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【篇一:西游记三打白骨精情节概括】
晋中之窗提示您:
一天,唐僧师徒抵达一座顶峰前,有一个白骨精,为吃唐僧肉,变为一个村姑,被悟空看破,一打白骨精;又变
成一个妻子子被悟空看破,二打白骨精;又变为一个老头,悟空认出老头又是妖怪变的,三打白骨精,把老头
打下深涧,唐僧阻截,白骨精侥幸逃脱.
【篇二:西游记三打白骨精情节概括】
西天路上,云山万重。唐僧师徒四人为取真经,历尽千辛,抵达宛
子山前。
在宛子山波月洞内,有一个千年尸魔白骨精,残忍、狡猾并擅长伪
装。为使自己长生不老,它一心想吃唐僧肉,但恐惧神通广大的孙
悟空。它利用孙悟空出门巡山的机遇,先后变为上山送斋的村姑与
朝山进香的老妪,甜言密语使唐僧和八戒上了当,可两次均被孙悟
空看破并打死它的化身。而唐僧却不辨人妖,反而责备孙悟空恣意
行凶,连伤母女两命,违反戒律。白骨精第三次化为一个老丈,利
用唐僧面慈心软、善恶不分的短处,三施攻心计,孙悟空一再揭示
其妖怪面目,而唐僧至死不渝,即使老丈为妖怪所化也禁止孙悟空
去打,还念紧箍咒来惩戒孙悟空。孙悟空为了取经,忍住悲伤,终
将老丈打下深涧。白骨精又假冒佛祖名义从天上飘下素绢,责备唐
僧姑息孙悟空。唐僧震怒之下写下贬书,孙悟空恳求师父回收成命,
唐僧不允,孙悟空只得返回花果山。孙悟空走后,白骨精将波月洞
化成天王庙,唐僧、沙僧受骗就擒,八戒乘隙逃脱,去花果山请孙
悟空来救师父。
孙悟空虽被贬回山,仍不忘取经大业和师父的安危,准备下山。见八戒来求助,马上赶往波月洞。途
中,孙悟空打死前往赴宴的白骨精之母金蟾大仙,自己变为老妖模样抵达洞内,乘机援救师父。在筵
前,孙悟空为用事实教育唐僧,设计诱使白骨精重又变化成村姑、老妪和老丈的模样,使唐僧目睹妖
怪的原来面目,痛悔自己不应乱发善心,不分人妖,逐走孙悟空。这时,孙悟空现出实情,经过激战,
消灭了白骨精及众妖魔。师徒四人经过此番劫难,重又踏上征途。
【篇三:西游记三打白骨精情节概括】
考点名称:课文理解,名著赏析课内课文的理解以及课外名著的赏
析,包含课文脉络、作者的思想感情以及要点句子的理解等。
课文理解的步骤和方法:
第一、理清文章的结构。
第一,可以抓住课文的题目,课题常常是最直接表现文章主要内容
的。
如看到“拥抱大树”这个题目,脑海中自然会出现问题:谁拥抱大树?
