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平凡岗位演绎精彩人生
绥滨五中卢丹
 我叫卢丹,是绥滨五中一名普普通通的班主任,我出生在一个教师家庭,外公、爸爸、妈妈都是老师,在他们的熏陶之下,教育情结从小就在我的心里扎根发芽,直至开花结果。回首这17年的班主任工作,我既没有做出什么轰轰烈烈的大事,也没有取得什么值得拿出炫耀的丰功伟绩,我每天做的都是我们“五中人”在做的平凡的事情。
如果有人问我,“你最对不起的人是谁?”我的回答一定是我的家人。17年来,我把满腔的爱都给了我的学生,可我却愧对了我的家人。我是女儿,我是妻子,我是母亲,但我做得都不成功。作为家里唯一的女儿,年岁已高的父母多么希望我每天能够多陪在他们身边。而我,四十岁的人了,却很少陪父母逛逛街,给他们做过饭,和他们唠唠嗑,直到现在还是他们给我做着一日三餐,就连刷碗的活父母都不让我干,总是心疼我说,“你工作一天这么累,家里的活有我们呢,你只管好好工作就行”。每每想到这里,我的心里真不是个滋味,是我让他们失去了很多的天伦之乐。作为妻子,17年的婚姻生活,我硬是把一个一米八十多,高大的男子汉塑造成了一个每天扎着围裙,洗衣做饭的“超级奶爸”,“家庭妇男”。自从我担任班主任工作以来,我几乎把全部的精力和心思都放在我的学生身上。在家里我成了甩手掌柜,每天起床就走,特别是冬天有时候天不亮,就己经到校了。每天下班后,往往都己经筋疲力尽了,倒头就睡。我不仅没有了当初恋爱时的“小鸟依人”,“夕阳漫步”时的浪漫,更没有时间和精力顾家。他为了这个家,为了我和女儿,不知道放弃了多少和亲朋好友的聚会,放弃了多少和哥们儿出去游玩的机会,就连自己唯
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学生的爱戴,家长的认可,社会的好评时,心中的责任感便油然而生,更加坚定了要做一名优秀班主任的决心。
春耕秋收,润物无声。我所教的班级,年年都被评为全校优秀班集体,学生们所参加的活动也先后获得奖项,本人也先后获得县级骨干能手,县级优秀教师,县级优秀班主任等荣誉称号,所写的论文也先后被发表。
三尺讲台苦耕耘,几只粉笔乐播种。教师的工作是辛苦的,是枯躁的,是乏味的,三点一线生活模式是机械的,每月的薪资也是不高的,是当今社会典型的弱势群体。美好的青春年华,都耗费在三尺讲台上;宏大的凌云壮志,都刻印在七尺黑板中。但默默无闻的付出,平凡的坚守,换来的是“桃李不言,下自成蹊”的成就。面对学生,亦师亦友。育人不余力,爱生当如子。植根于爱的土壤,教育艺术之树才能结出丰硕的果实。在我担任班主任期间,真诚的爱和宽容始终贯穿其中。
在课堂上,我用鼓励式教学来激励学生学习。这届班上有个智力比较低的学生尹鑫兰,小学的基础特别差,从初一年级开始到现在,门门功课倒第一,学习成绩在学年也是倒数,但我从来没放弃过她,更没有把她安排在班级最后一排,放任自流,而是安排她和成绩好的学生一起坐,不懂的可以让学习好的同学教她,上课时也经常关注她,让她回答问题,当她不知道时,及时给予她鼓励,让她不要气馁;当她回答正确时,真诚地给她表扬,让她有上进的勇气,慢慢地,在我的关注努力下,她取得了很大的进步,人也变得开朗活泼,经常和同学们在一起玩耍,看到女儿的变化和表现,尹鑫兰的家长非常欣慰。
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逢人便说,“是卢老师改变了孩子,要是没有卢老师,我女儿早就辍学了。”老师干得是良心活,承载着整个家庭,整个社会,乃至整个国家,因为课堂上流动着爱的教育,所以总是能听见学生的欢声笑语。学生们也更爱学了,成绩也就有了较大的提高。
在课下,我是学生的好伙伴,好朋友。在学校大扫除期间,总能看见我挥动着扫帚和学生一起劳动的身影;在学生自由活动期间,也总能看见我和学生说笑在一起的身影。
班上的单亲孩子比较多,这类孩子是很敏感的,一旦话说得不对就会伤了他们的自尊心,我就细心观察他们的心理变化,我经常利用课间休息和放学后时间与他们亲切交谈,询问他们现在跟谁生活,继父,继母对你好不好啊,从多方面给予他们最温暖的关怀,久而久之,我们师生之间建立了深厚的感情,有几个常年和父亲生活在一起的单亲孩子就说“老师,你比我们的妈妈陪伴得都多,付出得都多,你就像我们妈妈一样,以后我们就叫你卢妈了”,多么幼稚而又质朴的话语啊!一声“卢妈”,叫出了他们对我的依赖,对我的信任,对我的爱戴。可见我在他们心目中占有多么重要的地位,那我还有什么理由不去关心,爱护那些本来应该得到爱,却无法得到全部爱的孩子们呢?
