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一年级第一学期语文教学计划
一年级第一学期语文教学计划1
一、新课标对本年段的要求
(一)识字与写字
,有主动识字的愿望。
~1800个,其中800~1000个会写。
;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
,书写规范、端正、整洁。
。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
。能用音序和部首检字法查字典,学****独立识字。
(二)阅读
,感受阅读的乐趣。
、流利、有感情地朗读课文。
,做到不出声,不指读。
。
,在阅读中积累词语。
、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。
,爱护图书。
(三)写话
,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
。
,学****使用逗号、句号、问号、感叹号。
(四)口语交际
,逐步养成讲普通话的****惯。
,努力了解讲话的主要内容。
、看音像作品,能复述大意和精彩情节。
,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
,态度自然大方,有礼貌。
。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见。
(五)综合性学****br/>,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论。
,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
二、本册教材编写特点
(一)围绕专题组织教材内容,充分体现整合
(二)安排独立的识字课,内容丰富、形式多样
(三)大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活
(四)大力改进呈现方式,使教科书成为学生喜爱的“学本”。
(五)体现开放性和弹性,增加适应性
三、教学内容的简单分析
本册教材包括“识字、课文、语文园地、口语交际”四个部分。大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设有口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以《课程标准》为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
一年级第一学期语文教学计划2
一、学生情况分析
我所任教的班级为一年(2)班,全班共有44人,其中男生24人,女生20人。通过在校两个星期的观察了解,发现他们个个活泼可爱,聪明伶俐,对学****充满兴趣,有较强的求知欲和上进心,但由于年龄和心理认识的关系,他们在学****上缺乏自制力,有待于培养良好的学********惯和行为****惯。此外,他们接受学前教育的情况也参差不齐,这一学年的学生在幼儿园里学到的拼音基础不太好,识字量也不多,但是老师提醒说完整的话时有部分学生还是做得相当不错的。他们对老师讲绘本很感兴趣,也能讲一些故事,虽然有些故事讲得不是很流利,但是小朋友的能力还是挺强的。我发现很多学生的执笔方法是错误的,导致现在一时难以纠正,需要辅导强化。上课很多学生不能认真听老师提出问题和同学的回答,不懂得倾听别人说话,这个需要以后多多加强训练。但是,他们学****的积极性和热情很高,能早到校,并且个个都很有礼貌,跟老师问好,能使用简单的礼貌用语。
二、教材分析
本册教材包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分,入学教育用四幅画,了解学****常规,后是汉语拼音,共13课,同时认识70个常用字,而后是识字(一)。10篇课文,识字(二),又是10篇课文,两个识字单元,大体按照由浅入深的顺序编排,此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面。识字的安排,实行认写分开,多认少写,全册要求认识400个常用字,写其中100个简单的字。
三、学****目标
(一)汉语拼音
1、学会汉语拼音,能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母,韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字正音,学说普通话。
(二)识字与书写
1、让小朋友喜欢汉字,主动认识汉字。
2、认识常用汉字400个,会写100个。
3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字,写得正确端正,整洁。
4、初步养成正确的写作姿势和良好的写字****惯。
(三)阅读和诵读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。尤其是加强绘本阅读和《日有所诵》的朗读背诵。
2、学****用普通话正确流利地朗读课文。
3、学****借助读物中的图画阅读,提高说话的能力以及理解能力。
4、推行诵读的一系列方法,让学生积累更多的古诗词。
(四)口语交际
1、逐步养成说普通话的****惯。
2、懂得倾听别人,认真听别人讲话,理解讲话的内容,做到“认真听、积极想”。
3、能与别人大方交流,敢于在大家面前发言,做到“响亮答”。
四、教学重点
1、在长期的教育教学活动中,注意培养学生养成正确的读书、写字姿势。
2、在教学汉语拼音时,能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,并能正确书写。
3、在识字,写字的教学中,要认识常用汉字400个,会写100个,掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。
4、能用普通话正确流利地朗读课文。
5、学说普通话,逐步养成说普通话的****惯。
教学进度:
(略)
一年级第一学期语文教学计划3
一、教材分析
全册教材由“培养良好的学********惯(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学********惯(一)”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好****惯,另外就是使学生从小学会爱惜学****用品。
2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学****普通话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。
3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学****的兴趣。
4、课文,共安排14篇课文,分6组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练****笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个,写字168个,课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,具体表现在:⑴入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音,这样安排既可复****汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练****都是两次,一次是朗读,背诵或复述,一次是有关汉字基本笔画的学****和按笔顺描红。另外,每组课文之后安排了一个练****练****的内容包括认读生字,巩固汉语拼音,复****笔画、笔顺,进行词、句训练和说话训练。6个练****自成系列又具有相对独立性。
二、班级概况
