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综合实践活动方案篇一
一、活动目标:
1、通过了解鞭炮对地球的污染和人类的危害,培育学生形成禁放鞭炮的自觉和行为,并逐步提高环保意识。
2、让学生人人动手、动脑参加设计制作环保鞭炮,并激励他们大胆提出自己的新方法、新思路,激发他们探究和创新的欲望。
3、学会利用多种手段、多种途径来获得信息,培育学生收集和处理信息的实力。
4、通过小组活动和其它沟通活动,培育学生合作、沟通、共享的看法与实力。
二、活动打算:
调查探讨活动、制作新型环保鞭炮的材料
三、活动过程:
1、同学们,我们以前燃放的鞭炮有哪些优缺点?让我们以小组为单位开展调查与沟通吧。
星期二的综合实践活动课上,学生就鞭炮畅所欲言。呀,他们懂得可真不少呀:
A、鞭炮为中国特产,亦称“爆仗”、“炮仗”、“爆竹”。其起源很早,至今已有几千年的历史。远古时代民间把春节俗称过年。源于旧时人们以放爆竹赶走怪物"年"的传闻。后来慢慢成为一种****俗。在新的一年到来之际为,家家户户都要燃放爆竹,以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。随后鞭炮就逐步演化成点缀年节喧闹气氛的不行或缺的一件物品了,可以说在鞭炮声中节日的气氛更浓了,人们更快乐了。
B、放鞭炮的原始形式是火烧竹节,由于利用火烧竹节不简单产生较大的爆炸声,且不简单操作。当我国四大独创之一"***"产生以后,便快速应用到制作鞭炮上,产生了以***为主要成分的鞭炮。在鞭炮的生产、贮运和燃放过程中,常常会产生很多危急,如爆炸和火灾等,还造***身伤亡,经济损失,大量燃放一般鞭炮浓烟滚滚,造成了严峻的空气污染,那"噼啪、砰"的巨响更是吓死人,应当说,这是种严峻的嗓音污染。
噼里啪啦的鞭炮声给人们带来浓浓年味的同时,也给一些家庭带来苦痛,被鞭炮炸伤炸残的患者成为春节期间各大医院就诊的"主流"。
调查活动结束时,鞭炮的危害性已经深深地震撼了每一个学生的心。他们最终的一样看法是:以后我们可不能再放一般鞭炮了,还是多设计和推广环保鞭炮才是明智的选择。
2、让我们一起来制作环保鞭炮吧!
(1)设计鞭炮
任务布置下去了,孩子们都忙着设计自己的环保鞭炮。他们有的请教家长,有的上网搜寻信息,有的到图书馆,有的……可谓八仙过海,各显神通。在汇报课上,他们的设计方案五花八门,他们的才智令人赞美。
A、这种环保鞭炮是空心的,里面装入一些小石子,运用时用劲地摇动这种鞭炮,鞭炮中就会发出噼啪噼啪的响声,多卫生。
B、这种环保鞭炮是全自动的,在鞭炮内部装入一个马达,在马达四边还要安装上一圈小铁片,并且装入很多小螺丝,只要同马达相连接的电源一接通,马达带动铁片旋转,铁片又摩擦螺丝,哗啦哗啦……多省力。
C、这种环保鞭炮更先进,它的内部由录音机组成,装上带有鞭炮的录音带和闪光灯,一开开关又闪光又有鞭炮声,多带劲。
(2)制作鞭炮
设计方案出来了,孩子们都以高度的热忱投入环保鞭炮的制作中,他们把零用钱省下来买材料,能找到的材料就想方设法地去找,下课时我也常常看到孩子们三五成群地在一起探讨和制作环保鞭炮的身影。
(3)推广环保鞭炮。
①开展问卷调查。
②提出推广方法。
经过探讨,学生们有办法了:
1)利用活动中查找的放鞭炮危急的新闻和放鞭炮污染环境的图文资料进行宣扬。
2)制成"放环保鞭炮平安,放环保鞭炮有利环境"等宣扬牌或宣扬单张贴、发放。
3)遇到放鞭炮的人刚好劝阻并宣扬环保鞭炮好处。
4)在老师的帮助下,打算好三句半节目《环保鞭炮》,进行演出宣扬。
四、活动小结:
