文档介绍：身教重于言传 护理工作中的临床带教
妇产科二病区古焱
2014年09月19日
每个护理工作人员都经历过护校的学****教师的指导才走到工作岗位上,护校是培养人才的摇篮,医院是培养人才的基地,护理带教质量的高低直接影响着护生,使她们适应将来的工作,对护理事业发挥作用。
护理学是一门实践性很强的专业学科,护生必须经过一定时间的临床实践,才能掌握必要的知识、技能,并形成专业态度。临床实****是护生从学校走向工作岗位的重要转折点,也是理论联系实际的结合期。实****阶段是护生的必经之路,也是成为一名合格护士最后的关口,对其今后的工作态度、作风、素质等影响极大。针对护生特点制定以基础护理为基础的详细计划并认真实施。
作为护生的带教老师,要教导护生如何将理论应用于实践中,这就要求带教老师要有扎实的理论知识及过硬的技术操作,这样才能教好护生。
要求带教老师进行示讲:作为好的带教老师,要有良好的讲课能力及沟通能力,让护生在听课的同时能理解及掌握其各项理论及操作知识。
带教老师要有良好的态度及素质:带教老师对工作要有责任心,面对护生要有耐心、爱心,要有强烈的责任感,热爱护理及护理教学工作。要有好的****惯,以免影响护生,影响其以后的实****态度。
二、带教老师的责任和意义
1、责任
每一位护士都有最初的经历,只不过随着时间的推移逐渐忘记了自己的难堪和遗憾,她们需要自己的支持者,所以朝夕相处的带教老师给予的关心、支持和理解是非常必要的,这就是临床带教的责任。
2、意义
(1)指导护士尽快掌握临床必需的基础理论和实践技能。护理工作实践性很强,各项临床实践能力的提高离不开带与教。
(2)帮助护生尽快适应从学****生活走向临床的角色转变,面对环境变化,缩短“不适应期”。
(3)督促护生在学****生活中培养护理理论观念。在临床实践中得以加深认识和提高境界,体验平凡的护理工作中的价值观念,坚定无私奉献和积极进取的职业道德,强化献身护理事业的思想基础。
(4)提高带教老师的指导、评价能力,为临床护理骨干提供锻炼的机会。
三、如何指导护生进行临床工作
1、做好环境和入科介绍
实****护士刚到一个陌生的环境,她们对临床工作就像一张白纸,所以我们要做好环境和入科介绍。对实****护士进行医院基本概况,病区环境,医院辅助科室的位置、各种规章制度和职责、疾病常规等教育,使实****护士正确认识自我,努力调节自己的情绪,保持积极向上的心态,消除自卑、紧张、抑郁等情绪,尽快地进入护士角色。
三、如何指导护生进行临床工作
2、做好职业道德的教育
护理工作直接为人的生命和健康服务,护士的道德水准直接支配和影响护理行为,并对患者的生理、心理产生影响,而良好的“慎独”意识的建立,在很大程度上就促成了良好的医德行为。为了更好地维护患者与护士自身的权益,培养护生“慎独”意识,对于提高实****护士的自身素质与修养,降低医疗纠纷,为各级医疗机构输送高质量的护理人才具有重要的意义。
三、如何指导护生进行临床工作
3、培养严谨的工作态度
我们要培养护生严谨的工作态度、拥有精湛的护理技术,兢兢业业、勤勤恳恳的工作作风;同时应让实****护士明确做一名合格护士的基本条件、义务和要求,对病人进行“五心”服务,即接待热心、诊疗细心、护理精心、解释耐心、征求意见虚心;还应有不怕脏、不怕累、不怕吃苦及护士礼仪等相关内容的教育。
三、如何指导护生进行临床工作
4、建立记录本、护生学****笔记本
一个合格的带教人员应有计划、有目的把知识传授给护生。计划的制订是依据护生在本科室的实****目的及任务而定,再根据计划定期对护生进行考核来了解护生的实****情况,从而使护生能更好地完成学****任务。护生也应有自己的笔记本把带教教师所讲的内容记录,也记录实****期间的学****收获,体会实****中遇到的随感,同时也反映了带教的质量和缺陷。