惯。对那些表现好的学生,我每周让学生评选出几个“本周学****标兵”、“本周纪律标兵”、“本周劳动标兵”,并列榜公布,让好学生在受到集体赏识中更加努力开展、完善自己,让其他同学也受到鼓励,争取下次榜上有名。
  第三开展多项活动,增强班级的凝聚力。
  集体的力量是无穷的,集体主义精神是在活动中产生的,,我组织“一加一"互帮互学活动,就是让成绩好的学生选择一个成绩差的学生进展手拉手结对帮补,队和队之间互相监视进步。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结互助的****惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
  另一方面,我有效地利用好每周的读报时间开展一些专题性的活动。例如,学****经历交流会****惯养成教育等。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能地调整他们的心态,积极地投身于班级的各种活动中。比方:学校第七届田径运动会上同学的团结和奋进,拼命地向前冲,拼命的呐喊和助威,长跑后的效劳等真的让我感动,以致在这次运动会中获得了非常优异并且令同学们满意的成绩,这就无疑增强了班集体的凝聚力,从而推动了学生学****的积极性和主动性,那自然也会无意识地进步学生的学****成绩.(在运动会后的中期考试中班上成绩有了一个前所未有的飞跃,由年级11名到了第4名.)
  第四竞聘班干部,保持良好班风.
  在活动中选拔班干部。选拔和培养良好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建立中的又一件大事,所以应该认真对待。班干部不是班主任封的,也不是终生制的,而是在理论中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的理论活动来选拔班干部。一个班级成员只有在理论活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥护为干部。通过活动,比方演讲,卫生劳动,分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有才能、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力.
  班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些详细事务派下去,建立层次清楚的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监视,,我通过各种方式让学生在自我意识的根底上产生进取心,又注意指导学生如何进展自我管理和自我设计,,从而发挥出更重要的作用。
  第五,积极抓住好后进生的转化工作。
  俗话说:“十个指头有长有短”。每个班干部都有一些后进生,他们要么思想差,要么学****有困难。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这一方面,我以正确的态度对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心帮助,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。在思想上不歧视他们;在教育上,做到动之以情,晓之以理,鼓励他们,,使他们认识到自己身上的缺乏和缺点,从而进步自身的素质。批评学生一个缺点的时候不妨先褒扬他的三个优点,此谓之“退三进一”.每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然只是一个小小的闪光点,:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点"。
,以前学****成绩不理想,上课不遵守纪律,不能按时完成作业,喜欢上网,打游戏……他的本领大着啦(我的前任就对我提起过他)。不过说实话,这小子长得还挺不错,蛮逗人喜欢的,一到班上我就认识了他。因为他毕竟是一个活泼分子,渐渐地,通过接触,我发现他身上有着许多孩子身上没有的优点。脑子灵敏,集体荣誉感强(在运动会上,为班上挣了不少分),具有表演天赋(演小沈阳演得特棒,现又被学校挑选去演小品去了),打字速度特快……平时,我很喜欢和他闲聊,理解到他的父母离异,他跟随他母亲住在邻水,父亲按时划拨生活费,母亲一般不过问学****也管不了,因为小金爱玩游戏,据说有一次,居然通过游戏挣到了几千块钱,可没到一月,就花完了),于是我上班会课时,经常让他主持,让他参和活动,并且加以褒扬,而且还肯定他能在学****方面有所长进,事实证明,他进步了,并且每次考试都进步,看起来比以前更精神了,更精灵了。有一次,他调侃说到
“老师,你就是那朵开在我心田上的百合花!”听到这话,我开心地笑了,他也笑了,并且还给了我一个拥抱.
  第六,以远大的理想激发学****br/>  一个人假设没有理想,就好似大海上一艘迷失方向的航船,飘到哪儿算哪儿。没有目的,就没有动力。所以我经常积极创造时机对他们进展理想教育,前途教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目的,他才会把它转变成学****生活的动力;同时也要让他们明白实际和理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可以通过自己的努力去跨越的,并要求学生制订学****方案,把对理想的追求转化为学****的动力。
  综上所述,班主任工作是一项复杂而又艰辛的工作,要做一个好的班主任,既要有细心、耐心、虚心、恒心、良心;还要具备一颗高度的责任心和无私的爱心。但我坚信,只要具备这“两心”,我们的班主任工作会做得更好,班级管理也会上升到一个新的台阶。学生在这样的班集中学****一定是快乐的;幸福的;
“快乐学****高效课堂”也会更好地推进!而我们的班主任也会收获更多的硕果--让百合花开满自己的心田!!