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第一部分《新模式英语》系列教材
《新模式英语》:7-8个单元,每单元5篇课文、一次复****课和一次小组活动。
特点一、《新模式》英语系列教材语言正宗、思维正宗、情景正宗。
英语国家的教师以英语的语言思维方式用正宗英语编著而成的。美国教师根据美国情景、美国要求与美国标准编写的。原版引进,当然原汁原味。
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特点二、《新模式》英语系列教材促进主动学****为学生构建了一个高效的学****环境。
每篇课文均以能力培养为目标,配有一定难度的活动,从教师为中心循序渐进地过渡到以学生为中心,突出培养学****者在实际生活中最为实用的技能,使其能学以致用。
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特点三、语言能力培养与语法知识讲解兼顾。
首先接触到体现语法的语境,然后看语法讲解,最后再做练****br/>******@
特点四、以学生为主心的课堂语言活动频繁,学生锻炼机会多,有利于激发学****兴趣与掌握语言技能与知识。
几乎每个学****项目都设有配对操练(PairWork),要求学生在课堂上两人配合学****即学即练。
每单元的最后一课是小组活动,也是团队模拟活动。
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特点五、《新模式英语教师用书》是本套系列教材的最大特点。
编写宗旨:编者首先确定每课的能力目标,然后再设计教师用书及学生用书。
《教师用书》的编写完成于学生用书之前。
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教学内容预览(AT-A-GLANCEPREP)
单元资源(RESOURCES)
每篇课文提供三个不同的课时层次,同时提供三种不同的课时策略:
1=;
2=;
3=供3课时或更多课时的课堂使用。
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每课均有一个完整的教案!
W(Warm-up)课前热身或回顾
I(Introduction)课文导入
P(Presentation)课堂讲解
P(Practice)学生实践
E(Evaluation)评估
A(Application)实际应用
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课前热身或回顾
课前热身活动为课文设立语境并明确目的。练****使用先前学过的内容与材料,这些内容与材料均取自于学生熟悉的课文。
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课文导入
在课文(情景)导入步骤中,通过提问、看图画、讲故事等各种练****将学生的注意力集中在课文的目标上。教师应该阐明每篇课文的教学目标,告诉学生他们将要做什么。教学目标应该解决这一问题:本课学完时,学生能做些什么。
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课堂讲解
课堂讲解活动为学生提供达到教学目标所需要的基本要素和技能。练****通过图画、直观教具、描述、声音材料、解释或文字材料向学生介绍新知识。这是检查学生理解能力的时刻。