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大班音乐教案反思梦之船圣桑水族馆
1、班音乐礁思梦之船圣桑水族馆
活动目标:
1、能用正确的呼吸及唱歌方法,能较流畅的吟唱出歌曲。
2、利用身体动作表现出歌曲中连唱及跳唱的演唱形式。
3、培育幼儿英勇、活泼的共性。
4、鼓舞幼儿胆说话和乐观应答。
活动预备:
光碟《圣桑》《梦之船》《水族馆》
活动重难点:
表现出歌曲中连唱及跳唱的演唱形式。
活动过程:
一、创设情景激发幼儿学习爱好,进行气息发声练习
1、伴随美丽的旋律进入故事情景(幼儿在活动室门口等候,音乐响起)
(老师旁白)在一个幽静的湖边,有一只漂亮的天鹅带着她的宝宝们,正在轻轻的拍着她们的翅膀,渐渐的跳着舞,由于这个夜晚实在是太美了。
2、依据提示进行气息练习
“啊,这的空气太清爽了,让我们好好享受的深呼吸吧。(三次)
3、示范讲解进行发声练习
重点示范连唱和跳唱的演唱方法。
2
YO(13531)这么漂亮的景象,我特殊想唱歌,你们跟我一起唱,连唱(ya13531yo13531yi13531)练习,跳唱(ya13531yo13531yi13531)练习。
二、学唱歌曲,借助角色扮演,引出歌曲《梦之船》,整体范唱歌曲。
“你们看那是什么?”
“我是梦之船,你们情愿上船,跟我到水族馆去吗?”(老师旁白)
“情愿”!
“小天鹅们,梦之船在航行时会遇到水流平稳和颠簸的时候,看看自己能在歌中感觉到吗?""让我们动身吧!”
@唱歌曲《梦之船》边唱边表现水流平稳和颠簸(第一遍)
老师配以身体动作进行范唱。重点学稳和颠簸(其次遍)
提示幼儿用身体动作感受连唱和跳唱的音乐表现形式
@幼儿集体演唱,重点指导幼儿用不同的声音表现连唱和跳唱的方法
“梦之船,还要行驶一段就到了,让我们连续行驶吧!”(第三遍)
“梦之船,要你们唱出好听的歌声才会开门,你们试试吧!”(第四遍)
“门开了”!
三、律动:《水族馆》
“你们好,欢迎你们来到水族馆”(老师旁白)
“我是小水草,我们一起来跳舞吧!”(放音乐水族馆)
4
四、结束活动
“当-叮当,”“呀,不好了,时间已经到了,梦之船要关门了,我们要抓紧时间回去了。来一个跟着一个上船,唱着《梦之船》离开教室。
活动思:
爱好是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性,好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生开心的心情,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和制造。
2、班音乐艺术礁梦之船
活动思路简介
在幼儿音乐教育中注意趣味性已成为家的共识。在教育实践中,我尝试用童话故事贯穿音乐活动的全过程,融音乐性、学问性、趣味性为一体,让孩子在童话世界里编织音乐。这样做不仅能很好地完成教学目标,而且使幼儿对音乐活动保持了深厚的爱好。更重要的是,在培育幼儿的音乐素养方面收效非常显著。
以下课例是一节适合班幼儿的音乐课。假如班里的幼儿有肯定的音乐基础学问或正在学习器乐,他们对此课的内容会把握更快。您不妨尝试一下,肯定会有一种全新的感受,或许还会收到意想不到的效果。
活动目标
,表现出歌曲中连与跳的演唱形式,能较流畅地吟唱出歌曲。
,能区分三种高音及节奏型,初步熟悉四种音符。
4
,激发幼儿的想像力和制造力。
活动预备
钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片,《梦之船》和《三个小矮人》歌片。
活动过程
,音乐响起(圣桑的《天鹅》)。
(老师旁白)在一个幽静的湖边,有一只漂亮的小天鹅,正在轻轻地拍着它的翅膀,渐渐地跳着舞,由于这个夜晚实在是太美了。
,轻轻入座,音乐渐弱。
(旁白)“啊!这儿的空气太好了!”小天鹅兴奋地叫着,紧接着就深深地吸了口气,然后又渐渐地将它呼了出来。它一共吸了三次,呼了三次。
,慢吸慢吐三次。(旁白)“yayo一yi一”,小天鹅唱起了歌……我们跟它一起唱吧!
:13531‖(1=C、D、E)yayoyi
(旁白)小天鹅有点儿累了,想睡觉了。它刚刚闭上眼睛,就观察有一只船划了过来,小天鹅一下子变成了白雪公主,兴奋地喊了起来:“梦之船,可以带我去旅行吗?”(“当然。”)“小音符,你们想上船和我们一起去吗?”(幼儿扮小音符:“想。”)“那我们就一起上船吧!”