环保鞭炮实践活动围围着孩子们"为什么要设计制作环保鞭炮,如何设计制作环保鞭炮,如何推广环保鞭炮等"的一系列困惑,一步一步深化探讨,激发了学生的求知欲和学****爱好,更重要的是活动让孩子们剧烈地相识到放一般鞭炮对人类自身、对环境的危害,禁放一般鞭炮,推广环保鞭炮是燃眉之急的重大事情。当活动结束时,可以说是不管是学生还是我都受益非浅。
综合实践课心得篇二
7月29日到8月11日,我有幸参与了20xx—中西部农村骨干老师短期培训的的学****通过十几节课的学****我懂得了许多,对综合实践这门课程有了一个系统的相识,在选择综合实践课时,应当找寻与学生生活亲密联系的素材,提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体相识,发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。
综合实践课的实质就是在老师引导下,学生自主进行综合性学****活动,是基于学生的阅历,亲密联系学生自身生活和社会实际,体现对学问的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中,随着学生实践实力的逐步提高,老师不再是传授者,而是促进者。作为促进者的关键是促进学生自主学****促使学生自己去感知体验,试验视察、探究研讨。在综合实践活动中学生不再是一个被动的接受者,而是一个充溢主动精神的主体,师生之间是合作的关系,共同投身于问题的探讨过程,共同享受胜利的喜悦。
观摩的这几节课使我受益匪浅:首先,这几节课无不凸显出学生的主体地位,课堂上让学生自己提出想法并实施,提高了主动性,学生走入社会亲身参加实践才能让他们获得真正的学问。其次,活动主题的设立特别符合学生的实际,也都能激发起学生的主动性,如《漂亮的扎染》、《魔罐》都激起了学生们深化探讨的信念。爱好是最好的老师,只有充分调动学生的学****爱好,才能从中获得学问。另外,综合实践活动课动手实力比较多,这样不仅激发了学生的新奇心和求知欲,而且还培育学生探究活动的正确看法,发展探究问题的实力。
同时我也深刻意识到:在综合实践活动中,老师的角色很重要,从主题的确立,到方案、分组以及查找资料,及至最终的成果展示,每一个环节都离不开老师的指导。老师看似没有做什么,但事实上,每一个环节的顺当进行都有着老师的参加和指导。所以提高自身的专业素养非常重要!
通过这短短十几天的学****使我了解到综合实践整合了各门学科的学问,有语文、数学、科学、品生、品社等,可以提高学生各方面的实力。就拿开原试验小学举办的远足综合实践活动,其中涵盖了数学中一千米有多长,语文中体会红军长征,品社中团队活动及科学中家乡植物种类生长状况等,学生在此次的综合实践中得到了各方面实力的熬炼和发展,也驾驭了各学科的学问。
此次学****活动,我相识到综合实践活动的开展,可以让学生学到课本上学不到的学问,既熬炼了学生的动手实力,又陶冶了学生的情操。这样的活动真好,通过这样的实践活动,增长学生们的学识,开阔视野,让孩子在实践中学到一些书本上没有的东西。另外,综合实践熬炼学生多学科学问的整合、驾驭与自觉探究、主动学****的主动性真的值得借鉴。通过听来自辽宁省的14位老师讲课,我也对综合实践这门课程产生了深厚的爱好,在今后的综合实践课中,要仔细的找寻适合学生上的综合实践课,争取上好综合实践这门课程。
质量月活动方案篇三
课题活动的名称:
压岁钱如何花。
实施学校:
学生年级:
三年级。
指导老师:
