文档介绍：该【2023师德考核评价方案 】是由【小果冻】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2023师德考核评价方案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
第三小学教师职业道德考核评价方案
为标准教师职业行为,全面提高我校学教师的师德水平和综合素质,营造良好的教书育人环境,进一步建立和健全教师职业道德建设的保障机制、约束机制和鼓励机制,增强师德师风建设的实效性,促进我校行风进一步好转,根据国家2023年新修订的?中小学教师职业道德标准?,特制订本方案。
一、指导思想
以党的十七大精神和科学开展观为指导,以标准教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标,建立健全中小学教师职业道德考核制度,完善教师职业行为的鼓励机制和约束机制,进一步提高我县中小学教师师德建设水平,努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、敬业奉献、人民满意的教师队伍,促进教育科学开展,争创全面全优的教育教学质量。
二、根本原那么
,尊重教师的主体地位,鼓励教师自省、自重、自律、自强。
,广泛听取教师、学生及家长的意见,不偏听偏信,不弄虚作假,严格考核程序,客观公正地评价教师。
,充分发挥考核的导向作用,奖优、罚劣,引导广阔教师践行师德标准,不断提高师德修养和教育教学能力。
,充分考虑教师工作业绩,定性与定量相结合,教育与惩戒相结合,惩前毖后,治病救人,促进教师健康成长。
三、考核对象
全校所有在职教师和教辅人员。
四、考核内容
〔一〕遵纪守法〔10分〕
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻党和国家教育方针政策,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
总体要求:自觉遵守法律法规,拥护党的根本路线,全面贯彻党和国家的教育方针、政策,促进学生德智体美全面开展。遵守学校依法制定的规章制度。树立正确的世界观、人生观和价值观,崇尚科学,不信邪教,不搞封建迷信活动。
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
模范表现:,成绩突出,受到上级有关部门表彰。,遵守学校的各项规章制度。,同坏人坏事作斗争,见义勇为,事迹突出。
违背师德表现:。。。、法规及政令的行为。
〔二〕爱岗敬业(20分)
忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不敷衍塞责。
总体要求:热爱教育事业,有强烈事业心,爱校如家,讲奉献、比奉献、公而忘私,淡泊明志、辛勤工作,教书育人,认真履行岗位职责,认真备课、上课、批改作业,耐心解答学生提出的问题,履行课后辅导学生的职责,注意培养学生良好的思想道德、文化科学素质,促进学生全面开展。不传播有害于学生身心健康的思想。服从领导,服从上级安排。积极投身课程改革,增强创新意识,争做“研究型〞、“学者型〞教师。
模范表现:,无事假、病假,无迟到、早退。、上课,仔细批改作业,批语具有针对性、指导性、鼓励性、艺术性,无间断、无疏漏。。。
违背师德表现:,课堂效果差。,不辅导学生,或批改不认真,存在明显错误〔错批错改、漏批漏改,一字批语,挖苦、挖苦等侮辱性批语〕。,擅自停课、缺课、调课,迟到、早退。违反工作纪律,上班时间聊天、玩游戏、干私活,搞与工作无关的活动。。、打电话或手机。
〔三〕关爱学生〔20分〕
关心保护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生平安,关心学生健康,维护学生权益。不挖苦、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
总体要求:尊重学生,保护学生,平等、公正地对待学生。实行民主管理和民主教学,创造平等、和谐、融洽的师生关系。尊重学生人格,耐心细致教育后进生,无挖苦、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生现象,无随意将学生赶出教室、停课、强迫或变相强迫转学、退学等现象。关心学生身心健康,减轻学生过重的课业负担。尊重学生的主体地位,依法维护学生的合法权益。
模范表现:,有资助特困生、关心、转化学困生的突出事迹。、家访,控辍保学成效突出,初中全班学生学年稳固率到达98%,小学全班合格率及升级率达100%。、以德育人、优化管理等方面创造成功的经验做法,得到广泛认可,并在推广中收到明显效果。
违背师德表现:、粗暴,体罚、辱骂、殴打学生,侮辱学生人格。、排斥学困生,对辍学学生不家访,不劝学。。,由此引发事故。
〔四〕教书育人〔20分〕
遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面开展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
总体要求:以学生开展为本,根据教育教学规律和学生身心开展特点开展教育教学活动,坚持育人为本,德育为先,加强学生爱国主义教育和理想信念教育,促进学生品德和人格的健康开展。坚持正面教育,把德育渗透在学科教学活动中,无损害国家利益、民族团结的行为,无损害学生身心健康和易引起思想混乱的言行。多元化评价鼓励学生,关心每位学生全面成长,无单纯以学习成绩评价学生的现象。培育学生的主动精神,开拓学生的创造性思维,培养学生的创新精神和实践能力。
