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要点点击
1、知道声音是由物体的振动产生的。
2、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。
3、知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同,知道声音在空气中的传播速度。
快乐自主研学
一、选择题
1、以下物质中,声音不能在其中传播的是().
A、气体B、液体C、固体D、真空
2、用手按在自行车的铃上,无论怎样用力敲打,铃声也不会发出清脆的声音,这是因为()。
A、手按在铃上,声音传不出来B、手按在铃上,铃根本不振动
C、手按在铃上,影响了铃的正常振动D、手按在铃上,周围没有了介质
3、把闹钟放在玻璃钟罩内,逐渐抽出罩内的空气,在抽气的过程中()。
A、听到闹钟走时声越来越大B、听到闹钟走时声越来越小
C、听到闹钟走时声不变D、无法确定
4、在敲响大古钟时,有同学发现,停顿对大钟撞击后,大钟“余音未止”,其主要原因是().
A、声的回音B、人的听觉发生“延长”
C、钟还在振动D、钟停顿振动,空气还在振动
二、填空题
5、在校运动会上,同学们为赛场上的运发动敲锣打鼓,,在锣鼓发声的时候,用手按住锣面,锣声马上就消失了,这是因为。
6、“山间铃响马帮来”这句话中,铃响是由于铃中的金属珠子撞击产生而发声,而山间小路上的人们听到远处传来的声音是通过传入人耳.
7、太空中,宇航员在飞船外工作时,他们之间即使靠得很近也无法直接交谈,这是因为。
8、人感知声音的根本过程是这样的:外界传来的声音引起振动,这种振动通过,然后传给大脑,这样人就听到了声音。
9、打雷时,某人看到闪电后5s才听到雷声,那么打雷处离此人的间隔约为m.
10、声音能在液体中传播吗?你能找出一个事实来支持你的说法吗?事实是:
。
三、分析和考虑
11、阅读材料,答复以下问题。
小学生发现蜜蜂发声并不靠翅膀
2003年8月,湖北监利县科技副县长到黄歇口镇中心小学,看望一位名叫聂利的六年级小学生,并向她请教一个问题:蜜蜂到底靠什么发出“嗡嗡”声?“蜜蜂有自己的发声器官,它不是靠翅膀振动发声的。"聂利响亮的答复。
这个结论,是聂利对蜜蜂进展了一年多的贯彻和试验后得出的。
2001年秋,聂利从《小学自然学****辅导》一书中得知,蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都是哑巴,它们没有发声器官,“嗡嗡”声来自翅膀的振动,假设翅膀停顿振动,声音也就停顿了。
去年春天,聂利到一个养蜂场去玩,发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上,翅膀并没有扇动,仍然嗡嗡叫个不停,于是她对教材、科普读物和老师的讲解产生了质疑,并开场了对蜜蜂的试验和研究。她先把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,,也能听到蜜蜂的叫声。两种方法交替进展了42次,每次用去48只蜜蜂。试验结果说明:,她把蜜蜂粘在木板上,用放大镜仔细查找,观察了一个多月,终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点。蜜蜂叫时,黑点上下煽动。她用大头针捅破小黑点,蜜蜂就不发声了。她又找来一些蜜蜂,不损伤双翅,只刺破小黑点,放在蚊帐里,蜜蜂飞来飞去,,结果都一样。她将这一发现写成论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》,该篇论文在兰州市举行的第18届全国青少年科技创新大赛上,荣获大赛优秀科技工程银奖和高士其科普专项奖。
你从上文中能得到什么启发?
12、第一次测定铸铁里的声速是在巴黎。详细的方法是:将铸铁自来水管中的水放尽,然后在管的一端敲一下,在管的另一端听到了两次响声,测得两次相声相隔2。5s,铸铁管长913m,空气中的声速是340m/s,求声在铸铁中的传播速度。
探究和理论
三、分析和考虑
13、给你一个玻璃杯、一枝铅笔、一些水,你是否能设计一个实验,探究物体发声时有什么特征?
生活拓展
14、太阳上面时时刻刻都在进展剧烈的大爆炸,但是我们却丝毫听不到这宏大的爆炸声,其原因是()
A、太阳离我们太远了B、真空不能传声
C、我们平时没有注意听D、以上答案都不对
15、声音在15℃的空气中传播的速度是m/s。北宋时期的沈括,在他的著作《梦溪笔谈》中有记载着:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及时听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为。
16、假设不小心把气球弄破,它会发出“啪”的响声,这是因为气球的气是使劲吹进去或用打气筒压进去的,即气球里充满了压缩气体,当球破裂时,球内的压缩气体的体积会突然迅速膨胀,从而引起周围空气的急剧振动,所以发出“啪”的声音。类似的发声现象还有很多,诸如:
例1:;
例2:.
第一节科学探究:声音的产生和传播
1。。B4。C5。振动停顿,发声也停顿6。。
。。略