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老师,我想对你说作文篇一
敬重的体育老师:
您好!
老师,我很新奇,您人高马大还是男人,为什么就像刚诞生的小姑娘那样弱不禁风呢?还有,为什么您这样一个小小的老师,却像国家总统那样有那么多的事呢?
老师,您可知道当快要上您的课时,我们是多么的高兴,但当其他老师把您的课占了时,我们又是多么的悲观。
老师有一件事让我感到很惊奇,当您有事或生病时,为什么您非要把自己的课送给数学老师呢?为什么您不行以把课给其他的老师呢?比如电脑老师,美术老师,音乐老师。
老师,为什么您就没有一点骨气呢?为什么您在处理其他事时,是一个原原本本的男子汉,而处理上课这件事时您就像一个小姑娘一样优柔寡断呢?
老师,在别人将您的课占了时,您莫非不会抗拒吗?当您的抗拒无效时,您莫非就不会在以后的时间里,把课要回来吗?
老师,虽然您在有些地方比音乐老师强,但在别人将自己的课占了时,您的处理方法实在是不如音乐老师,即使您抗拒不了,在以后的时间里也不能要不回来的时侯,您莫非就不会学习一下我们的美术老师嘛?先将这节课的学问长话短说的告知我们,讲完了美术的内容,再去叫占课的老师给我们上课,莫非这么简洁的方法您不会吗?还须要我们手把手教您吗?
老师,您莫非忘了没有老师占体育课时,我们是多么开心嘛,所以老师为了让我们过去的欢乐重现,请您鼓起志气,向每一个来占课的老师,大声说一声“不!”
祝您身体健康。
此致
敬礼
写信人:xxx
日期:20xx年x月x日
老师我想对您说作文篇二
“静静的深夜,群星在闪烁,老师的窗前,彻夜光明……”每当谈起老师,我的脑海就会出现这首歌曲《每当我走过老师窗前》。的确,老师们那勤劳的身影,静默奉献的精神是无人能及、无物可攀的,老师们的训诲就像洒下了春风雨露使我们强壮成长。他们在我们这群不懂事的孩子身上倾注了毕生的心血,就像蜡烛一样燃烧着自己,照亮了我们。看到老师那就添的皱纹,心里不禁感到心酸。老师们那无私的奉献,莫非我们只唯有平常看待,麻木不仁吗?老师,我想对您说:“您辛苦了!”
老师,最近您消瘦了,眉头锁得那样紧,一脸的肃穆,很难见到您的笑脸。可能平常我们在考试时成果差吧,可能是我们上课死气沉沉吧,也可能是我们不太懂事,不听话吧,是不是?看到您这个样子,我们既胆怯您又为您难受。为了我们能学懂驾驭学问要点,您一而再,再而三地讲解给我们听、找资料,批改作业,个别辅导。您太辛苦了,太累了。尽管这样,我们这些无知的小家伙,却在您上课时,不仔细听课、经常打瞌睡,甚至有时把您当透亮,干脆就一睡睡了整节课,真是对不起,有时您看到这种状况,只是无可奈何地叹气,真是有点“恨铁不成钢”的味道。
平常在您印象中很仔细、很好学的我们也在课堂上开小猜、打呼噜,当您看到我们这样时,您总用着难以言说的眼神来看着我们,我们理解您的心情,可是您知道我们为什么打瞌睡吗?
每天,我们感到很累,6点钟天亮了,整理好一切上学的东西,就要赶回学校,生怕迟到。可能能我们特别点吧,音乐班,每天下午要上舞蹈课直到6点10分才可以回家,晚上的两节晚修又要排练。可能对于别人眼里并不觉得是什么劳累的事情,但我觉得什么空余时间也没有了,终归,有付出就有收获,经得起风雨就能见彩虹。平常,我们真的不想打瞌睡,也很希望有足够精神去上好每一堂课,这样收获的学问才更坚固。
老师,我多想有一点自己的时间,去发展自己的爱好。我多想您松开那紧锁的'双眉,露出温柔慈祥的面容,和我们谈谈心,谈谈我们的将来!老师,让我们都轻松一下,好么?
老师我想对你说作文篇三
盈盈月光,我掬一杯最清的;灼灼阳光,我拥一束最暖的;片片红叶,我拾一片最红的;漫漫人生,我拿出我的一片爱,全都把它送给你。
——题记
老师,我想对你说,六岁的我,背上了书包,走进迷人的校内,你教我从一个小孩子变成一名小学生。每当我做出一点点成果,就能看到你激励的眼神,每当我傲慢自大,沾沾自喜,你就向我投来严厉的目光。
老师,我想对你说,感谢你的辛苦,让我的心灵强壮成长。让风带去我的问候,让雨捎去我的祝愿,祝福你全部的日子里都洋溢着华蜜、快乐与温馨……
老师,我想对你说,你就像哺育我们的母亲,师恩难忘,多年以后,你还能记得,在你身边倾听训诲的孩子中的我吗?
