文档介绍：该【初中物理机械运动教案 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【初中物理机械运动教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。初中物理机械运动教案
导读:我根据大家的需要整理了一份关于《初中物理机械运动教案》
的内容,具体内容:在八年级的物理学****过程中,会学到《机械运动》
这一课,那么老师在上课之前要做好教案的设计,下面我为你整理了,
希望对你有帮助。初中机械运动教案(一)
械运动,知道机械运动...
在八年级的物理学****过程中,会学到《机械运动》这一课,那么老
师在上课之前要做好教案的设计,下面我为你整理了,希望对你有帮
助。
初中机械运动教案
(一)教学目的
,知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。
,知道判断物体的运动情况需要选定参照物。
知道运动和静止的相对性。
。
(二)教具
1米长的一端封闭的玻璃管,管内注入水,并留约2厘米长的一段
空气柱,管口被封闭;节拍器(或秒表)。
(三)教学过程
一****复提问
?常用的长度单位有哪些?它们之
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间的换算关系是怎样的?
,要求有单位换算的过程。由两名同学
到黑板上演算,其他同学在笔记本上进行练****br/>教师口述:=______厘米。(答:2×104厘米)
500微米=______米。(答:)
对学生所答进行讲评。
—5甲图中木块的实际
长度。要求每个学生动手测量。由同学说出测量结果。巩固上节所学
正确使用刻度尺测长度、正确读、记测量结果和减小误差的基本知识。
二、新课教学
组织同学阅读课本节前大"?"的内容。提问:飞机在天空中飞行,
子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答
这些问题,我们就要认真学****有关物体运动的知识。
板书:"第二章简单的运动
一、机械运动"
(1)什么是机械运动?
运动是个多义词,物理学里讲的运动是指物体位置的变化。同学们
骑自行车时,人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化;飞机在
天空中飞行,它相对于地面有位置的变化。物理学里把物体位置的变
化叫机械运动。
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机械运动。但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说法都有道
理。因为他们在研究乘客的运动情况时,选定的作为标准的物体不同。
问:司机看到乘客没动是静止的,是以什么为标准的。
答:以车厢为标准,乘客相对于车厢没有位置的改变,所以说乘客
是静止的。
问:男孩看到乘客运动得很快,他是以什么为标准的。
答:男孩以路面或路旁的树木、房屋为标准,乘客相对于路面有位
置的改变。所以他说乘客是运动的。
教师小结:在描述物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准。
这个被选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止,取
决于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。
板书:":①:在描述物体的运动情况时,
被选作标准的物体叫参照物。
②同一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物,这就是运动
和静止的相对性。"
(2)提问:看课本图2—4,卡车和联合收割机在农田里并排行驶,
受油机与大型加油机在空中飞行,说它们是运动的,你选什么物体为
参照物。
答:选大地为参照物,它们是运动的。
教师追问:在图中甲如果选卡车或收割机为参照物,在乙图中如果
选受油机或加油机为参照物,另一物体的运动情况是怎样的?
答:另一物体是静止的。因为它们相对于参照物没有位置的改变。
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教师小结:像卡车和收割机这样两个物体以同样的快慢,向同一方
向运动,它们的相对位置不变,则称这两个物体相对静止。
提问:请你解释法国飞行员能顺手抓住一颗子弹的道理。
要求学生用相对静止的道理予以解释。
教师指出:参照物可以任意选择,在研究地面上物体的运动时,常
选地面或固定在地面上的物体为参照物。举例说明当所选的参照物不
同时,物体的运动情况一般不相同。例如列车中的乘客以地面为参照
物是运动的,以车厢为参照物是静止的。
(1)自然界中最简单的机械运动是匀速直线运动。
(2)什么是匀速直线运动
演示实验:启动节拍器,使两响之间间隔1秒钟(如果没有节拍器,
可由学生读秒表)。将1米长的内封气泡的玻璃管竖直靠放在黑板上。
使气泡由管底竖直上升,从零时刻开始,在每个节拍时,在气泡所在
的位置旁用粉笔在黑板上画出一个个短横线(以气泡的上沿或下沿为
准),这些横线由下到上等距离排列。
改变节拍器摆锤的位置,增大(或减小)摆的周期,重做上述实验。
此时要平移玻璃管在黑板上的位置,每组记画横线不可重叠。
用刻度尺测相同的时间间隔内,气泡通过的距离。
提问:你认为气泡的运动有什么特点?
教师讲述:运动的气泡经过的路线是直的,并且在相等的时间里通
过的距离相等,即快慢是不变的。这种快慢不变,经过路线是直线的
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运动,叫做匀速直线运动。
板书:":快慢不变,经过路线是直线的运动,叫
做匀速直线运动。"
匀速直线运动在自然界中并不多见,但是许多运动可以近似地看作
是匀速直线运动。
提问:百米跑运动员,从起跑线起跑,跑到终点,他的运动是匀速
直线运动吗?(答:可以近似地看作是匀速直线运动。)
三、布置作业
课本P2—4,练****1、2、3、4。
(四)说明
由于在义务教育全日制初级中学物理教学大纲(试用)中,参照物并
未作为教学内容列出。建议在教学中只需让学生对参照物的概念有个
很初步的了解,懂得要描述物体是运动还是静止需要选个参照物就够
了,不要在教学中补充较为复的杂例题,造成学生学****上的困难。
初中物理机械运动教学反思
从本节课第一个教案的产生到上完这一节课,教案共进行了四次的
修改,课件也经过多次选择和调整。可以说是除了知识点一直保留下
来以外,其余的地方都经过了大的改动。期间得到了本校教研组老师、
田林片老师和一些其他学校老师的大力帮助,特别得到了教研员赵老
师的细心指导。赵老师多次和我进行摩课,使我重新树立了信心。在
此,对各位老师的帮助深表谢意。
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自有了开课的想法起,就查阅了大量的资料,精心备出了第一稿教
案,但在第一次试讲时感觉非常不好,自己都差点失去了信心,是在
赵老师的帮助和鼓励下,才重新找回了自信。经过几次试讲,其他老
师帮助我不断的摩课,终于顺利地完成了这一节公开课。整个过程中,
对自己真的是一次磨练。也给今后的教学带来了很多帮助。本节课从
开始的选材,中间的修改到最后的确定,经历了一个较长的过程。开
始时思路比较狭隘,仅围绕教材和大纲选材,在各位老师的提醒下,
开阔思路。最后一遍试讲前正赶上神州六号的发射和回收,为了使本
节课能有新意,又能引起学生的兴趣,选用了神六作为本节课的线索,
采纳了一些老师的建议,把练****放到"参照物"概念之后,让学生大量
的活动,来巩固知识,并突出本节课的难点。虽然这一节课还算比较
圆满的完成了,也得到了大家的好评,但我觉得还是留下了很多遗憾。
比方说,对于表格中的情景"大地扑面而来"的参照物选取时,学生理
解不够透彻,现在想起来,其实可用"大小飞机的动画"演示就可以说
明问题。遗憾的是由于前面的学生活动用的时间长了,后面没来得及
放映这段动画。
通过开设本节课,我学到了很多东西,虽然非常的辛苦,也留下了
一些遗憾,但还是收获了很多在平时教学时学不到的东西。再次感谢
给予我帮助的各位老师。
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