文档介绍：论文作者签名:轻函出袋苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。.日
导师签名:摊日论文作者签名:超豳丝期:苎坐垣监宴期:型盘圭业旦年一月解密后适用本规定。苏州大学学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定,即:学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所蚍绞莸缱映霭嫔、中国学术期刊馀贪电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。
中文摘要江西省高中思想政治匦《政治生活》以下简称《政治生活》年在全省范围内全面启用。瑞金醒г谛驴纬谈母锏谋尘跋拢岷系胤教厣ǎ红色文化进高中思想政治《政治生活》课堂教学。一方面,教师与学生的互动增强,激发了学生学习的积极性和提高了《政治生活》课堂教学的效率。但在另一方面也存在着课堂目标不明确;红色文化进《政治生活》课堂教学活动形式化;教学过程中师生角色错位等问题。本文主要从三个方面来解决上述问题,首先,全面提升教师专业素质,把红色文化与《政治生活》课堂教学有机结合;其次,红色文化进《政治生活》课堂教学中运用自主、合作、探究教学模式;最后,显性课程与隐性课程相结合。关键词:红色文化政治生活自主合作探究作者:杨丽媛指导老师:王剑敏苯淌红色文化进《政治生活》课堂教学研究——以瑞金醒5巾文摘要
:‰——:由甐№¨¨册,谢”””甊閏籅鷇,賠觮印,鷇巧英文摘要红色文化进‘政治生活》课堂教学研究——以瑞金硌@,琹””琽,’”,.琭。詀;,;,,
目录引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·选题的依据和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二芯肯肿础研究方法、重点难点和创新之处⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、《政治生活》教材的主要特点和教学要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《政治生活》教材的主要特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·《政治生活》教材的教学要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、红色文化的概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”红色文化的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯瑞金红色文化的主要内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...瑞金红色文化与《政治生活》的内在联系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·红色文化进《政治生活》课堂教学的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、红色文化进《政治生活》课堂教学的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学目标不明确⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·教学活动形式化...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯节:师生关系错位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、红色文化进《政治生活》课堂教学的策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯全面提升教师的专业素质,把红色文化与《政治生活》有机结合⋯运用自主、合作、探究教学模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯显性课程与隐性课程相结合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”攻读硕士期间发表的论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·苗⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘,
言选题的依据和意义√獾囊谰新课改在全国如火如荼的进行着,江西省于年全面进入新课程改革阶段。在这一背景下,瑞金醒г谛驴纬汤砟钪傅枷拢岷系胤教厣ɡ唇懈咧兴枷政治课的课堂教学,收到了良好的效果。首先,教师与学生的互动增强,提高了《政治生活》课堂教学的效率;其次,激发了学生学习的内在驱动力,培养了学生对高中思想政治课的浓厚兴趣,等等。但是在实际的课堂教学过程中,也由于各种原因而存课堂目标不明确;红色文化进《政治生活》课堂教学活动形式化;教学过程中师生角色错位等问题。焐幕墩紊睢房翁媒萄е械奈侍关于红色文化进《政治生活》课堂教学中存在的问题,首先:对于新课程理念盼及《政治生活》教材的教学目标没有准确的把握