老师,我想对你说,一晃六年过去了,你的训诲我时时不忘。我知道时间在你漂亮的容颜上,无情地刻上了痕迹,但在我心中,你恒久年轻漂亮……
多少个春华秋实,你播下学问的种子,早已开花结果。你不知为多少孩子托起了明天的希望,属于你的,是在胜利处的微笑。
老师,我想对你说作文篇四
不会遗忘是谁教会了我思想;不会遗忘是谁在迷茫里指引了我的方向;不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅;不会遗忘是谁用辛勤构建学问的殿堂。是啊,那正是我们敬爱的园丁——老师。
老师,我想对你说,您是魔术师,托起了我们一个个奇妙的幻想!您是天使,洒给了我们一片片青春和阳光!您是园丁,给我们播下了一颗颗希望的种子!您如圣洁般的安琪儿,给我们撒下了向往和想象!老师,我想对你说,在我们的眼中,您是想象的风,幻想的旗,率领着天真英勇的我们,努力登上开满鲜花的山岗!记得初一那次,您为我们哭了……在我们的老师之中,您是第一个!
时间倒退,那天是因为我们的作业完成的很差,而把你给气哭了。您躲在办公室了哭泣。而我们在班上罚站,接受班主任及年段长的指责与训诲。我与班上的一些同学被年段长教化的哭了。您为我们辛勤的付出那么多,得到的却是这般残酷的回报。想想都心寒哪!我和班上几个同学有去办公室看您。但您趴在桌面上,头埋在手臂之中。还有些嘤嘤哭泣。当时我看着特殊感慨,我猜想,您在静默之中确定为我们做了许多事,只是我们不知道,或者把您为我们做的事当成是您一厢情愿的了。
不然,您也不会哭的这般哀痛了。想到这儿,我就觉得我们好没良心。老师啊,此时此刻,我只想对您说一声:我们辜负了您的期望,我们对不起您对我们的培育!在当时,我还写了一封给您的致歉信呢,在您和年段长的面前念了出来,但年段长说我们应当说以后该以怎么的看法对待您的语文。但我却无法保证其他人的看法。我想您当时应当并没有听得到。不过现在也无所谓,因为,我们在进步!
在您一年多的指导中,使我们现在的的语文成果在年段中也是数一数二的了。在此,老师,我想对你说:感谢您对我们的培育!老师,我想对你说的是:大家都说您培育着祖国的栋梁;而我却要说,您就是祖国的栋梁。因为正是有您,支撑起我们这一代人的脊梁啊!
老师我想对您说作文篇五
老师,光阴似箭,弹指挥间,升入初中已经三个月了,即将迎来初中第一个寒假。在这段时间里,发生很多精彩的瞬间,就像不同的调味品一样,酸甜苦辣咸,我细细品尝这些“美味”,又觉得回味无穷。
你总是借助语文课文教会了我许多做人的道理,传授很多做人的学问,包涵我,理解我。犹如母亲呵护自己的孩子,但您更像园丁培育幼苗;露水滋润万物一样。
单老师,您知道我们有多喜爱上您教的语文课吗?