模范表现:,在传授专业知识的同时,以自身的道德行为和人格魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造自身完美的人格,教育效果良好,声望高。,鼓励学生积极进取,培养学生的上进心,事迹典型。
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
违背师德表现:,将教师应做的大量工作转嫁给学生,严重增加学生负担,导致大局部学生厌学。。,马虎应付,管理学生简单、粗暴,教育学生不讲究方法,引起大局部学生及家长强烈不满。
〔五〕为人师表〔20分〕
坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作那么。衣着得体,语言标准,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
总体要求:修身正己,淡泊名利,以身作那么,注重身教,为学生做表率。树立良好的公众形象,做孝敬长辈、关爱小孩、团结友善、包容善良、和睦邻里的和谐家庭表率。在家做个好儿女、好父母、好兄弟〔姊妹、妯娌〕,在校做个好老师、好同事,在社会做个好公民。尊重同志,善待他人。谦虚谨慎,善于学习他人的优点。关心集体,维护学校团结,维护学校利益,珍惜学校荣誉,共创文明校风。主动加强与学生家长的联系和沟通,及时、全面、如实反响学生在校情况,认真听取家长意见和建议,积极争取家长及社会各界人士的配合、支持和理解。尊重学生家长,无厚此薄彼,训斥、指责和刁难家长的现象。注意指导、帮助学生家长改进家庭教育。带头实践社会主义荣辱观,严于律己、洁身自好。无利用学生家长关系谋私利、索要或变相索要财物、接受贵重赠品等不良现象。无向学生推销商品、强制或变相强制购置教辅资料、乱收学生费用等现象。无违规补课、强制学生家教现象,无损害本职工作的兼课现象。以身作那么,注重身教,以高尚的人格塑人格,以优良的品德育品德。
模范表现:,有具体事迹,受到有关部门表扬。,在教育子女、孝敬老人方面事迹感人,影响突出。、协助领导做好工作的典型事例或关心、维护集体的具体行为,在师生中受到广泛赞誉。,有具体事例,群众满意率高。,教风清正廉洁。
违背师德表现:、赌博活动及政府明令禁止的其他活动。。,行为言语不文明,严重影响教师形象。、冷落、不赡养老人,殴打、辱骂、恐吓孩子,无视孩子的教育问题。,影响恶劣的行为。,挑拨离间,引发争执、冲突。,破坏团结,干扰学校工作。、指责学生家长或与家长吵架。,对家长提出的意见置之不理,拒不改正工作中的错误做法,引起学生家长及群众不满。,对特殊的人或事不做针对性家访,不与家长沟通。,把课上应教会的知识留到课外,强制所教学生搞有偿家教。、乱征订、乱办补习班,向学生推销规定以外的教辅资料、报刊。,谋取私利,强迫和诱导学生为自己干私活、送红包等。
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
〔六〕终身学习〔10分〕
崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
总体要求:树立终身学习理念,养成求真务实和严谨自律的治学态度,发扬优良学风。勇于创新,发奋进取,更新教育观念,改革教学方法和手段。自觉参加继续教育,主动学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野、更新知识结构。勤于钻研业务,积极参加教研和教育科研,提升理论修养。
模范表现:,善于钻研,掌握科学的教学方法,形成独创性的教学模式,能使学生主动地、快乐地、创造性地学习,所教学科实现轻负担、高质量。,其研究成果受到上级学术权威部门肯定,或者在正式学术报刊发表学术论文。、帮、带方面成绩突出。
违背师德表现:,不研究,不思进取,教学水平低下,教学质量长期没有提高。,使用不科学的教学方法,经教育、帮扶仍不能转变观念,改进教学方法。
五、考核程序和方法
考核的根本方法是:上级〔教育主管部门或学校〕考核与群众考核相结合;定量考核与定性考核相结合;平时信访反映的问题和年终综合考核相结合。
。分学期进行阶段测评,每年十二月中旬进行年终总评,在年度目标管理考核之前完成。
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
〔含主持工作的副校长〕的考核由教育局负责,一般每年考核一次,原那么上与年度工作考核〔评估〕一并进行。采取听、看、谈、测的方式进行。听:听取学校关于师德建设情况的汇报;看:查阅信访情况记录和学校有关的文件资料、会议记录、考核记录等;谈:通过召开座谈会、个别交谈等方式听取教师、学生、家长、师德行风监督员等对师德状况的反映和评价;测:按照随机抽样的方法,在教师、学生、家长中对师德状况进行问卷测评。
,校长担任考核小组组长,负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、年级或教研组长以及教师代表组成,其中教师代表由民主推选产生,人数不少于考核小组成员的30%。考核小组按照师德考核方案的要求,实事求是地进行平时考核。按照分工,认真检查教师平时在校的师德表现,发现违反教师职业道德的行为进行处理,并作详细记录。考核小组平时要注意了解来自教师、学生、家长及社会其他渠道对本校师德师风的评价,发现问题,及时向组长汇报。各校要建立过程考核专项记录,专人负责记载,每月向教职工公布一次记录情况。过程考核记录设有时间、地点、扣分原由、领导审核、被考核对象签字等栏目。
