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一、活动方式
通过扩大课内阅读量,开设读书课,开展课外阅读三条途径进展读书活动试验。
二、详细活动状况
1、扩大课内阅读量。
课内扩大读书量实行两个措施:一是限时,即每节课限定读书的时间。二是突出重点,兼顾一般,即重点问题多读,一般问题少读,这样即把握了课本学问的内容,又培育了学生的读书****惯,这是让学生读书的第一个突破口。
2、开设读书课。
开设读书课是开展学生读书活动的其次突破口,主要实行了以下措施;
(1)合理安排课时。
依据各年级课时的设制不同,一、二年级每周安排__节课读书的课时可利用下午第__节课,还利用自****课。
(2)读书课的一般构造。
读书课由三个环节构成。第一个环节是教师指导,时间一般不超过10分钟。教师指导读书的内容可以介绍读书的方法,推举新书,讲如何做读书笔记,提出一些详细的读书要求等。其次个环节是让学生做读书记。
3、开展课外读书活动。
为了调动学生读书的积极性,协作读书活动,举办了一些课外活动。如:读书心得沟通会、朗读会、学问竞赛、技能竞赛、作文竞赛等等。
三、活动效果
通过开展读书活动,进展大量阅读,激发和培育了学生的阅读兴趣,养成了读书的****惯,提高了学生阅读力量。在提高学生综合素养的同时,也使读书活动成为学校办学的一个特色。
世界读书日主题活动总结2
“读万卷书,行万里路”。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他,无它,唯是书,因此书籍的意义特别重要,生命是不行逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平,需要激发孩子的读书兴趣,培育孩子读书的****惯,,因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热忱,增长学生的学问,真正营造浓郁的“书香校园”,我校开展了“好书伴我行欢乐阅读”的读书月系列活动。
1、4月23日,利用国旗下的演讲进行了“好书伴我行欢乐阅读”发动会。
2、各班利用班队会组织学生学****好书伴我行欢乐阅读”读书活动方案。
3、_月份各班积极组织开展了故事会、读书心得沟通会、赛诗会等。召开“故事会”,让学生讲自己通过读书获得的故事。进行读书心得沟通会,让学生向其他同学推举自己读过的一些好书,大家一起进步。进行“赛诗会”,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗读竞赛,让孩子把看过的口头表达出来。此外,还有“读书沟通会”、“名人读书故事会”等,让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。
4、_月份,全校开展了“好书伴我行欢乐阅读”诵读活动,评比出了等_名同学为“阅读之星”。
通过开展“好书伴我行欢乐阅读”这一活动,从总体上来说取得了肯定的效果,每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐,到达了“好书伴我欢乐成长”的活动目的。在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地游览,不断吸取学问,取得了较为丰硕的成果。学生的学问面扩大了,作文水平也有了肯定程度的提高,读书的兴趣越来越深厚。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的****惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!
世界读书日主题活动总结3
本学期,我根据开学制定的读书规划,仔细阅读,盼望通过阅读,让自己成为更富内涵的教师;通过阅读,提高自己的思想境地;通过阅读,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观;通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积存教学阅历从而形成自己独特的教学风格。一学期下来,还真是受益匪浅。
根据读书规划本学期我阅读了《给教师的__条新建议》《__教育名篇》《小学语文教育》《班主任之友》以及《课改手册》等书籍。主要以个人自学为主,充分利用课余时间阅读书籍,并仔细做好读书笔记,写好心得体会。每天确保半小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学****成为自己的一种需要。
其次努力做到读书活动与课堂教学相结合。用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心,为学生的进展供应开放的空间。边学****教育理论,转变教育观念,准时仔细地进展教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。将读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。另外我还充分利用网络,进展网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
__说:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”我想,每天挤出半小时来读书,应当不会有问题。我的读书口号是:让阅读成为一种****惯。信任通过努力,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。
世界读书日主题活动总结4
为了“让每个孩子都拥有幸福的童年”,依据《建立幸福中国》读本,结合学校要求组织开展第__届全国青少年读书教育活动。现做一总结。
__月份,我班充分利用板报、宣传橱窗等阵地营造活动气氛,以“建立幸福中国”为主题,广泛宣传。发动学生积极参加。
幸福是什么呢?首先利用班会、课余时间组织学生仔细阅读《建立幸福中国》读本,合作沟通,争论今日的幸福生活。召开主题班会,争论幸福是什么?然后利用课余时间同父母一起阅读《建立幸福中国》读本,沟通读书心得。
为了引导学生学会客观对待自己的学****和生活,正确评价“幸福”,让学生走访身边各行各业的人们,了解不同人对“幸福”的理解,他们又是如何让自己获得幸福的?对学生进展幸福心理测试,了解自己的幸福指数。向学生赠送“幸福金句”,复印人手一份,帮忙他们找到幸福感。
组织学生开展“家庭幸福指数调查”,小手拉大手,和家人一同编写“家庭幸福密码”。开展“幸福的我,幸福的家”讲故事、演讲、读书征文竞赛。开展“我眼中的幸福”摄影竞赛,征集“我的幸福宣言”,进行主题绘画、书法作品展览,争论征集创立口号、召开“我在集体中幸福成长”主题班队会等,增加学生集体生活的幸福感和团队意识。
在活动中,学生树立了“建立幸福中国”的坚决信念,增加了建立祖国的责任感和使命感,更加珍惜今日的幸福生活,努力用《中国少年儿童幸福成长宣言》要求自己,做一个幸福的少年!
世界读书日主题活动总结5
我校的读书日活动已经落下帷幕。在这段时间里,我校同学积极参与读书活动,真正体验了“读书好,读好书,好读书,读整本书”的味道,享受到了胜利的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动,在活动中,孩子们亲近书本,养成喜爱书籍,博览群书的好****惯。
一、加强宣传,营造浓郁的读书气氛
本学期,结合校园文化,各班以“图书角”为主阵地,孩子们自己收集到的有关读书内容奉献出来,出名人读书故事,有读书的名言警句,有推举阅读的书目,内容丰富多彩。近段时间整个校园内充盈着浓浓的读书气氛。
二、开展活动,激发学生的读书欲望
1、共建“班级图书角”
利用学校的图书,并号召同学们纷纷把自己保藏的图书带到学校来,充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”,同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。班级之中进行了好书交换活动,同学们畅游书海,校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、好书大家共享,共同畅游书海
学生们以“让书香伴我成长”为主题,把自己的图书和大家共享,让整个校园充满着书香的气息,并用写学****笔记的形式呈现读书效果。
3、各班组织参与“读书沟通”活动
今日一二年级进行了故事大王竞赛活动,三至六年级读书沟通活动,读书在班主任教师和同学们的积极协作下,较好地显示出了孩子们的风范,沟通材料内容安康积极向上,较好地表达了同学们的情感,此次活动收到了特别好的效果。此次活动,同学们通过读书沟通了解了更多的学问,增加学生民族骄傲感、责任感,培育了爱国情怀,引导青少年成长为具有远大的抱负和奋斗目标、自信自强、具有时代责任感的社会主义建立者和接班人。同时通过此次活动同学们对今后读书有了更全面的了解和熟悉。