零九年接任了八年四班的班主任工作,这个班当时共有学生49人,其中男生就占了29人,而这些男生多数是淘气贪玩的孩子,每天就是打架上网吧,可以说是个问题学生比较多的班级,面对这种情况,我必须深入调查,了解学生的实际情况,有的放矢的开展教育工作,于是我经过一番明查暗访,了解到这些淘气的孩子多数是单亲孩子,或者是父母做生意,没时间管理他们,俗话说“擒贼先擒王”,
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我先是对班里影响较大的几个男孩子进行了周密地调查,了解到其中一个男孩子崔海军,遇事好冲动,所以爱打架,开学两周竟打了两次架,就连班干部也不敢管他,于是我抓住了这个机会,首先找了这个男孩亲切谈话,表扬他上课积极发言,关心班级等优点,同时交给他一个任务,让他帮助班长管好那些淘气的男同学,他听了之后,感到非常吃惊,并保证说,一定要好好表现,从那以后,他不但自己不随便打闹,而且经常监督本班的男同学,从此我班杜绝了打架骂人的现象。
当时班上还有一个男同学岳雷,特别地调皮捣蛋,经常顶撞老师,而且不服我的管教,和我势不两力,是典型的屡教不改的学生,但我发现他突然闷闷不乐,好像有心事,我就问他怎么回事,他不告诉我,后来从别的同学口里得知,他父亲患了绝症住院了,当晚我就去了医院,当他看到我拎着水果营养品出现在病房时,他惊呆了,继而看到了他眼里的泪光,惭愧地低着头刚要张嘴说什么,我马上制止他说,“孩子,你什么都不用说,老师相信你”。从那以后,他真的变了,变得阳光向上,努力好学,浑身充满了正能量,看到他的变化,我的心里倍感欣慰。
每次考试后,学生关心的是自己的成绩,但作为班主任,我关心的是每一位学生的成绩。记得有一次考试,班上的数学成绩普遍不理想,为了找出真正的原因,教室后面的角落里多了一位“大学生”,我跟随学生一起听了一周的数学课,收集了大量的第一手资料,然后专门召开了一节主题班会课,给学生们指明了问题之所在,这些举措好似一剂良药,让迷茫的学生们醒悟,明确了前进的道路,明确了自己的梦想。
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13年的春天,一连下了好几场的大雪,本来就发了好几天的高烧,加之天天领学生们清雪,最后患上了胸膜炎、胸腔积液。当医生告诉我必须住院时,我的第一反应就是,我住了院,我的学生们怎么办?我哭着请求医生给我开点儿药回家,可最后还是被家人和医生扣在了医院。病来如山倒,病去如抽丝,卧病在床,每天从早晨开始就是不停的输液,身体在和病魔抗争着,心里却在惦念着我的学生。每天躺在病床上,感觉时间过得漫长而又无奈。一天当我躺在病床上,眼望屋顶墙壁,心神不宁的时候,一束康乃馨从门缝里透进来,鲜艳美丽,散发着缕缕芬芳,紧接着,一个个小脑袋从房间门里挤了进来,原来是我的学生们。我激动得从床上坐了起来,多日病痛折磨的阴云被孩子们明媚的笑脸一扫而光,看到孩子们,我的病好像好了一大半。孩子们你一言,我一语,不停地在说他们对我的想念和班级里的情况,还有说自己在我生病期间有多么努力地学习……就这样,无论我如何阻止,不让孩子们往医院跑,可他们还是三天两天的来看望陪护我,我的病房成了全病区最热闹的地方。医生们都说:“卢老师,就连领导住院,也没看见有这么多人来看望啊”。听了这话,虽然疾病在身,但心里却如蜜一般甜,觉得自己是天底下最幸福的人,因为我收获了孩子们如此多真挚的爱,我觉得很值!
就是这样平凡而琐碎的工作,日复一日,年复一年,无悔的付出,成就满园桃李的芬芳。当散乱的班级,凝聚成团结向上的力量,迸发出无限的生机时;当学生偎依在你的怀抱诉说着自己的喜怒哀乐时;当远方的学生给你发来问候时;当在住院期间全班的学生来看望时;当学生们取得了优异的成绩时,这种平凡的幸福感顿时爆棚。
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面对坚守,无怨无悔。做一个坚守者吧,守巢的是自己,但放飞的是希望,洒下的是粉笔屑,但画出的是彩虹。作为教师,坚守在学生之中,就是幸福,就是“最好”!我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香”。
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