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班主任工作总结篇1
从8月27号我接到高一级七个班的地理教学工作和担任高一(15)班的班主任,至今已有两个月的时间,开学以来班主任工作总结以及教学工作总结。在此,我对我这两个月来的工作做一个阶段性的总结。
关于班主任工作
班主任当得很匆忙,8月29号我们接新生,30号出发到军训基地进行为期6天的军训活动刚出来工作的我,对一切都很不熟悉,只能从有经验的老班主来取经,幸亏我们老师是住在一起的,所以很多事情我都可以及时向他们咨询。在基地,我及时关注上级的工作安排,生怕漏了哪一个环节,做错了哪一部分。在军训期间,我也注意观察了哪些学生比较积极肯干,并且有管理能力的,为选班干部做好铺垫工作。
军训完回来,就是座位的安排,班干部的选举,班集体的建设等等。我们班是今年新增的班级,新课室。由于学校条件的限制,我们教室很多条件都没能完善,例如没有多媒体,隔壁是音乐室,上课总会受干扰。对此学生很多怨言,也很烦躁。但是这是一群很活跃的孩子,对于什么活动都很积极,很好奇,科任老师也说他们上课很积极配合。他们一开始都很懂事,很乖,很多时候不用我多说什么,该做的事情他们都能自觉做好。或许也是因为这个缘故,我放松了对他们的管理。随着时间的推移,他们的小毛病逐渐表现出来,例如像不穿校服、乱扔垃圾、迟到等现象。有时候我在想,是不是管得不够严厉呢?
不过,通过跟鲁老师和其他老师交流了之后,发现在我的管理过程中,可能还存在很多不足的地方。第一,我没有建设一个健全的管理制度,基本上都是靠班级舆论和约定俗成的****惯来约束学生,这个是根据学生学****都比较主动,都比较听话的特点而定下,实际是我不想用条条框框来限制他们,培养他们自律的****惯。一开始他们之间互相不熟悉,对环境也不熟悉,在开始的时候,还算比较自觉,但是渐渐地,在的学生过程中,就会有学生钻空子,或者控制不住自己。很多老师都提醒我,无论学生一开始有多乖,一定要有健全的管理制度,管理学生时才有理可依,有据可说。现在想想,不无道理。第二,班干部的作用不明显。这一部分真的是凸显出我真的没做好,还培养不出一支强大的班干部队伍。选好班干,给他们分好工之后,我以为他们就会按部就班,把事情都做好。但是在实施的过程中,很多班干部都不知道自己该做什么,有些或者就干脆不大管。唯一在起到作用的只有纪律委员、生活委员和劳动委员。很多学生反应,他们都不知道哪一些才是班干,有哪一些班干。这说明,在这一块,我真的做得很失败。班干如果培养好,不仅仅班主任应该就会轻松很多,这对学生能力的培养也是很重要的。第三,教育方法不够灵活。很多时候,看到学生有些事情做不好时,我直接就严厉批评,或者是让学生主动认错,但是这样往往不奏效,所以也没有一个很好的教育效果。我这一个新兵,在教育机智上,真的是有待提高。
所庆的我们这一个班级还算团结,也有一部分学生很积极、很为班集体着想,毕竟有问题的只是少数的学生,只是,我若做不好,对他们的影响将会是一辈子的事情。所以,我不断在想,如何能做得更好。或许,我还是需要时间的磨练。
关于教学工作
在军训完回来之后,在紧随繁忙的班主任工作之后,我的地理教学也紧张地拉开序幕。要兼顾班主任工作和教学工作,一开始难免有点措手不及。但是当班级情况渐渐稳定时,一切也就有条不紊地展开了。
新教师,备课总是需要一段比较长的时间,而且在对课时内容的安排,以及对课文内容的拿捏上,总会有困惑。解决这个问题,主要是多去听本年级另外两位比较有经验老师的课,多问、多思,并从中取经。刚开学那段时间,还没有老师来听我的课并给我意见,所以我没能借助其他老师给我意见来调整我的教学,只能通过自己课后的反思和学生的反应,作业的情况来调整,但这仅是局限于自己的看法。视导室活动的开展,鲁老师每周的听课以及课后反馈交流,使我每一次都能有收获,发现新的问题。在谈的过程中,我们主要是围绕学生的学来展开,而我的教学过程中,主要存在的问题有:第一,板书的条理性,这个关系到学生学****知识掌握知识的条理性;第二,教学过程中学生学****的主体性不突出,这主要是因为我备课的效率不高,没能在这方面做过多的思考,而且新老师对课堂的掌控和对教材的熟练程度不够,所以对这有一定的影响;第三,未能照顾到各个层次的学生,各个班级的学生地理基础都参差不齐,但是在备课过程中,我只考虑了大部分学生的情况,对好的层次及较弱的层次未能照顾到。
这些问题都是在接下来的工作中要不断改进和完善的地方,最怕不会找问题,找到了问题总会有方法解决的。我觉得视导室这个活动开展的意义很大,可以帮助新教师寻找到新问题,促进新教师快速成长。
我自己没有急才,也没有很凸显的能力,走得也很慢,但是我从不灰心。因为我有一颗积极向上的心,同时也深信,只要每天进步一点点,必能成江河。
班主任工作总结篇2
根据郑州市教育局的指示和要求,本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨,郑州96中市级名班主任工作室努力创建学****型组织,开展多层次、多形式的班主任学****研修活动,行走在班主任专业化发展的道路上。回眸这半年来工作室的运行历程,全体成员充实着、实践着、思考着。
