文档介绍：《谁画的鱼最大》课堂教学实录教学过程(师生一起做游戏:《请你跟我这样做》)师:同学们表演得这么好,老师想送一段非常美的录像给你们看,想看吗?生:想看!(情绪很高涨)师:不过老师有一个小要求,就是看了以后要把你看到的和想到的告诉大家。(欣赏录像片段:《奇妙的海底世界》)师:看了这段录像,你想说什么?生1:海底世界的鱼多得我们数也数不清。生2:有成群的小鱼和慢悠悠的大鱼。生3:鱼的形状有各种各样的,有的象圆形、椭圆形,有的象三角形,还有的鱼身上象插着一把大扇子,真好看!生4:海底世界象一座漂亮的水晶宫,除了有各种各样的鱼,还有其它的动物和植物。我看见海参在海底懒洋洋地爬,透明的水母浮在水中,海藻的绿叶子还随着水飘动呢!师:你的想象力真丰富!看来海底世界里五彩缤纷的鱼儿给同学们留下了非常深刻的印象,今天咱们就来画画鱼,看谁画的鱼最大。(板书课题)【评:以游戏开头,既吸引了学生的注意力,又起到了身心放松的作用,使学生精神饱满地进入课堂;让学生带着问题进行欣赏,锻炼学生敏锐的观察能力,通过让学生把自己看到和想到的告诉大家,培养学生的记忆力和语言表达能力。】二、学****新课:师:我们要想画好鱼,首先要对鱼有一定的了解。按照上节课的布置,同学们课后一定了解到了不少关于鱼的知识,谁能把你了解到的告诉大家,和大家一起分享?生1:老师,我知道刚才我们在录像中看到的鱼为什么那么漂亮。师:为什么呀?生1:因为它们都是生活在热带的鱼,热带鱼由于自然环境的关系,不但形状变化多,而且颜色很漂亮,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白各色在热带鱼身上都能找到。师:你是怎么知道的?生1:爸爸告诉我的!(非常自豪地)师:你爸爸的知识真渊博!生2:我从自然书上了解到鱼是由鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍组成。鱼如果没有了鱼鳍和尾巴就不能自由自在地在水里游了。生3:我知道有一种鱼是鱼爸爸生育小宝宝。(还吊大家的胃口呢。)海马!(很多同学仍举着小手)师:还有这么多同学想说啊,分小组交流一下吧。学生分组交流。(手儿拍拍,小朋友坐好)师:看来同学们课前确实下了不少功夫,了解到了这么多关于鱼的知识,课后我们可以继续交流。【评:学生的潜力是无穷的,通过让学生课前做知识准备,不仅培养了学生搜集信息的能力、开阔了学生的视野,而且为课堂学****增添了情趣。】师:老师也搜集到了一些好看的图片,我们一起来欣赏欣赏,欣赏完老师有问题要问你,你可要认真观察哟。(欣赏各种鱼的图片)师:我们看到的都是海底世界的真鱼吗?生:不是。师:还有什么样的?生1:还有用橡皮泥捏出来的鱼,象一只下展翅飞翔的小鸟。生2:还有用布做的穿着花衣裳的鱼。生3:还有用毛笔画出来的鱼。师:同学们观察得很仔细,这位同学连画鱼用的什么工具都观察到了,看来这节课的最会观察奖非你们莫属了。【评:欣赏图片,初步感受自然界中的鱼和艺术作品中的鱼的区别。】师:同学们,你会画鱼吗?能在10个数内画出一条大鱼吗?(生信心不足,部分同学不敢出声)师:谁敢上来和老师进行一次比赛,看谁画的鱼最大。勇敢奖在这等着你呢,谁来?(请四名生到前面来,和师一起比赛。)师:其余同学给我们当裁判,数10个数后喊停。准备好了吧?开始!(比赛开始。师故意把鱼画小,但很完整。)师:时间到!小裁判们,我们五个人谁画的鱼最大?(生选出优胜者:一位同学)师:老师觉得自己画的也不错呀,你们为什么不选老师?生:老师画