为何要拥抱大树?如何拥抱呢?于是课文的主要脉络就自然表现
了。
其次,可以试试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种
变化形式,但对比较之下学生的兴趣会比较浓厚。
如《猎人海力布》一课,课文内容比较长,学生一时没法理清,可
以让学生试试加小标题,学生出现几种回答:分成两部分“救龙女、
得宝石”和“救相亲,变石头”;
分成四部分,将以上的两部分分别再分开;也有学生分成三部分,
将“救龙女,得宝石”分开⋯⋯在大家互相的谈论中,学生对事情的
发展过程就清楚地掌握了。
第三,找自然,关于课文结构的掌握,都是基于读懂课文的基础之
上,学生要借助工具书等方法,将课文读懂,才能进行进一步的理
解。
第二、找特别的句子,比方总起句、过渡句、总结句等。
这种句子能很好地告诉我们课文的主要内容,如《音乐之都维也
纳》,文章开始就以总起句告诉我们“奥地利国都维也纳是世界有名
的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳
是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以
及“在维也纳,歌剧院、音乐厅星罗云布,此中以创办于1869年的
维也纳国家歌剧院最为有名”,文章的结构自然就清楚了。
第三、句子的理解。
文中总会有些要点的句子,如何在全文中找到这种句子,有时需要
教师的指引,才能找到这种句子,
如《看不见的爱》一课,学生都能理解文章中描述了母亲对孩子的
爱,从哪些句子中感觉到呢?学生自然会主动地到文中找寻描述母
爱的动作、语言的句子,并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还
可以找一些有修辞手法的句子,修辞的句子,学生能经过理解其修
辞手法,感悟作者的意图。其他,也可以经过变式比较来理解句子。
对一些描述比较生动和委宛的句子,可以给出一些句子加以比较,
让学生感觉原句的魅力。
第四、对词的理解。
对词的理解,应该是以上方面的基础。但是好多词的理解不是简单
查字典就能感觉到在文中的含义的,应该联系句子的理解一同进行。
一些要点词语的理解,也是在解析要点句子的同时进行的。
论如何赏识名著
什么是名著呢?名著就是这样的书——哪怕不过一瞬时,它都会使
你从中感觉到一部分生活的意义。名著是可以经受住时间考验的书,
是亿万读者多少年来能从中获取特别启迪而阅读的书。
不是好多书都能经受住这种考验的。算一下自从人类第一次用凿子
打制石器以来第一版的全部著作,名著只占此中极细小的部分——还
不到总数的千分之一。只但是有几千部罢了。在这些书中,它坚固
的核心则不足一百部。
为何你应该阅读名著,而且要学会赏识它们呢?我提出三条充分
的原由:第一,名著广阔你的眼界;第二,名著资助你成长;第三,
名著帮助你认识生活,认识自己。最后一点是特别重要的。名著可
以使你洞察自己的内心世界,这是从别处得不到的。可以一定,你
从好多书中都可以获取乐趣;但是,一部名著,一旦你读进去了,
它会把你带到更高的境地。
我常听到人们说:“名著太难懂了,我啃不进去。”让我出些想法帮
助你打开这个巧妙的世界。拿一本你常说要读的名著,而后依据下
面的建议去读吧!
知道你正在读什么。这是一部小说,剧本,还是传记或历史?要想
知道这一点,查一查目录,读一读封面和前言,也许在《读者百科
全书》中查一查题目或作者。
不要躺在床上读。我认可读名著会是很难的,因此你一定思想活跃,
器官敏锐。假如你躺在床上读,你就想睡觉,那么当你开始打瞌睡
的时候,你就会埋怨那本书。
不要被众多的人物所左右。陀思妥耶夫斯基在他的《卡尔马卓夫兄
弟》一书中抛出了50多个主要人物,托尔斯泰在《战争与和平》的
第一章顶用了22个又长又复杂的名字,使你脑袋发涨。这时,不要
急着往前翻,坚持看下去,逐渐地,这些人物就会变得清楚;你会
感觉和他们在一同,就像和你的老朋友在一同相同。你记得你的许
多朋友,在结识前也是陌生人。
给作者一个机遇。不要过早地说“我看不懂”,要坚持读完。有时也
许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理
想国》一共啃了三遍,才看懂。假如你认真看了但的确看不懂,你
就把它放到一边,搁一天或一年,先去读另一本书。
大段大段地读。别小口小口地啃,你读的句子越长,你就越能进入
书的节奏和感情,从中获取的乐趣也就越大。
阅读有关作者平生的书。你对作家的个人经历知道得越详细,你
就越理解他为何写他所写的作品。你就会开始理解隐蔽在作家作
品中的自传性的花絮。一个作家不行能不裸露自己。我们关于莎士
比亚的大部分猜想都是从他的剧作中找出的线索。
重读一遍。全部名著都经得起屡次读。你读完一本书后,假如很
感兴趣,又不完整懂,那么马上重读一遍。你会发现更多的东西。
假如几年前你读过一部名著而且喜爱它,就再读一遍。书里还有那
么多的东西要告诉你,你几乎不会相信这是同一本书。
不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水中,要跳进去。像前面一代
代的聪慧人相同,你会感觉自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋
的作家的思想和洞察力激励着。