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争吵篇(1):对于争吵争争辩辩的基本礼仪
导读:与外界交往,每个人都会碰到相异于自己的人,大至思想、观点、为人行事之道;小至对某人、某事的见解与评判。这。
与外界交往,每个人都会碰到相异于自己的人,大至思想、观点、为人行事之道;小至对某人、某事的见解与评判。这些程度不一样的差别都会转变***与人之间的争吵与论辩,任何独立的、有主见的人都应正视这个问题。
每个人留意自己的四周,就会发现,争辩几乎无所不在:一场电影、一部小说能惹起争辩;一个特别事件、某个社会问题能惹起争辩;甚至,某人的发式与装修也能惹起争辩。争辩留给我们的印象常常是是不快乐的,因为它的目标指向很理解:每一方都以对方为“敌”,试图以一己的观点强加于对方。
能不可以使争辩成为一种快乐的、平易的思想沟通呢?自然能。生活中也不乏这样的例子:“听君一席话,胜读十年书”,“您让我口服心服。”我们称之为踊跃的争辩。
获取踊跃的争辩的第一重点是防止无益的争辩。当人们意识到自己的想法、建议与他人相左时,当言行遭人非议时,好多人的第一本能大体就是奋起反驳。很多毫无心义的事情常常就在这时发生了。其实,只需稍稍沉着一点,考虑一下这么几个问题,就能够防止误入歧路:
①假如能最后获取争辩的成功,它有什么意义?假如败了呢?假如保持缄默呢?比较一下这三种可能出现的成效。
②自己反驳一番的欲念更多的是鉴于理智仍是感情(虚荣心、表现欲或面子上下不来等)?假如是后者,大可就此打住。
③对方是充满敌意的吗?相互有着深刻的偏见吗?假如是,那么在这类非理性的气氛中最好不要再火上加油。
对于不行防止的争辩,在它开始以前,就要做好准备,往“踊跃争辩”的方向上指引。争辩的目的不过就是追求真谛,或说公义。所以第一要有自己是靠着强有力的依照这一自信心。所谓真谛或公义是相对的而不是绝对的,任何
事物都有它的两面性甚至多面性,重点看重申哪一点,而后再据理力求。这类道理能够从律师的辩白中看到。这是以自己一方正面出击的策略。在陈说自己的原因时,应注意几点。
①说理理解简单;
②语气自信坚决;
③多摆事实。
同时,在言辞交手中,还有一些针对对方要害处开战的争辩方法:
①试着概括复述引出对方结论的大概思路或原因,说明它们是错误的或有偏颇的;
②找出对方言谈中的破绽与失误,予以反驳;
③裸露对方“理据”的根本错误所在;
④对照式说明,使对方的错误与自己的正确形成鲜亮对照。要想在争辩中取获成功,除了注意一些方法和技巧外,更重要的是着重增添自己的知识与涵养。知识面广的人不单说理资料丰富,并且因为认识水平高,其察看、剖析问题的角度和深度也都要超出一筹。这两点应是争辩人最重要的底蕴。不然,“后院”空虚,必然是表面上穷于对付,极易流于义气用事;若碰上强手,火上加油,惨败的结果是可想而知的。有一位诗人说:全部是理智的心,仿佛一把全部是锋刃的刀,让使用它的人满手流血。在争辩中,“理”的要素诚然重要,因为它是争辩的目的与取胜的保证所在。但是,人又是感情的动物,情与理交叉在一同,常常相互左右,难以截然分解。假如在争辩中能考虑到这一点,常常会获得事半功倍的成效。晓之以理与动之以情,如同列车通向“踊跃争辩”的双轨,缺一不行。
争辩中运用这类感情攻势主要从两点出发:一是不要损害对方的自尊心。伤人自尊心是一般人常犯的错误,比方尖刻斥责的口气,居高临下的不屑眼神,讽刺甚至欺侮的词句,貌似汹汹,其实正反应出说话人毫无涵养,这时,即便他特别占理,却也争不回敌手一点点五体投地。相反,还会惹起在场每个人(不单是被损害者)的讨厌。这全部决定了伤人者注定要失败。
其次,是注意保护和鼓舞对方的自尊心,这是更高的要求。大概说来应做
到以下几点:
(1)先礼后兵。张口以前,不如先来一番微风小雨,或谦逊或对不起,而后再义正词严地切入正题。
(2)有理不在言多,言多必失。争辩中说话应有所克制,只需点中要害就够了。
(3)抑扬有节,不要急于求成。对方滔滔不停或多有触犯冲犯之时,只管任其发挥,自己一旁平心静气,泰然自若,这才是心胸必胜之念的风采。
(4)怜悯之心。每个人的言行都有他自认为足够正当的原因,他的建议、见解固然不一样,但仍要表示理解他这么想、这么做。这样起码在感情上与对方获得了一致,无形中也崩溃了他的一部分斗志。
(5)不揭隐私。树怕剥皮,人怕悲伤。每个人都会有大大小小的隐私与禁忌,特别是在争辩的场合,两方带有敌对的意识,对这些更是千倍的敏感,一旦被触动,伤痛之苦几乎没法填补,所以要慎而又慎。
(6)口下留情,恰到好处。俗语说,兔子急了都能咬人。眼看对方瞠目结舌,败势已定,便应取出不杀降者的气势来,结束对峙的场面,给他一个台阶下来,重归于和平。
(7)不要让争辩在争辩中结束。当将对方打得一蹶不振,切不行为一点点虚荣把旌旗挂在脸上。人在喜悦之时,控制更是美德。结束争辩,给对方端一杯茶,笑言一句“瞧我像孩子同样,这么仔细!”或轻松自然地转一个话题。记着:争辩是一事,交情又是一事。人性都是很柔弱的,易被击垮也易被扶起。只需一两句好话,即可恢复一个人刚才失掉的心理均衡,让他重返快乐沉静,何乐而不为?