一、加强学****科研,提高业务素质,加快成员专业成长
,提高理论素养。
先进的理论是班主任工作和德育科研的先导,没有先进的理论指导,一切都将是纸上谈兵。因此,加强学****不断提高理论修养,始终占领工作室工作的“制高点”。工作室组织成员采取集中学****和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式,以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。聆听著名教育家任小艾老师的讲座,学****李镇西老师班级管理光盘,与大师“对话”,为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。工作室主持人陈军荣老师不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章,开展读书交流活动。推荐的书目有《爱弥儿》、《第56号教室的奇迹》、《论语中不可不知的人生哲理》、《班主任专业成长千字妙招》、《做一个专业的班主任》、《魅力班会是怎样炼成的》等,每位学员三个月精读一本(一年读
4本)与德育有关的专著或书籍,并撰写读书心得,定期开展读书交流,每人一年上交两篇教育随笔或德育叙事案例,将灵光一现的智慧火花定格在最闪亮时。
,努力形成风格。
“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件,正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养,又有丰富的实践积累。本学期,工作室成员分为中小学两个组深入到学员所在的学校、班级,通过调查、听课、研讨等途径,为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开设讲座的活动,相互学****提高自身实践水平。20xx年每个成员都分别开出一节观摩课:吕设强老师的《学会感动,懂得感恩》、陈军荣老师的《我爱爸爸,我爱妈妈》、阎瑞敏老师的****惯决定命运》、田丽老师的《与人交往一二三》、王娟老师的《学会倾听——做一个有修养的人》,每节班会课的设计各具特色,精彩纷呈,充分体现了老师们的才智与水平。
,提高自身品位。
“教而不研则浅”,研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时,继续带动并鼓励全体成员从事研究,积极撰写德育论文、案例。在已有成绩的基础上,继续“压担子”,争取“全面开花”,使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围,每位成员都能“研究出成效”。同时,工作室以市级课题《激发中小学生学****内驱力的研究》为抓手,积极探索当前班主任有效的德育途径。为了将这项课题做实
、做细,我们将日常德育活动与课题研究有效地结合在一起,以班级活动、问卷调查、家访等形式推进了课题研究的正常发展,成员组每月进行一次课题研究阶段性汇报,收到了很好的研究效果。各校学员在主课题研究范围内,选择一项研究内容,申报子课题,并在所在学校组织实施研究。大家都积极投入课题研究当中,展开了对当前班主任有效德育途径的探索。
今年,东区教育局领导在名班主任工作室带领下,我们共有12个省、市级德育课题被批准立项,有校际合作,也有学科组合作。做合作研究,将班主任聚合为“研究共同体”,促进其科研能力的提高,是班主任工作室的职责。
二、加强常规活动,建立健全组织机构,扩大工作室影响
,明确中心。
工作室坚持每月一次业务学****的例会制度,研究工作和学****交流经验和体会,从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题,并由工作室成员轮流主持、主讲,其他成员参与讨论,互相启发,并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放,使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。
,有序进行。
工作室积极创造条件,开展各种培训研讨活动,为班主任提供了广阔的展示与交流的舞台。这些学****交流活动,使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。
(1)专家引领。3月21日,在东区教育局领导的支持下,工作室全体成员在郑州市警苑宾馆聆听了任小艾老师《班主任的专业成长》讲座。任小艾老师理念超前、内容深邃、语言幽默,传递的是班主任工作的先进理念和做法。她指出:读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路,名师指路不如自己顿悟。这次讲座让年轻班主任眼界大开,收获颇丰。