:摇啊,摇啊,摇啊,我的梦之船,在那遥远的天涯轻轻漂浮。”
6
(旁白)“喂!你们快来看呀!”白雪公主兴奋地叫了起来,那就是神奇的椰子岛。”
:“喂!你快来看,那就是神奇的椰子岛。”(旁白)船长拿着望远镜看了看:“哇!太奇妙了,太美丽了!哎……岸边还有人在跳舞!是小矮人!”
:“可爱的小矮人正在岸上欢乐地跳舞、唱歌。”
(旁白)我真想去椰子岛和七个小矮人一起玩,你们想吗?可是白雪公主说:“‘梦之船’需要我们唱出最好听的歌声,它才会开门,我们一起来试试吧!用最好听的歌声!”
《梦之船》两遍。
(旁白)门打开了,我们真的来到了椰子岛。看!那边来了几只象,它的脚步好沉啊,“咚宜宜一”。兔子也跳了过来:“你们好!欢迎来到椰子岛!”“来吧!请跟我们往这边走。”头上一群五颜六色的小鸟要给我们领路。“尊贵的客人们,你们别可怕,其实我最喜爱笑了!”一只狐狸突然窜了出来,狡猾地笑着,“嘿一嘿一嘿一”。
《动物世界》:老师带领幼儿仿照象走、小兔跳、小鸟飞、狐狸走……
(旁白)五彩鸟把我们带到一座宫殿面前,进入宫殿必需上七个小台阶,每个小台阶都有一个很好听的名字,第一个台阶叫Do,其次个台阶叫Rai……
(上行及下行)。
(旁白)“真好玩!我还想再玩一次,这一次请小音符跟我一起上来,好吗?”白雪公主说。
7
(稍慢),让幼儿唱准每一个音。
(旁白)五彩鸟用它的嘴巴敲起门来“当当当一当当当一”“谁呀?你们必需多等会儿,我走得慢。”一个粗犷的声音从屋子里传了出来,接着传来了“咚宜宜一”的脚步声,门打开了。“咦!怎么有两个这么的柱子挡在门口呀?”白雪公主抬头一看,啊,原来是一个巨人的腿。“有客人来吗?”一个可爱的小矮人“哒哒艺哒一”地走了过来。
(出示卡片)
(旁白)白雪公主兴奋地喊着:“小矮人,你好!真兴奋又能见到你们,这是我的好伴侣小音符们,他们还给你们带来了礼物。它叫全音符,吃四碗饭,睡四张床,它最喜爱四了,所以它也唱四拍;它叫二分音符,吃两个苹果,喝两碗粥,它最喜爱二了,所以它唱二拍;它叫四分音符,吃一个桔子,坐一把椅子,它最喜爱一了,所以它唱一拍;它叫八分音符,吃半个西瓜,
睡半张床,它最喜爱半个的东西了,所以它唱半拍。”
:(出示卡片)
(旁白)“感谢小音符和白雪公主,我们会把它当成最好的伴侣的!”小矮人一起说,“对了,我们现在不是七个小矮人了,又多了三个,是十个小矮人啦!来吧!咱们一起来跳个舞吧!”
《十个小矮人》:请幼儿拉成圆圈,第一遍弯腰一个跟着一个走,边走边唱;其次遍蹲着走,边走边唱。
(旁白)“叮当一叮当一”“呀!不好了,时间已经到了,‘梦之船’要关门啦!我们要抓紧时间回去了。来!一个跟着一个上船,要系好平安带!”
7
,唱着《梦之船》离开音乐教室。
3、班艺术礁梦之船
活动目标
,表现出歌曲中连与跳的演唱形式,能较流畅地吟唱出歌曲。,能区分三种高音及节奏型,初步熟悉四种音符。
,激发幼儿的想像力和制造力。
活动预备
钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片,《梦之船》和《三个小矮人》歌片。
活动过程
,音乐响起(圣桑的《天鹅》)。
(老师旁白)在一个幽静的湖边,有一只漂亮的小天鹅,正在轻轻地拍着它的翅膀,渐渐地跳着舞,由于这个夜晚实在是太美了。
,轻轻入座,音乐渐弱。
(旁白)“啊!这儿的空气太好了!”小天鹅兴奋地叫着,紧接着就深深地吸了口气,然后又渐渐地将它呼了出来。它一共吸了三次,呼了三次。
,慢吸慢吐三次。
(旁白)“yayo一yi一”,小天鹅唱起了歌……我们跟它一起唱吧!
