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七年级<11>班
   平安生活是健康生活的根本保证,要知道生活中随时可能发生意想不到的事情,只有树立自我保护意识,懂得自我保护的常识,学会平安自护,才能消除隐患,健康快乐地生活。教材先呈现几幅学生生活中可能出现的平安隐患的图片,引导学生对平安隐患的讨论和认识,培养学生对自己的行为要有平安意识,不做有害自身平安的事情。然后又通过几幅集中表现小学生有特殊意义的情境图片,引入学生对平安自护方法的学****培养学生在面对各种不平安因素时,灵活应对,妥当地保护自已的能力。接着,教材通过学****平安口号来强化学生的平安意识,最后,通过动手做标记教育学生保护好自己的身体,并引领学生将平安自护应用于实际生活之中。
【教学目标】
   1、使学生懂得平安是健康生活的根本保证,了解我们生活中哪些行为是可能产生危险的行为。
   2、使学生树立自我保护意识,懂得一些常见事故的预防和解决方法。
【重点难点】
   使学生知道怎样做才能防止危险和在遇到危险时怎样自我保护,自我解救。
【教学准备】
   1、 教师准备:课件、图片等。
   2、 学生准备:了解生活中存在哪些平安隐患。
〔一〕创设情境,导入新课
   1、同学们,请你们来猜一猜:这些是什么声响?出示:警车警笛声,消防车警笛声,救护车警笛声。
   学生边答复边出示各种车辆,再问:这些车有什么作用?如果需要这些车子的帮助,我们应怎么做呢?
   【设计意图:课件中的图片再现了生活场景,引起注意,激起兴趣】
   2、师:当我们在碰到困难,遭遇危险或发生案件等情况时,这些车能及时给我们送来帮助。但是,很多时候还得我们自己学会保护自己,那么我们该如何保护自己呢?这节课我们就来共同探讨这个问题:
   〔板书揭示课题〕?学会平安自护?
   〔二〕回归生活,发现危险
   学校里,或在我们的生活中,经常会看到这些情形:
   〔课件:出示第一组图片〕
   问题1:对于图中这些孩子的做法,你是怎么看的?
   学生答复后,师强调:对于有平安隐患的事情,我们尽量不去做。
   问题2:想一想,我们还看到过哪些不平安的行为?
   让学生答复。
   【设计意图:从图片回归到现实生活中,以“真实〞的事例促进真实的学****过程】
小结:刚刚同学们发现的这些危险,只要我们小心一点或不去做就可以防止危险的发生,但在生活中有些危险却是在我们没有预料的情况下就发生的……
   〔三〕紧急情况,脱离危险
   1、请看屏幕:〔课件出示:“当有大孩子拦路抢你的钱物时〞的图片〕
   师:同学们,假设你是被抢的小孩,你会怎么做呢?下面请两名同学来表演,模拟大孩子抢小孩子钱的情景。
   让学生把重点放在观察小孩子在应对大孩子抢钱时有什么方法?
   〔学生表演〕
   师:哪位同学来说说看,你观察到小孩子在应对大孩子抢钱时用了哪些方法?
   面对大孩子的恐吓,你们觉得小孩是给钱好呢?还是不给好?
   钱被抢以后,你们觉得小孩子还应该做什么?
   〔学生说自已的看法:……〕
   师:同学们说得很好,要记得:如果遇到不良少年或坏人的威胁、***钱物时,就把自己的钱物给他,等脱离危险以后,立即告诉父母、老师或拨打110报警。
你报过警吗?你知道如何报警吗?再请两位同学来演示一下。
   〔生演示完,课件出示“教你如何报警〞〕
1、拨打“110〞。
2、接通后要讲清以下主要内容:
〔1〕发现、发生案件的时间、地点;
〔2〕犯罪分子或可疑人员的人数、特点、作案工具、逃跑的方向等等;
〔3〕还要讲清自已所在的位置、联系方式等。
 
   2、周末,爸爸妈妈不在家,有人来敲门,请看:
   〔出示“当陌生人来敲门时〞的图片〕
   小组讨论:当你遇到这种情况时会怎样应对呢?
   〔学生说自已的看法:……〕
   3、 师:讨论一下,你们还遇到过或听说过哪些危险的事情?有什么应对方法?
   4、 学生讨论后答复。
   5、师:刚刚同学们讨论很热烈,也提出了很多的自我保护的方法,有借机逃跑、向人求助、假装顺从过后报警等等,这些方法都很好,都能很有效的保护自已。当然,不同的情况,有不同的解决方法,这就要求我们能随机应变。那么,现在老师将你们所了解的这些方法总结成十六个字送给你们,请记住。
   板书:提高警惕,沉着冷静,灵活应对,保护自己。〔一起读〕
   【设计意图:假设多种情况,让学生通过表演、讨论等方法,了解一些紧急自救的知识,以防万一】
   〔四〕完成标记,保护自己
   师:同学们,关于你们的平安,不仅父母关心,老师关心,同时整个国家,整个社会都在关心。你们看,有人寄信来了。
   〔课件出示信件的内容〕学生读信。
   师:法官阿姨多么关心我们啊!为了我们能健康成长,特意给我们寄来这么重要的书信。那么,我们该怎样保护自己的身体不受侵犯呢?拿出卡片,我们来按要求做卡片上的标记。
   〔课件出示标记要求〕教师说明后学生做标记。
   教师巡视后评议
   〔课件出示小孩泳装的图片〕
   强调:穿泳衣遮挡的部位就是不能被亲友或熟悉的人触摸的部位,当然陌生人就更不能触摸了。
   假设有人对你的身体进行侵犯,法官阿姨教你怎么做?
   【设计意图:教育学生对自身身体要有防范意识,懂得身体自护】
   〔五〕平安口号,温馨提示
   1、生齐读平安口号。
   师:同学们,为了你们能平安、健康、快乐的学****与生活,你看,警察叔叔还特别为我们设计了平安宣传口号呢!让我们一起来读一读吧!请看:〔课件出示平安口号〕边打节拍边齐读。
   2、同学们,我们千万千万一定要注意——平安〔在课题上做标记〕
   【设计意图:通过读口号,进一步增强学生的平安意识】
   〔六〕总结祝愿,布置作业
   〔利用板书总结〕总之,希望大家都有一双警惕的眼睛,随时发现身边潜伏的危险,以沉着冷静的态度灵活应对这些危险,学会保护自己。
   〔课件出示作业:1、我们也来设计平安宣传口号;2、和同学讨论文中的两幅图。〕
   最后老师送给你们一首歌叫做?祝你平安?,祝福大家一生安康。
   【设计意图:在轻松的气氛中接受任务,学生会很乐意自己设计平安宣传口号,进一步深化了主题】
【板书设计】
                                  学会平安自护
                              提高警惕   沉着冷静 
                              灵活应对   保护自己         
【设计说明】
   本课教学设计力求贴近学生的生活经验,贴近现实社会,将本课要学****的内容和学生的社会生活有机地结合起来。在活动过程中,为了使学生能够获得真实的感受,我在使用课本上的图片外,还结合学生经历过,或听说过的真实事例,引导学生从不同的角度去认识危险,增强平安意识;为了激发学生参与活动的兴趣和展示自己学****成果的欲望,设计了多种教学活动形式:有课件展示案例、有学生小品模拟呈现情景、自己动手做标记等各种方式,让学生获得了亲近感,激发了学生学****的热情,活泼了课堂气氛,防止了空洞的说教,使学生在潜移默化之中接受教育,增强平安意识,掌握平安自护的方法。