文档介绍：该【九上Unit3 】是由【bkeck】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【九上Unit3 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。九上Unit3(第一课时1a-2c)
学习目的
:restroom,stamp,bookstore,beside,postcard
2。学习目的语言:-—Excuseme,couldyoutellmewhereIcangetsomestamps?
—-.
:学会礼貌的询问信息和应答.
学习重点:学习宾语从句。
学习难点:正确地使用宾语从句.
学习过程:
A、预忆词汇:
B、翻译以下短语
。买一些邮票_______________________
……的信息_____________
。向右转_____________________
。在…和…之间___________________
?
____________________________________________________________
任务一:小组讨论交流自主学习内容,小老师讲解疑难,然后互相检查对这些短语的理解情况。
任务二:观察图片,并和1a中的短语匹配。
任务三:听录音完成1b,然后模拟1c用1a的信息编对话。
任务四:听录音完成2a,2b.
任务五:模拟2c用2a途中的信息编对话
三:展示引导学习
一)时机就掌握在你手中,快将改编的对话在全班面前展示吧。
二)老师导学
,where,what,how等就是宾语从句的引导词,从句部分要用陈述语序,如:(英汉互译以下句子)
Idon’tknowwhatsheis。
Couldyoutellmewherehelives?
Hewantstoknowwhichsweateristhemostbeautiful。
请告诉我你什么时候起床。
他想知道谁给他买的这本书。
IwonderwhenwewillarriveinShanghai
=IwonderwhentoarriveinShanghai。
Canyoutelluswhatweshoulddonext?
四:评价提升学习
单项选择
()。
A。if;;;besideD。how;near
(),and_____thesecondturningontheright。You’llfindthepostoffice。
A。pass,;takeC。pass;;get
()3.-—Excuseme,couldyoutellmewherethebookstoreis?
-—____?Ididn'thearclearly。
A。。HowdoyoudoD。Yes,please
()4.--Excuseme,couldyoutellme____________?
A。where’stheteachers’officeB。where’sthebusstop
C。what’
()5。--WillLiuYingcometoschooltoday?
-—-Idon’.
A。thatshewillcometoschooltodayB。whetherwillshecometoschooltoday
。ifshewillcometoschooltoday
翻译以下句子
我不知道他什么时候回来Idon’tknow_____________________________.
我们想知道你为什么不坚持游泳Wewanttoknow_________________________________
我妹妹说她对弹钢琴感兴趣Mysistersaid________________________________________.
你能告诉我这离博物馆有多远吗Couldyoutellme_____________________________________
老师问我是否在写作业。Theteacheraskedme_________________________________.
课堂小结
1、我的收获:
2、我的困惑
九上Unit3(第二课时2d,grammarfocus4a—4c)
学习目的
1。学习并掌握词汇:parden,washroom,bathroom,normally,rush,grape,central,
Nearby,pardenme,mail,east
:—Excuseme,doyouknowwhereIcanbuysomemedicine?
-—.
Couldyoupleasetellmehowtogettothepostoffice?
Sorry,I’mnotsurehowtogetthere。
:学会礼貌的询问信息和应答
学习重点:灵敏的运用宾语从句获取信息。
学习难点:灵敏的运用宾语从句获取信息.
学习过程:
A、预忆词汇
B、翻译以下短语和句子
1。做……______________
…开场__________________4。下一步做什么________________
,你能告诉我在哪才能买到吃的东西呢?
Excuseme,couldyoutellme_______________________________?/
8。对不起,你知道这附近是否有一家餐馆吗?有,沿着这条街往东走
Pardonme,doyouknow__________________?Yes。_________________.
.
_________________________________________________。
任务一:小组交流自主学习成果,小老师解决学习中疑难
任务二:读”GrammarFocus"仔细体会其中不同的表达法
任务三:完成4a—
任务四:读2d对话,答复以下问题,然后分角色对话
?
2。WhatdoesAlicewanttodo?
1。小组内讨论交流4A-4C答案,然后全班展示,注意不同的表达方法.
学会倾听别人的亮点,发现问题.
2。老师导学
宾语从句小结:
a。连接词(that,if/whether,what/who/when/where/how…)
:宾语从句的语序用陈述语序
c。时态:假设主句是一般如今时,那么从句根据需要选用时态;假设主句是过去式,那么从句用相应的过去时态。如
Hesaysthatheisdoinghishomework.
Hesaidthathewasdoinghishomework.
Iwanttoknowifitwillraintomorrow。
Iwantedtoknowifitwouldraintomorrow.
CouldyoutellmewhereTomlives?
MymotheraskedmewhatIwantedtoeatfordinner.
将以下句子合并为宾语从句
?Jackwantedtoknow
___________________________________________________
?Couldyoutellme?
____________________________________________________.
3.“Areyoufeelingbetter?”Thedoctoraskedher,
_______________________________________________________
4。“I’llgotoSanyaforvacation"Anntellsme
_____________________________________________
?Pleasetellme
_________________________________________________
6。“HaveyoueverbeentoDalian"Mr。WangasksTom
_______________________________________________
7。“IlearnEnglishbyworkingwithagroup.”Mysistersays
________________________________________________.
课堂小结
1、我的收获:
2、我的困惑:
九上Unit3(第三课时3a—3b)
学习目的
学习并掌握词汇:suggest,passby,staff
学习目的语言:Iwonderwhereweshouldgonext。
Couldyoutelluswhenthebandstartsplayingthisevening?
Doyouknowwherewecangetsomefoodquickly?
