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(1)力是,力不能脱离物体而单独存在,一个物体不能产生力的作用。有力作用的物体可以不相互接触。
力的单位:,简称,符号为。。利用质量算重力
(2)力的作用效果:一是(运动状态包括运动速度和运动方向)例如;二是。例如
(3)力的三要素:、和。力的三要素都能影响力的作用效果。
(2012荆州),有同学用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动;而推课桌的上部,课桌可能会翻到,这说明力的作用效果()
    
    
11、关于力和运动的关系,下列说法正确的是:()
(4)力的示意图:可以形象描述力的三要素。用一根带箭头的线段表示力,一般起点在物体上即表示力的作用点,线段的末端标上箭头代表力的方向,在同一图中,线段越长表示力越大,最后在箭头旁用数字和单位标出力的大小。
(5),
22.(3分)如图所示,图22-甲是某人沿斜坡滑雪的示意图,请在图22-乙中画出该人所受重力G、弹力N和阻力f的示意图。
22-甲
22-乙
.弹力
(1)定义:叫弹力。
(2)弹力产生的条件:。
任何物体受力后都会发生形变,有些物体撤去力时能恢复到原来的形状,这种特性叫,这样的形变叫;也有一些物体撤去力后不能恢复到原来的形状,这种特性叫。
物体的弹性有一定的限度,超过了这个限度,撤去力后物体也不能恢复原状,如在使用弹簧、橡皮筋等时不能超过它们的,否则会损坏它们。
(3)弹力的方向:与物体恢复弹性形变的方向。
(1)测力计:测量的仪器叫测力计。常用的测力计有、
等。
(2)弹簧测力计
①弹簧测力计原理:在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成,即弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。
②正确使用弹簧测力计:“两看、一调”,“两看”即使用弹簧测力计是先观察
(测量范围),加在弹簧测力计上的力不能超过它的最大测量值,否则会损坏弹簧测力计,要观察弹簧测力计的,认清每一个小格表示多少牛。“一调”即弹簧测力计使用前指针不在零刻线位置,应该先调节指针归零。如果不能调节归零,应该在读数后减去起始末测量力时的示数,才得到被测力的大小。
此外,用弹簧测力计时还要注意以下几点,一是测量前,沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次,放手后观察指针是否能回到原来指针的位置,以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦;二是测量时,拉力的方向沿着弹簧的轴线方向,以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦;三是指针稳定后再读数,读数时视线必须与指针对磕钧刻度线。
弹簧测力计示数的大小只与有关
第20题图
(2012义乌),光滑的地面上有一足够长的木板,在木板的右端固定着一个滑轮(不计绳与滑轮间的摩擦),木板上面放置一个小木块,小木块一端连接着弹簧测力计。当拉力F为5牛时,木板向右做匀速直线运动,然后把拉力增大到10牛时,下列分析正确的是
(1)万有引力:,这就是万有引力。
(2)重力:。
①重力的大小也叫。
物体所受重力的大小跟它的成正比,重力的大小与质量的比值约是,用g表示这个比值,用G表示重力(单位为N),m表示质量(单位为kg),则重力与质量的关系可以写成G=mg。g=,。在不要求很精确的情况下,取g=10N/kg.
②重力的方向:重力的方向总是。应用它可以做成重垂线检查墙壁是否竖直,可以检查桌面是否水平。
③重心:叫物体的重心。质地均匀、外形规则的物体的重心在它的。质地不均匀或外形不规则的物体的重心可以用支撑法或
,也可能不在物体上。
(1)内容:。
(2)解释:“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指当物体不受力的作用时,原来静止的物体仍然保持静止状态,原来运动(任何运动)的物体将以力消失时的速度沿力消失时的方向沿直线永远运动下去
。
(3)牛顿第一定律是在的基础上,经过得出的。
(2012龙东)、乙、丙三组实验:
甲组
乙组
丙组
(1)甲组图中要求小车从斜面的同一高度滑下,结果小车在不同水平表面上运动的距离却不相同。根据这一实验现象得出的结论是:平面越光滑,小车运动的距离就越远。这进一步说明:运动的小车受到的阻力越____,速度减小的也越____。
(2)乙组图是探究________________的实验。由D、F两图可得出结论是_____________________________。本实验中要求水平拉动测力计使物体在水平面上做匀速直线运动,其目的是为了_______。
图5
(3)丙组图实验中通过物块B被下落的小铁球A推动距离的远近,来反映小铁球A具有的____大小。甲、丙两组实验中均要求小车和小球从斜面的同一高度释放,这样做的目的是使它们刚运动到水平面上时具有_________。