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:13531‖(1=C、D、E)yayoyi
(旁白)小天鹅有点儿累了,想睡觉了。它刚刚闭上眼睛,就观察有一只船划了过来,小天鹅一下子变成了白雪公主,兴奋地喊了起来:“梦之船,可以带我去旅行吗?”(“当然。”)“小音符,你们想上船和我们一起去吗?”(幼儿扮小音符:“想。”)“那我们就一起上船吧!”
:摇啊,摇啊,摇啊,我的梦之船,在那遥远的天涯轻轻漂浮。”
(旁白)“喂!你们快来看呀!”白雪公主兴奋地叫了起来,那就是神奇的椰子岛。”
:“喂!你快来看,那就是神奇的椰子岛。”
(旁白)船长拿着望远镜看了看:“哇!太奇妙了,太美丽了!哎……岸边还有人在跳舞!是小矮人!”
:“可爱的小矮人正在岸上欢乐地跳舞、唱歌。”
(旁白)我真想去椰子岛和七个小矮人一起玩,你们想吗?可是白雪公主说:“‘梦之船’需要我们唱出最好听的歌声,它才会开门,我们一起来试试吧!用最好听的歌声!”
《梦之船》两遍。
(旁白)门打开了,我们真的来到了椰子岛。看!那边来了几只象,它的脚步好沉啊,“咚宜宜一”。兔子也跳了过来:“你们好!欢迎来到椰子岛!”“来吧!请跟我们往这边走。”头上一群五颜六色的小鸟要给我们领路。“尊贵的客人们,你们别可怕,其实我最喜爱笑了!”一只狐狸突然窜了出来,狡猾地笑着,“嘿一嘿一嘿一”。
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《动物世界》:老师带领幼儿仿照象走、小兔跳、小鸟飞、狐狸走……
(旁白)五彩鸟把我们带到一座宫殿面前,进入宫殿必需上七个小台阶,每个小台阶都有一个很好听的名字,第一个台阶叫Do,其次个台阶叫Rai……
(上行及下行)。
(旁白)“真好玩!我还想再玩一次,这一次请小音符跟我一起上来,好吗?”白雪公主说。
再学唱一次音阶(稍慢),让幼儿唱准每一个音。
(旁白)五彩鸟用它的嘴巴敲起门来“当当当一当当当一”“谁呀?你们必需多等会儿,我走得慢。”一个粗犷的声音从屋子里传了出来,接着传来了“咚宜宜一”的脚步声,门打开了。“咦!怎么有两个这么的柱子挡在门口呀?”白雪公主抬头一看,啊,原来是一个巨人的腿。“有客人来吗?”一个可爱的小矮人“哒哒艺哒一”地走了过来。
(出示卡片)
(旁白)白雪公主兴奋地喊着:“小矮人,你好!真兴奋又能见到你们,这是我的好伴侣小音符们,他们还给你们带来了礼物。它叫全音符,吃四碗饭,睡四张床,它最喜爱四了,所以它也唱四拍;它叫二分音符,吃两个苹果,喝两碗粥,它最喜爱二了,所以它唱二拍;它叫四分音符,吃一个桔子,坐一把椅子,它最喜爱一了,所以它唱一拍;它叫八分音符,吃半个西瓜,睡半张床,它最喜爱半个的东西了,所以它唱半拍”
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:(出示卡片)
(旁白)“感谢小音符和白雪公主,我们会把它当成最好的伴侣的!”小矮人一起说,“对了,我们现在不是七个小矮人了,又多了三个,是十个小矮人啦!来吧!咱们一起来跳个舞吧!”
《十个小矮人》:请幼儿拉成圆圈,第一遍弯腰一个跟着一个走,边走边唱;其次遍蹲着走,边走边唱。
(旁白)“叮当一叮当一”“呀!不好了,时间已经到了,‘梦之船’要关门啦!我们要抓紧时间回去了。来!一个跟着一个上船,要系好平安带”
活动结束:
带领幼儿站成一队,唱着《梦之船》离开音乐教室。
4、班艺术礁梦之船
活动思路简介
在幼儿音乐教育中注意趣味性已成为家的共识。在教育实践中,我尝试用童话故事贯穿音乐活动的全过程,融音乐性、学问性、趣味性为一体,让孩子在童话世界里编织音乐。这样做不仅能很好地完成教学目标,而且使幼儿对音乐活动保持了深厚的爱好。更重要的是,在培育幼儿的音乐素养方面收效非常显著。
以下课例是一节适合班幼儿的音乐课。假如班里的幼儿有肯定的音乐基础学问或正在学习器乐,他们对此课的内容会把握更快。您不妨尝试一下,肯定会有一种全新的感受,或许还会收到意想不到的效果。
活动目标