活动主题的提出:春节过后,学生手中都存有许多压岁钱。相当一部分同学缺乏自主管理实力,对压岁钱的运用不合里,不仅没有安排,有些同学因抵制不了外面世界的诱惑,从而走入了消费误区,如他们有的购买大量玩具和零食,有的请人大吃大喝,买名牌服饰……甚至有的用于等有害于青少年身心健康的活动。为了让学生合理运用压岁钱,从小树立正确的金钱观,因此开展了以《压岁钱》为主题的综合实践活动。希望通过活动,增加学生的调查实力,培育学生的动手动脑实力,从而达到让学生拥有丰富、广泛的学问。帮助学生养成良好的****惯。
活动目的:
1、正确引导学生管理和运用压岁钱,培育学生合理理财的实力。
2、了解压岁钱的历史与现状,感受我国绚丽的风俗民情,了解改革开放的辉煌成果。
3、在实践活动中进一步提高动手、动口、动脑实力,提高学生资料检索,整理实力。培育实践实力与创新意识。
4、主动形成正确的金钱观和价值观,提高自理自律的意识与实力。
5、感受到华蜜生活来之不易,让学生在正确运用压岁钱的过程中变得更加懂事,培育学生乐善好施、助认为乐的良好品德。
活动过程:
一、谈话导入、探讨主题
倒贴的“福”字,红红的春联,串串的小红灯笼,营造出春节节日气氛,同学们,你们喜爱过春节吗?春节期间你们肯定收到了很多压岁钱吧?你们是怎么花这些压岁钱的?关于压岁钱还有很多古老的传闻呢,你们知道吗?这次综合实践活动就以《压岁钱》为主题组织活动。
二、探讨组织分组活动
要想合理运用压岁钱,我们先要了解压岁钱是什么。压岁钱的一些历史演化等等问题,下面我们一起来探讨一下,应当先调查些什么问题,怎么分组去活动。
1、探讨小结分组
A组调查本校100名学生压岁钱获得的金额,消费金额,以及压岁钱的用途(调查途径:问卷调查、采访)
B组搜集压岁钱的来历及传闻(搜集途径:上网搜集或到图书馆检索)
C组打算表演3个小品《压岁钱》、《妈妈笑了》〈现场操作做头饰〉,时间5分钟,每做一个挣1分钱。
d组在全年级征集方案,《合理运用压岁钱最佳方案》征集,并把材料、方案整理好。
2、分组后由各组制订小组实施方案,如:调查表、方案征集表等。
三、各小组活动
1、哪一组发觉问题刚好反馈给老师,以便老师帮助刚好解决。
2、师做中期检查并提出合理化的建议。
3、活动资料刚好整理装订,并做好总结,等待展示。
四、各小组展示成果。
导语:同学们,虽然春节过去只有一个月,但我们的压岁钱花的已所剩无几,为了尽快扼制这种“滥花”风气,我们班组织了以《压岁钱》为主题的综合实践活动,看到同学们的张张笑脸,老师就知道你们确定都有不少的收获,现在就把你们活动的成果展示给大家吧!
b组汇报:
搜集到的关于压岁钱的来历及传闻《材料》,谈本次活动的感受。
导语:无论哪一个故事都充分蕴含着长辈对晚辈的爱,我们生活在爱的海洋中,下面a组的同学汇报他们的调查状况。
A组汇报:
我们组对我校100名学生压岁钱获得的金额,消费金额,以及压岁钱的用途做了调查,结果如下:
压岁钱收入最多的达2040元,最少的达10元,,其中90%学生的压岁钱收入超百元。
短短一个月压岁钱最多支出1020元,人均每天支出8元,其中40%的开支用在吃、玩上。
该组同学谈自己活动的感受,并让大家谈一谈通过听了我们的汇报你们有什么感受?〈大家畅所欲言〉
C组汇报:
C组以表演小品形式展示如何花压岁钱,使学生通过表演探讨明白事理。
五、制定并征集《合理运用压岁钱最佳方案》。
1、全班沟通怎么花压岁钱。
2、各小组依据探讨沟通的状况,探讨哪些做法更好,更有意义,制订一个合理的的方案。
3、沟通方案。
4、d组同学收集、整理最佳方案。
六、活动延长
1、把部分压岁钱捐至少先大队部,转寄给灾区或生活贫困的学生。
2、设立班级银行。
3、由d组同学发倡议书。