(1)定义:。
◆(2)惯性只与物体的有关,质量越大物体的惯性越大,而与物体运动的、处于何种等因素无关。
(3)认识身边的惯性现象,并能用惯性知识解释现象。
(2012威海),小明同学酷爱滑板运动,他在玩滑板的过程中,对几个力学问题的思考,下列说法正确的是()
(2012潍坊),小车处在水平桌面上,用轻绳跨过定滑轮与钩码相连,,则小车()
(2012济宁),小车被人推开后向前运动,最终停下了。对这一过程的分析正确的是()
图2
,离开手的小车继续向前运动
(2012赤峰)21、(6分)阅读材料,回答问题:
汽车安全带
现代汽车的速度很快,一旦发生碰撞,车身停止运动,而乘客身体由于惯性会继续向前运动,在车内与车身撞击,严重时可能把挡风玻璃撞碎而向前飞出车外。为防止撞车时发生类似的伤害,公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带,以便发生交通事故时,安全带对人体起到缓冲的作用,防止出现二次伤害。在高档轿车上,除了前后排座位都有安全带外,还安装着安全气囊系统,一旦发生严重撞击,气囊会自动充气弹出,使人不致撞到车身上。
图17
(1)关于惯性,下列说法正确的是()
A、速度越大,惯性越大B、速度越小,惯性越小
C、质量越大,惯性越大D、质量越小,惯性越大
(2)如图17甲所示,紧急刹车时,人向前运动拉长安全带,人的动能减少,安全带的
能增加。
(3)如图17乙所示,人体模型与气囊撞击时,模型对气囊有作用力,同时
也有作用力,理由是。
(2012宁夏),汽车里的乘客突然前倾。由此可以判断这辆汽车的运动状态可能是()
  
 
()
,由于惯性力的作用不会立即停下来
,是为了增大惯性
,说明物体的运动需要力来维持
,是因为实心球有惯性且受到重力作用
(1)二力平衡的概念:当物体受到几个力的作用时处于静止状态或匀速直线运动状态,就说这几个力平衡,这时的物体处于平衡状态,且合力为零。,就称二力平衡。
(2)二力平衡的条件:作用在一个物体上的两个力,如果、,
并且在上,这两个力就彼此平衡。
(3)“平衡力”与“相互作用力”的关系是:都是大小相等、方向相反,并且在同一条直线上,但“平衡力”的两个力的作用点在上,而“相互作用力”的两个力分别作用在上。
(2012天津),物体所受的两个力彼此平衡的是( )
A. B. C. D.
7.(2012大连)静止在水平桌面上的书,受到的平衡力是()
(2012南昌),主要是运用二力平衡条件分析解决问题的有( )
A. 利用弹簧测力计测量滑动摩擦力
C. 利用天平测量水的重力
(2012杭州),用水平力推静止在水平地面上的大木箱,没有推动。这时,木箱受到的
(1)定义:两个相互接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种
的力,这种力就叫做摩擦力。
(2)摩擦力的方向:。
(3)种类:摩擦力分为、和。
(4)影响滑动摩擦力的因素:和,与、等因素无关。
(5)增大和减小摩擦的方法
增大有益摩擦的方法:,;减小有害摩擦的方法:、、用代替、使两个相互接触的摩擦面彼此离开。
(2012昆明)22.(8分)生活经验告诉我们,自行车轮胎内气压越低,骑起来就越费力;汽车轮胎内气压越低,油耗就越高。李明和张强经过观察发现,轮胎内气压降低是导致它与地面接触面积增大的一个原因,于是他们提出了滚动摩擦力是否与轮胎和地面接触面积大小有关的问题。
为此,他们设计了一个实验方案:在同一水平道路上,让李明骑在同一辆自行车上控制方向把,双脚踏在踏板上不动。分别在三种胎压情况下,由张强用弹簧测力计沿运动方向拉着自行车匀速运动。经过反复实验,得到了不同胎压下滚动摩擦力的平均值如下表所示(车胎放掉的气体质量、其它阻力忽略不计)。
胎压
正常
较低
很低
滚动摩擦力(平均值)
(1)在上述实验方案中,“让李明骑在同一辆自行车上”的目的是为了控制_________;“沿运动方向拉着自行车匀速运动”是为了使拉力_________滚动摩擦力;
(2)通过对实验数据的分析可以得到的结论是:在其它条件相同的情况下,接触面积越大,滚动摩擦力_________;
(3)胎压降低导致汽车油耗增大的原因是:___________________________。
(2012宿迁),门经常被风吹开,?同学们提出一些设想,概括如下:
;;
;.
为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,
进行实验探究,并将数据记人表中:
(1)比较实验1、2可知:设想▲是错误的,判断的理由是▲;
(2)比较实验▲两组数据,可以判断设想C是否正确;在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作▲运动;上图的弹簧测力计示数是表中"★"处的数值,其大小为▲N
某同学分析实验3、4数据,并支持设想、你认为他这种分析方法▲(填"正确"或"不正确"),其理由是▲;
请你利用上述分析得出的结论,写出一种能将门关紧的方法:▲。
(2012南昌)16.(1)如图1所示,一物体静止在斜面上,请您画出物体对斜面压力的示意图及物体的受力的情况.