(2)合作交流。4月23日,班主任工作室全体成员聚集到郑州96中尚真堂,开展了班级管理经验交流活动。十几位班主任依次发言,展示自己班级管理的闪光点,会后大家自由讨论,也提出了一些忠恳的评价。通过这个平台的交流,让我们发现了身边很多学****的榜样,有效促进了班级管理能力的提升。(3)自我提升。5月16日,在郑州九十六中,工作室全体学员参加了《爱满怀德立教》师德师风演讲比赛。大家叙述的都是自己的亲身经历,讲付出、讲收获,动情之处,潸然泪下。精彩的演讲博得了现场观众的阵阵掌声,会场气氛活跃而热烈。此次演讲,54中杜玲玲、86中张丽丽、昆丽河小学候雪玫、聚源路小学程小斐等老师展示了教育人的高尚情怀,获得演讲比赛一等奖。
三、存在的问题与今后的努力方向
尽管我们在活动开展、工作特色等方面取得了一定的成绩,但毕竟名班主任工作室是一个新鲜的事物,我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为:工作室活动时间相对紧张,有些具体计划不能按期进行,尤其是工作室的课题研究进展缓慢
;工作室成员由于自身水平、研究能力存在差异,对整体工作有所影响。为了更好地开展工作室以后的各项工作,工作室在20xx年下半年准备在以下方面努力:
,进一步提升工作室品位;
,加强与省、市名班主任工作室的交流,增强活动实效;
,使全体成员科研意识不断增强,科研能力有所提升;
4.《郑东新区中小学班主任班级管理亮点汇报》争取年底结集,为青年班主任专业化发展提供业务指导。
,以工作室成员为核心辐射东区学校,大力开展班级文化建设,环境育人、制度育人、理想育人。
,及时交流探讨班级管理中发现的问题,积极探索解决办法。
郑东新区教育科李晓阳老师是分管我们工作室的主要领导,她在活动组织和档案整理等方面有着丰富的经验。工作室初期的活动,我们走一步请示一步,她悉心指导,高标准要求,关注着方案设计、活动开展、收材料、上传通讯稿等各环节。在工作室的制度支持、经费落实和规范管理等方面,96中校长朱红庆是我们的坚强后盾,买书、买奖品、外出学****听课,校领导的支持让我们甩掉后顾之忧,心无旁骛勇敢前行。
回头俯瞰,抬头仰望,在市教育局和东区教育局领导的关心帮助下,工作室一路耕耘,一路探索,洒下辛苦和汗水的同时,也收获了一份心灵的愉悦与感动。今后我们将勤于实践,勇于探索,成员与工作室一同成长,用成绩说话,三年后,我们要努力成为郑州市40个名班主任工作室中的佼佼者。
郑州市第96中学名班主任工作室
20xx年6月
班主任工作总结篇3
班主任,顾名思义一班之主任,首先是孩子们的知识传授者,再是孩子们思想道德的指导者,即做人做事的引领者,又是孩子们的头儿,妈妈,保姆,班主任的各种角色决定了这个工作的重要性和繁锁性,要每天不停地和班里的每个孩子打交道,要每天不停地处理解决大大小小的孩子们认为“很重要”的事件;要时刻管理着整个班级的班风,学风,要时刻关注着每个学生德、智、体、美、劳等多方面的素质提高,在这个平凡而锁碎的工作中,我不断努力着。
深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班的学生大部分聪明活泼好动,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力
,学****的积极性也比较高,整个班的班风,学风还是不错的。但班里有几个“金钢”,学****行为****惯不太好,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级,学****上整体成绩较平稳,但没有拔尖或特别优秀的。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学****生活中存在的问题,从生活上、学****上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,我更加了解每一个学生的个性和特点,学生也对我更亲近了,我和他们搭起了情感的桥梁,成为了可以谈任何事的好朋友,知心姐姐。
从细节入手,培养学生的良好学****行为****惯
学生良好****惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础,所以学生良好****惯的养成具有重要性,而要做好这点,班主任就要持有一颗耐心和爱心,一份细腻的心思,在繁锁的事件中去关注班里每个孩子,每个事件的细节,从细节入手,因为细节决定成败,成功者李素丽说:认真做事只是把事情做对,细心做事才能把事情做好。我时刻保持着一双锐利的眼睛,去关注班里的每一个细节,只要有问题发现,及时解决,尽最大的能力把事情做好。
学生的学****上,首先从思想上去引导,在每个班会课上,或恰当的时候,我会搬出名人学****的故事来讲给学生听,让他们受启发,我会搬出曾经教过的学****成绩优异的学生是怎样学****来鞭策他们