,增强工作的透明度和监督的力度。考核由学校考核小组组织进行,分学生评议、家长评议、考核小组考核三局部。学生评议:以班级为单位进行,班主任在本班评议,任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议,对于所教班级较多的任课教师,不能连续两年由同一个班级对其进行评议;家长评议:学校可在期末采用发放测评表、调查问卷、召开座谈会等形式,分别征询家长、社会各界对教师的师德表现的评价和意见。考核小组考核:考核小组结合学生评议进行综合分析,对每个教职工作出客观评价。各自所占比例为:学生评20%,家长评20%,学校评价占60%。
六、确定考核等次
〔一〕考核评价实行100分制,考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。其中90分-100分为优秀,60分-89分为合格,60分以下为不合格。
〔二〕凡有以下情况之一的,师德考核等次定为不合格,实行“一票否决〞:
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
、渎职造成较大学生平安责任事故的。
,受到党纪、政纪处分的。
。
,造成严重社会影响的。
,参与色情、赌博和邪教活动,造成严重社会影响的。
、收受学生和家长贵重财物,利用职务之便谋取私利,造成严重社会影响的。
,造成严重后果的。
、聚众上访、打架斗殴、罢课罢会等问题,严重影响教育形象的。
、违规补课或到社会民办教育机构承担讲课任务,屡教不改的。
,向学生推销、代购或指定书店要求学生购置教辅资料的。
、接打电话或酒后上课,经教育不改的。
,成心不完成教学任务,扰乱教学秩序,不服从学校管理,不接受学校分配的工作,经教育无效的。
,着装不得体,言行不检点,挖苦、挖苦、侮辱、猥亵学生,影响恶劣的。
,造谣生事,利用媒体恶意攻击,制造矛盾是非,造成恶劣影响的。
、玩游戏、看电影、炒股票等,经教育仍不改正的。
。
〔三〕考核拟定等次在本校范围内公示,公示无异议后确定教师师德考核等次,并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反响考核评价意见,考核结果存入教师个人档案。
〔四〕在公示期间,教师、学生、家长和其他社会人士对评定结果存在异议,可首先向学校考核小组成员提出举报和申诉,如果对学校考核小组成员的答复或处理不满意,可向教育局提出举报或申诉。
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
七、考核结果的使用
〔一〕建立个人师德师风档案,教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、干部选拔任命、绩效工资发放、奖惩等方面的重要依据。
〔二〕师德考核等次优秀的,年度考核、绩效考核才可评为优秀等次;对师德考核优秀者,在提拔使用、职务评审、岗位聘任、表彰奖励时,同等条件下优先考虑;推荐市(县)级以上优秀教师(优秀教育工作者)的表彰人选,其近两年师德表现必须为“优秀〞。
〔三〕师德考核不合格的,绩效考核、年度考核应定为不合格,并按有关规定扣减绩效工资;师德考核不合格者,三年内不得申报和聘任高一级教师职务,不得提拔、评先选优,取消当年所获得的荣誉,必要时可调整岗位;教师违反师德标准情节严重、造成恶劣影响的,将给予党纪政纪处分或者取消已聘任的职称资格,调整为下一级资格执行。
〔四〕师德建设考核不合格的学校,学校不得参评各类先进集体,本校内所有教师取消提拔任用、评先选优资格。凡出现学生、家长和社会反映强烈的师德师风问题到达3人以上的学校,一经查实,要严肃追究主要领导责任。
八、组织领导
师德考核工作的重点要提高对师德考核工作重要性的认识,加强领导,明确分工,落实责任。师德考核工作实行“一把手〞负责制,校长要切实担负起领导责任,做好宣传发开工作,引导广阔教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义,引导学生和家长正确理解和支持师德考核工作,积极参与师德考核。在考核中要坚持标准、严格程序,确保师德考核工作的客观、公正。对师德考核不合格或存在师德问题的教师,学校要及时进行诫勉、警示以至处分,有针对性地加强教育和管理。
师德师风管理制度
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
,爱岗敬业,乐于奉献;不敷衍塞责,按要求完成各项教育教学任务,不参与有偿家教
、质量观、人才观;面向全体学生、关心热爱学生、尊重学生人格、公正对待学生,不增加学生的学习负担
、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨,教师应当在仪容仪表上为人师表。男教师不准留长发〔过耳、披肩〕。女教师不准穿吊带装、超短裙,上衣不得低胸露脐。穿戴饰物和化装宜删繁就简,防止浓妆艳抹。男女教师不得留怪、奇、乱发型,上班时间不准穿背心、拖鞋。
,上课时禁止接打电话;禁止携带手机等通讯工具进课堂。工作时间不得酗酒,不得擅自组织游艺活动。
、体罚和变相体罚学生;教师要注意文明、标准用语,不得讲粗话。
,积极认真备课、上课;主动参加各项教研活动和学术研讨;遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。
。凡严重违反规定,在师生中造成严重不良影响的,学校可考核为不合格;经教育劝导仍不纠正的,实行师德一票否决制,劝其调离教师工作岗位。
2023年师德师风建设活动实施方案
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist
ofaccountability,redressofordersan