单老师,您还记得吗?那天上您的语文课时,我的座位正好在墙边,墙上挂着很多同学们写的小字,我便对这些小字产生了爱好,我看看了您,您正在给同学们津津乐道的讲课呢!我觉得您没有留意到我,便仰起头深吸一口气,对着墙上的小字,轻轻地吹出来。然后我又装作很仔细听课的样子。我又偷偷的看了看您,“嘻嘻”还没发觉我。于是我又深深的吸了一大口气,对着小字又呼了出来。这回小字就像蝴蝶一样轻轻的飞起,又轻轻的落下。我正玩的不亦乐乎时,只听一声“咦,于聪过来……”这时我反应过来了,是您发觉了我。我惊慌的站了起来。我蹑手蹑脚的走过去,您站在讲台上,拿着格尺,我伸出了手,只听啪啪两声,我的手红了,您说:“再有一回,奖金加倍……”同学们哈哈大笑,我坐在座位上,看着红红的手,心想:谁叫你上课不仔细,活该!下回看你还敢溜号不……
单老师,上您的课时,我们总是觉得很轻松,很开心。在上您的课时,我们很放松,很活跃,很主动。虽然有时会因为说话而受到小小的惩处,但是我们并不会因此憎恨你,反而会很兴奋,又得到您的特别教化。在不知不觉中,对语文学科有了极浓的爱好。而你的风趣、幽默,使得更加喜爱上语文。你讲题时,更加觉得您讲的那么透测,那么细致。语文课总是被欢乐包围着,每一堂课都充溢了欢声笑语。
单老师,您的一言一行,一举一动都会恒久影响着我,使我不会遗忘的。
老师,我想对您说作文篇六
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老师,您是一亲善可亲,关切学生的乡村最美女老师。老师我想对您说感谢。
年前您被评为漂亮的乡村女老师,好多报刊上都看到了您和我们在一起的照片了。当爸爸妈妈看到照片时,一个劲地说怪不得我儿子是个能写绘画的多面手哩!原来他的老师这么厉害呀……城里姑娘能在我们农村教学10多年不简单呀!太让人钦佩了……其实,爸爸妈妈的心声就是我的心里话,更是我们全部学生的心里话……
在这四年里,您与我们欢乐地度过每一天。听爸爸妈妈说以前学校里没有手工课,没有写作课,没有音乐课,因为没有高校生到偏远的乡村小学来。自从您来了之后,您不仅教好自己的语文课,还这些课都开起来了……我们就成立一个个快乐的小鸟,每天叽叽喳喳的翱翔在多姿多彩的学问天空。
刚起先,我们还是一起认为您和其他老师一样肃穆。慢慢地我发觉您是一个善解人意的好老师。我们学习累了,您就和我们一起做嬉戏、唱歌,要不就是教我们折纸、手工……一起先的时候,其他老师非常厌烦您的疯狂……甚至有的老师当面说您,您照旧微笑面对……
我们爱上了您的课,觉得那是一种享受。我想说感谢您。在您的引导下我们爱上作文,喜爱看书,学会了手工、折纸、学会了绘画……报纸上常常有我们的作品,我们的课外积累也越来越丰富。班级成果越来越好!
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文章开头一段开宗明义的点题,让我们对习作内容一目了然。通过爸爸妈妈的话,引出老师的优秀。接下来说出爸爸妈妈的话,就是我的心声,更是全部学生的心声,让老师显得更加鲜活、真实。通过举例子说明老师不仅做好本职工作,还担当了其他教学任务,给学生营建了一个多姿多彩的成长环境。
老师,我想对你说作文篇七
敬爱的老师,在学习上,您是那么关切我,在生活中,您是那么体谅我,在我丰富多彩的小学四年级生活中,我有一些苦恼,又不敢面对您说,我只好用这种方式告知您。
从小学一年级起,到四年级,我在您的印象中肯定是那种玩皮、爱惹事、爱打架的小孩,每次惹事,您都给了我机会,可我还是要犯,但每次都不全是我的错。
记得二年级上学期,我和后面的同学总是吵吵打打,可是,明明是她挑起的事端,为什么总是我担责任?我不明白,我们都在同一个教室里,为什么如此不公允,我在心里暗暗地下决心:以后,无论谁怎么招惹我,我再也不理睬。可有时也限制不住自己心情,被别人激怒,但老师们总是信任女孩子,女孩子的眼泪为什么总是让人信任她?是怕家长会找老师麻烦?还是可怜她们?可这样对我们不公允啊!
自从那次以后,我成了同学们恶作剧的对象,她们常常戏弄我,让我在同学面前出丑,给老师留下坏印象。
还有一次,我们下楼做操,姚鹏飞一会儿踢我,一会儿抓我衣服,一会儿又骂我,我回头应付他,队列就乱了,可您只发觉了我在打他,我委屈极了,可我又不敢说,因为我觉得说出来也没用。
或许有些事我有错,但也不全是我的责任。我多么希望您的理解啊!
老师,我想对你说作文篇八
我们的老师长的特殊可爱,大大的眼睛,高高的鼻梁下
面有一张樱桃小口特殊可爱。给我们讲课也特殊仔细。性格要强泼辣,家里的奖状也是一大堆。对我们很爱护也很严格。现在就让我给大家讲几个我和老师之间的故事吧:
老师,假如她是辛勤的园丁,我们就是漂亮的花朵;假如她是风儿,我们就是柳条;假如她是天空,我们就是小鸟;假如她是大海,我们就是游鱼。.。.。.
老师,这个神圣的职业,太辛苦,太劳累,我不愿当老师,可我愿在老师的陪伴下在学问的森林中闲逛。