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【导语】经过总结,人们能够把零落的、浅薄的感性认识上涨为系统、深刻的理性认识,进而得出科学的结论,以便更正弊端,汲取经验教训,使此后的工作少走弯路,多出成就。以下是为大家准备的《朗诵社团活动总结三篇》,供您借鉴。【篇一】
学校自睁开经典朗读活动以来,在各级领导的关怀和指导下坚韧不拔地抓好这项工作。本学期,朗读社团的同学们在老师的率领下,不停改革朗读活动的形式、成就的展现及朗读的评论。同时增强朗读的资料累积。现将活动睁开状况总结以下:
一、朗读内容:
本期共睁开了六次朗读活动,此中五次为鉴赏朗读,一次为展现朗读。五次鉴赏朗读的主题分别是:王维古诗鉴赏、王昌龄古诗鉴赏、白居易古诗鉴赏、托物言志古诗鉴赏、惜时古诗鉴赏。
二、详细举措
1、朗读经典的时间:每周礼拜五下午第四节课。
2、详细做法:
课前准备相应专题。打印好诗文。
社团活动操作:
课前五分钟:社团成员自我展现。展现的内容为两句诗。要求是他人朗读过
的诗句不可以再次朗读。经过这类形式的练****培育学生勇敢表达的能力,同时也能
查验学生的朗读能力和朗读累积。朗读剖析^p阶段:依据主题,睁开诗文诵
读,认识诗人平生,认识诗文内容,剖析^p诗文背景,进行语气指导。
自主朗读阶段:每节课留10分钟左右的时间,由社团成员睁开小组展现,交
流,互帮互学,促使提高。
社团辐射作用:
回到班级,在课文朗诵,诗文朗读方面勇敢表现,提高自信心。
三、主要问题:
1、部分社团成员胆怯,主动表现的能力不够强。
2、社团成员个体差别比较大,接受能力有很大差距。
经典浸润人生,书香伴我成长。经典朗读如同一道亮丽的景色,给我们带来了一片活力。作家余秋雨说过:在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候,就把经典交给他们,乍一看鲁莽,其实是文明传承的举措。幼小的心灵纯净空旷,由经典奠定能够激倡始他们一世的文化神往。【篇二】
一个学期就这样过去了,念书社的各项工作也随之结束,身为副社长的我在此进行一个简洁的工作总结,与其余社长副社长的工作对照,我本学期是最轻松的一个人。
本学期我负责的主要工作是:管理生物系和光机电的平时事务,负责社团的活动海报以及组织两个活动。本学期我主要负责的活动是:“朱老师给念书社宝贝们的10个忠告”朱老师的讲座活动和“找寻秋季的踪迹”户外远足活动,这两项活动的完满进行离不开社员们的踊跃配合,离不开社长副社长助理以及朱老师的辅助。下边是我对这两次活动的简单总结:
一、分享“朱老师给念书社宝贝们的十个忠告”
本次活动是原计划是分享“社长与副社长给念书社社员的十个忠告”,因为准备的不够完美加上本学期新社员比许多,所以改为分享朱老师给我们大家带来的十个忠告,因为朱老师身体不太好,我就需要准备好为大家解说朱老师的十个忠告的准备,最后老师仍是顶着不舒畅的身体来为我们详尽解说了她给我们带来的十个忠告,本次活动有着十分重要的意义,的遗憾就是社员没有所有出席,以致于有些同学错了本次出色的讲座。我也需要对上述所说出现的问题进行深刻的反思。
二、“找寻秋季的踪迹”户外远足活动
这是本学期的第一次户外活动,因为以前没有组织过近似的活动,所以在制作方案的时候做的有点乱,有好多要素没有考虑到,在社长的跟进与改正下,最后出了一份完好的活动方案,本次活动采纳分组的方式,将社员依据系部分红相应的小组。活动过程中,因为好多人是第一次去所以有迟到现象,本次活动缺席人数许多,获得一些相应的处分,可是整体出席人数仍是挺多的,活动也举办的特别成
功,感谢各位社员的配合,感谢各小组的负责人,感谢社长的辅助,感谢朱老师的率领,让我们享受了秋季远足的快乐。
本学期的各项工作能够正常的睁开,多亏了社长在旁的敦促与辅助,我以为我本学期工作上仍是比较不仔细的,常常将一些问题留给社长去解决,为社长增加更多的烦忧,在社员管理方面,没有与自己所管理的社员进行更多的交流,以致于有一些社员对我感觉比较陌生,在交流上存在着必定的问题,这是我需要深刻检讨的地方,在海报制作方面,身为印刷系的学生居然不会画画,这是特别丢脸的一件事,所以每一次的海报制作我都需要交由社联的宣传部,这一交时间上就有一点急,以致于每次都是等到活动快开始的时候海报才出来,对此我也需要进行深刻的检讨。
一个学期的结束代表着另一个学期的开始,今后的社团工作中,有些地方需要各位社员各位管理层人员的辅助,希望各位社员各位管理层人员能够踊跃参加每一项活动,让我们共同建立和睦社团。【篇三】
中华经典诗文是我公民族文化的精华,也是中华文化艺术宝库中的一颗绚烂的明珠。一学期来,我们社团努力睁开朗读活动,创建深沉的朗读气氛,现总结以下:
一、丰富了学校的文化内涵。
朗读活动的睁开,丰富了学校的德育内涵,推进了学生思想道德交涉和德育
工作的发展。
经过实践,初步探究出一条切合本校实质的中华传统经典朗读的门路,创建学校文化气氛。
初步成立中华经典朗读教材系统、学生评论系统,探究教师导读的方法,培育了一批导读骨干。
把中华传统文化的经典优异思想与学校教育、管理的实质状况相联合,创新学****管理,办人民更满意的学校。
二、全面提高了学生的综合素质
经典诗文不单语言精华优美,并且意蕴深刻,境地感人,是对青少年进行爱国教育,培育学生初步建立正确的人生观和道德情操,陶冶崇高情味的重要教材。
经过颂扬祖国大好河山和漂亮风光的古诗,使学生充分感觉到我们祖国如画,进而
激发他们作为中华子女的骄傲感,培育他们高远的理想和广博的胸襟。许多古诗抒
发了亲情、友谊和乡情,朗读这些古诗,能够培育学生爱家乡、爱尊长、爱亲友的
健康感情。
在朗读实践中,感觉中华经典的魅力,提高记忆力,累积语言,促使语文修养的提高。
陶冶情操,发展个性,提高道德涵养水平,使学生拥有更佳的学****生活状态,促使各门功课的学。
锻炼了学生各方面的能力,学生经过自编自演节目、办手抄报,着手能力,思想能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都获得了极好的磨炼。
三、提高了教师的文化底蕴
经过活动,理解中华传统经典对学生做人、做事、学****等方面的重要影响意义,陶冶自己的情操,建立更好的学****生活的态度,踊跃投身于教育、教课之
中去。
掌握小学生经典朗读的方法,初步能创建性地睁开活动,提高朗读成效。
经典浸润人生,书香伴我成长。一个学期以来,我们社团固然做了好多工
作,获得了一些成绩,同时也累积了一些经验。但在实验的过程中也感觉到学生的
朗读还需要更进一步的指导,活动的形式还可再多样化。这都需要此后我们更为努
力睁开活动。