情感态度目的:理解公共场所对人们生活的重要性。
学习重点:通过情境问答纯熟的掌握和运用宾语从句。
学习难点:通过情境问答纯熟的掌握和运用宾语从句。
学习过程:
A、预忆词汇
B、翻译以下短语和句子
1。路过_________________2。在去…的路上_________________
3。…走去___________________
5。
7。我想知道接下来该去哪__________________________________
8。不尝试你永远不知道____________________________________
______________________________________________。
______________________________________________
任务一:小组交流自主学习成果,小老师解决学习中疑难
任务二:读3a对话,答复以下问题3a的问题
任务三:再读对话,完成3b,画出文中询问信息的句子,然后用不同的方式改写
____________________________________________________
____________________________________________________
1。把你画出的句子和改写的句子在全班展示吧。
2。你敢于向班上同学发出挑战吗?即你说一个句子让她用不同的方式改写
……造句
()。ButI’dliketogotothepark。
。wants
()2。Couldyoutellme_________thecoolT-shirt?
A。
。whereyoubought
()3。---Dad,canyoucomehomeforsupperwithusthisweekend?
--________,butImightbealittlelate.
A。I’。OfcourseD。Nevermind
()4.———Idon’tknow______next.
——-You’dbetterfinishyourhomeworkfirst.
A。。whentodoD。wheretodo
()5。The2021WorldExposite(世博会现场)wasagoodplace_________.
A。。tovisiting
完成句子
迈克在上学的路上发现了一个钱包.
Mikefoundawallet_______________________________.
不要再迟到了,早点来这儿。
Don'tbelateagain。!Pleasecomehere________________________.
我不太确信他是否会来
I’mnotsure________________________________。
,就大喊或那么握住我的手
Ifyouarescared,just_______________________________.
课堂小结
我的收获:
我的困惑:
九上Unit3(第四课时SectionB1a-1e)
学习目的
学习并掌握词汇:fascinating,inexpensive,uncrowded,convenient,mall,clerk,corner2.
2。目的语言:Canyoutellmewherethereisagoodplacetoeat?
Theclerksuggeststhattheygototheartmuseum.
Theclerktellshetogotothecornerofmarket。
3。情感态度目的:培养学生有礼貌问路的情感。
学习重点:纯熟的用英语问路和指引方向.
学习难点:纯熟的用英语问路和指引方向。
学习过程:
A、预忆词汇:
B、翻译以下短语和句子
1。一个吃东西的好地方____________________2。去…的拐角___________
3。一个安全的村庄_______________4。安静的街区_________________
。一件不贵的毛衣____________
9。购物很方便_____________________________。
10。公园是一个供人们放松的好地方_______________________________
任务一:小组交流自主学习成果,小老师解决学习中疑难
任务二:讨论表格中每个地方哪些特征是重要的,完成1a-1b.
任务三:听力训练,完成1c—1d。
任务四:模拟3c运用1c的信息编对话
挑战一:时机就掌握在你手中,快将改编的对话在全班面前展示吧
挑战二:用It’s+adj(forsb。):
It’sveryconvenienttogoshoppinginShanghai.
=GoingshoppinginShanghaiisveryconvenient。
A。单项选择选择
()1。.
A。
()’stakethebusinstead。It’s________。There'refewerpeopleonit。
。cleanC。bigD。uncrowded
()3.–couldyoutellme_____thereisamuseum?
-—Followme,’llgetthere,too。
A。。
()4。-—-Couldyoupleasetellme__________________?
-—-.
A。
()5.–Wouldyoupleasetellmehowlongtheprogram______?
--Abouthalfanhour。
用所给词的适当形式填空
beautiful,expensive,suggest,crowded,interest,convenient,safe
1。’s_________________.
。
3。Thereisan____________programontelevisiontonight.
4。Wecanseealotof_____________flowersinthegarden。
.
6。It’s_____________toshopinWuhanthaninDanjiang.
.
课堂小结
我的收获:
我的困惑:
九上Unit3(第五课时2a-2d)
学习目的
1。掌握词汇:politely,request,direction,correct,polite,whom,impolite,underground,parkinglot,address
:Whenyouvisitaforeigncountry,it’simportanttoknowhowtoaskforhelppolitely。
Itmightseemmoredifficulttospeakpolitelythantobedirect。
3。态度目的:培养学生礼貌待人,乐于助人的优良品质。
学习重点:当我们需要被人帮助的时候,要懂得如何向别人提出礼貌的恳求。
学习难点:当我们需要被人帮助的时候,要懂得如何向别人提出礼貌的恳求。
学习过程:
A、预忆词汇
B、翻译下面短语
。礼貌地恳求帮助__________
3。在不同的环境下______________4。听起来不礼貌___________
….
7。直接地问问题_____________8。去哪停车_______________
9。和别人更好地交流________________________
10。对不起,给你添费事了_______________________
任务一:小组交流自主学习成果。
任务二:阅读2b文章,完成表格
任务三:细读课文,仔细体会文中恳求的语言,完成2d表格
任务四:小组解决文中的疑难。
挑战一:先组内讨论交流,然后由小组派代展示阅读结果。针对学生的疑惑,老师给予点拨.
挑战二:向别的组提出挑战吧。
()1.“Excuseme,couldyoutallmethewaytothepark?”。Heaskedthepoliceman______。
。。impolitely
()。
A。leadinB。
()3.—-Howmuchdidyou_____themusicbox?
——Eightyuan.
()4.–Excuseme,couldyoutellme____themanoverthereis?
--I’mnotsure。Maybeheisbetween30and35。
A。。howlong
()5.-——Idon'tknow____hewillcometomorrow.
—-——Don’tworry。____hecomes,I’lltellyou.
A。if,;ifC。that;ifD。when;whether
完成句子
。
Hewantstoknow___________________________.
?
Couldyoutellme____________________________?
Tom_____________________________hishomework.
。
Howmuchyoucanachieve_______________howhardyouhaveworked.