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教学目的:
1、初步感受自然界中的形象和艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在比照中产生的。
技能目的:能大胆作画、充满画面,画一条大鱼。
2、培养学生对美术学****的兴趣和热爱自然的情感.
教学重难点:
教学重点:通过本课的学****使学生理解鱼的形状和特征,运用所学的知识,画一条漂亮的充满画面的大鱼。
教学难点:自然界中的鱼和美术作品中的鱼有什么区别,如何突出特征把鱼画大。
教学过程:
谈话导入:
小朋友们,你们知道吗?在蓝色的大海里,有一个非常美丽的世界。想不想去认识一下它们呀!(想)
(多媒体播放:观察自然界中的各种鱼)
同学们你们看,这是什么?这是一只漂亮的小鱼,你们看这些鱼多得意啊。今天我们就来认识一下各种各样的鱼吧。(板书课题鱼)
海底的鱼除了形状多样以外,还有非常漂亮的色彩,我们来欣赏一下鱼美丽的色彩吧.
二、讲授新课:
1、欣赏分析:引导学生理解鱼的种类和形象特征。
(1)欣赏农民画,加深印象。
下面我们来欣赏一段动画片,看看农民画家是怎样做的。(欣赏动画)
(2)理解鱼的种类和形象特征。
在美丽的海底世界里,许多鱼快乐地游来游去,?(鱼的外形)
画好鱼的外形以后,画家会做什么呢?对进展装饰。
画家先在鱼身上装饰了一只小鱼,再画上各种样子的点、线,装饰上各种图案,这条鱼多美啊。画家在鱼尾上添画了一个小朋友、小鱼、水的图案,一幅非常生动得意的画《戏鱼》就画好了,小朋友们,你们喜欢吗?
想一想:这幅画和自然界中的鱼有什么不同?
2、展示学生优秀作品.
观察分析表现方法,找一找哪幅作品的鱼画得最大。
3、师引导学生尝试绘画。
(1)学生尝试画出最大的鱼.
同学们我们刚刚欣赏了那么多的作品,想不想把它们画下来呢?请同学到黑板上来,展示一下自己画鱼的本领,好吗?(哪位同学愿意上来表演,只要用一种颜色的彩笔在纸上画一只鱼就可以了。)
(2)老师出示范画和学生比较不同.
老师也画了一条鱼,我们来比比看,哪只鱼最大?(板书:大)同学们看老师画的这只鱼最大了,是不是?那么老师画的这只鱼除了最大以外,和同学们画的鱼还有什么不同的地方吗?(学生自由答复)鱼装饰上许多美丽的花纹.....
(3)讨论:同学们打算在鱼的身体上装饰什么花纹和图案呢?(包括颜色)
4、学生完成自己的作品。
同学们有没有信心把鱼画得又大又美呢?下面就施展一下你们的才华,画出一幅又大又漂亮的鱼吧!
三、学生绘画、老师巡回指导:
鼓励学生大胆创作。
四、总结本课。
1、展示学生优秀****作
2、用鼓励的方法对学生进展评价
3、学生谈本课的收获和缺乏。