全班学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学****更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学****目的还未明确,学********惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求
1、学********惯
⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书****惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写****惯,爱惜学****用品的****惯。
2、汉语拼音
(1)认对、读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。
(4)认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字
⑴培养写字兴趣和良好写字****惯,准确认读305个生字。
⑵说出基本笔画的名称。
⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字,做到书写正确、规范,姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。
4、口语交际
⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。
⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。
(3)能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。
5、阅读
⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。
⑵认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气,能正确读出长句子中的停连、轻重。
⑶朗读、背诵、指定的'课文,分出角色朗读对话。
⑷正确地复述课文、语句连贯。
(5)能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
四、教学措施
1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路。
2、在培养****惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练****语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。文
3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。
5、重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质。
五、思想品德教育内容
1、进行热爱大自然的教育。
2、使学生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。
3、赞美真挚感人的各种亲情。
4、给学生以“劳动光荣,懒惰可耻”的教育。
5、对学生进行益智教育。
6、反映科技发展和社会文明
六、课时安排
周次内容
1培养良好的学********惯(一)
2汉语拼音1、2、认一认1
3汉语拼音3、4、5
4汉语拼音6、认一认2、汉语拼音7
5汉语拼音8、9、认一认3
6汉语拼音10、11
7汉语拼音12、认一认4
8汉语拼音13、14
9汉语拼音15、认一认5、复****br/>10识字1、2、3、
11练****1、课文1、2
12课文3、4、练****2
13课文5、6、7
14课文8、练****3识字1
15识字2、3、练****4
16课文9、10
17课文11、练****5
18课文12、13
19练****6
20复****br/>21机动
一年级第一学期语文教学计划4
一、班级学情:
一)基础知识:
本班共有学生34人,其中1人跟读。因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为****惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,根本不明白学****知识的重要性,学****目的还未明确,学****只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持。本班多数学生通过学前教育,已经了解了一些课堂纪律规则,语言表达也比较清楚。而且也接受了拼音教学,能读一些浅显的注音读物,会背儿歌、讲故事,并能在较短的时间里适应了学校生活(如:遵守纪律,爱学****有基本的良好学********惯)但也有一部分学生因小年龄或家庭环境的因素而缺乏自控能力,学****处于被动状态,还有个别学生没有学过拼音,因此,班内差异较大。但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学********惯,受益终身。
二)阅读方面:
学生的阅读****惯较差,大都不爱看书。家长对于阅读也并不重视,有的学生甚至连一本课外书都没有。培养良好的阅读****惯和创设良好的阅读氛围将是本学期的重点。
三)作文:
学生的口语表达能力一般,看图说话的能力较弱,长的句子就表达不清楚,也没能运用优美词语。有的学生连一句完整的话也说不上,需要在本学期加强说话练****并增强写话的兴趣。
二、本学期重点教学目标:
一)汉语拼音
1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
二)识字与写字
1、喜欢学****汉字,有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个,会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字****惯。
三)阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2、学****用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学****借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。
四)口语交际
1、学说普通话,逐步养成说普通话的****惯。
2、能认真听别人说话,努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
4、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
三、教学措施:
1、充分利用四十分钟课堂教学,采取多种手段,以激发学生产生对语文的兴趣,从而促使他们乐学爱学,认真学好语文。
2、多利用课余时间进行辅优补差工作,尤其关注后进生的学****兴趣和学****方法,使人人感到学****的乐趣。
3、加强家校联系,做到家校同步,使学校教育与家庭教育得到和谐发展。
4、采取多种教学手段和形式,让好的学生带动中差生,以取得共同进步,共同发展,使班级整体成绩得到提高。
5、利用晨会、班队以及课外阅读课,开展读书、讲故事、演课本剧等多种形式的活动,激发学生自发、自觉地学****促使学生积累词汇,扩展视野,丰富语言。
6、加强识字教育,创导学生在生活中识字,并注意运用,以达到巩固的目的,增强学生学****语文的兴趣。
7、以班集体的规范教育入手,狠抓班风、学风建设,形成一种良好的学****氛围,让学生由心底发出一种学****语文的愿望,变“要你学”,为“我要学”。
一年级第一学期语文教学计划5
一、学情分析
新建成的学校,迎来活泼的一年级新生,孩子们刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为****惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,根本不知晓学****知识的重要性,学****目的还未明确,学****只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学********惯,受益终身。
二、教材分析
(一)教材内容分析