(2012常州)(甲)所示,物体甲重30N,(乙)所示,物体乙重60N,在40N的水平拉力F乙作用下,()
=30N,f乙=60N
=30N,f乙=40N
=50N,f乙=6oN
=50N,f乙=40N
,先握住杆匀速上攀再匀速滑下来,设所受的摩擦力分别为F1、F2则
、F2向上,且F1=F2 、F2向上,且F1>F2
、F2向上,且F1=F2 、F2向下,且F1=F2
10、在弹簧的弹性限度内,弹簧下端挂300克物体时长15厘米,若改挂500克的物体,则弹簧长()
A、25厘米B、20厘米C、17厘米D、不能确
F
B
A
图12
,用12N的水平拉力F拉滑轮,,弹簧测力计的示数为2N。若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和轴摩擦,则下列说法中正确的是
,弹簧测力计的示数仍为2N
第十四章压强和浮力
知识梳理:
(1)定义:。
(2)方向:。
(4)压力有时由重力引起,这时它的大小与重力有关;有时不是由重力引起,它的大小与重力无关。
(5)压力的作用效果:压力的作用效果不仅跟有关,还与有关
(1)压强的物理意义:。
(2)定义:.任何物体能承受的压强都有一定的限度。
(3)公式和单位
压强公式为,其中F表示,单位为;S表示,单位为;p表示,单位为,牛/平方米有一个专用名称叫,简称,符号为。
这个公式适用于固体、液体和气体。
×1014m2。×105Pa,则大气对地球表面的压力约为_________N。
(4)增大和减小压强的方法
在压力一定的情况下,受力面积可以减小压强,受力面积可以增大压强。在受力面积一定的情况下,压力可以增大压强,压力可以减小压强。
2012桂林),用两食指同时压铅笔两端,左手指受到铅
图8
左
右
笔的压力为F1、压强为p1;右手指受到铅笔的压力为F2、
压强为P2。则F1 F2,p1 p2。
(选填“大于”、“等于”或“小于”)
(2012河南)、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B,把它们平放在水平地面上,则两正方体A、B对水平地面的压强之比为()
::::1新课标第一网
(1)液体压强特点:液体对容器和容器都有压强,液体内部向都有压强。液体的压强随深度的增加而,在同一深度,液体向各个方向的压强
。不同液体的压强还跟它的有关系,在深度相同时,液体密度越,压强越大。
(2)公式和单位
液体压强公式为,其中ρ表示,单位为;g为常数,;h表示,即自由液面到所求液体压强处的距离,单位为米(m);p表示压强,单位为帕斯卡(Pa).
液体压强只与液体和有关,与液体重、容器的横截面积(粗细)等因素无关。
(2012遵义),底面积为3×l0-3m2,,测得容器中水深15cm,若将该容器放在面积为1m2的水平桌面中央,则容器对桌面的压强为______Pa,容器中的水对容器底的压力大小为______N。(忽略容器厚度,取g=10N/kg)
(2012哈尔滨),如图所示,其中分析正确的是()
,装有水的瓶子竖放在海绵上,瓶中水越少,海绵凹陷越明显
,
,测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积,可估测大气压强的值
,向外拉活塞,试管内停止沸腾的水再次沸腾,可知气压减小,水的沸点升高
(1)定义:叫连通器。
(2)特点:如果连通器中只有一种液体,在液体不流动的情况下各容器中的液面总保持。
(3)应用:茶壶的壶身与壶嘴组成连通器,锅炉与外面的水位计组成连通器,水塔与自来水管组成连通器,此外船闸也是利用连通器的道理工作的。还有
8.(2012•铜仁市)下列设备没有利用连通器原理的是( )
. D.
(1)概念:叫大气压强,简称大气压或气压。大气压是由于而产生的。
(2)大气压的测量
①两个著名实验
世界上筹名的证明大气压强存在的实验是“”,实验者是德国马德堡市市长奥托·格里克。
第一个准确测量出大气压值的实验是“”,实验者是科学家托里拆利。
②气压计:的仪器。主要有和两种,氧气瓶上的气压计就是一种。
③标准大气压:托里拆利通过实验测得的水银柱高度为mm,通常把这样大小的气压叫做标准大气压。1标准大气压=760mm水银柱(***柱)=Pa,在粗略计算时,标准大气压的值可以取Pa.
(3)大气压的变化
①大气压与高度:大气压随高度的增加而,但是不均匀的。在海拔3000m以内,大约每升高m,大气压减小Pa。
②大气压与沸点:一切液体的沸点,都是气压减小时,气压增大时。高原上气压低,水的沸点100℃,所以烧饭要用高压锅。
③大气压与天气有关,一般情况是晴天的气压比阴天,冬天气压比夏天。
(4)大气压的应用:活塞式抽水机和离心式水泵都是利用大气压工作的。
(气体)压强与流速的关系
在气体和液体中,流速越大的位置压强。
,向漏斗吹气乒乓球被吸起。这个现象说明
,压强增大
,压强减小
,压强增大
图6
,压强减小
(1)浮力产生的原因:。
(2)浮力方向:。
(3)浮力的大小可由以下方法求(测)得:
示重法(两次测量法):F浮=
阿基米德原理:F浮==