综观以上七点,贯串此中的主旨只用四个字即可说明,那就是“尊敬他人”。
争吵篇(2):弟子规读后有感三百字
《弟子规》原名《训蒙文》,为清代康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采纳《论语》学而篇第六条:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。”详细列举出为人子弟在家、出外、待人接物、修业应
有的礼仪与规范,特别讲究家庭教育与生活教育。
《弟子规》读后有感300字
我读过很多书,有古代历史战争,也有介绍各样百科等书,此中我觉的最有教育意义的是《弟子规》这本书。
这本书有优秀的教育意义,孝顺父亲母亲,尊老爱幼。表现了一个名句:“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼”。它告诉了我们青少年时代该干的事,本书有很多小故事,都寓意深刻,令人终生难忘,启迪我们要知道自己的弊端与长处。
读《弟子规》中,让我有难忘的一句话是“斗闹场,绝勿近,邪僻事,绝勿问”。他的典故是管宁与朋友念书时朋友三心二意,不仔细念书,出外面乱逛,管宁切断了席子与他断交,对他说:“我不与你这三心二意之人坐一张席子”。说完,管宁仔细念书,不再理朋友了。其余故事也很吸引人,也深刻的教育了我们。
读完这本书,我觉的它像我们的老师,教育我们该敬爱尊长,礼让幼小,对大人多一份恭敬,对儿童多一份关爱,对学****多一份专心,那会让我们永向光明大道走去。
《弟子规》读后有感800字
自从读了《弟子规》这本圣贤书,我意会到了许多做人的道理。这本书是
贤人李毓秀所写。本书一章虽只有短短八句话—二十四个字,却储藏着无尚的
道理。此中,令我印象深刻的是总叙中的一段:首孝悌,次谨信。它告诉我,
做人应当做到孝顺父亲母亲、恭敬师长;其次要做到诚信待人。这句话简单易懂,但
又有少人真实的意会,实践呢
一次,我在放学回家的路上遇到了一对母女在争吵着什么,女儿看上去不认为然的样子。当经过她们身旁时,我听到了她们争吵的内容,女儿说:哼,
你不配当妈妈,连一部好的手机都不给我买,你知作他人用什么吗用苹果(手
机)!而我用小灵通很显然是为了换一部生手机才跟母亲吵嘴的。看到此情形我特别心寒,因为这位姐姐并无依照先人所说的首孝悌去做,作为炎黄后代,居然做出这样不孝之举,怎能不感觉惭愧现在,我想对那位姐姐说:父亲母亲辛辛
苦苦地将你养大,并静静地付出,可你却对母亲这么狂言不惭。若你还可以问心
无愧,不知惭愧,那只会让你身旁的人感觉可悲,可笑!当读到次谨信时,我也回想起曾在幼儿园发生的事。当时,我忘掉带铅笔了,就向同桌借了一支,说
是次日还给她。次日,一到达幼儿园就开始翻书包,想连忙把笔还给她,但是找了半天,连个影子都没出现。那时,我忽然想到昨天放学回家时仿佛把她的笔弄掉了!我心头一紧,看到这空荡荡的书包里,一支笔都没有。但我却暗地有幸她记性不好,因为一般这些小事她都记不清。她到达班级了,我假装在泰然自若地看书,她果真忘了那件事。那几年,这件事像一块大石头压着我喘可是气,本来这就是谎话后的味道。从那件事发生后,我就下信心,以诚待
人,不可以够再对他人谎话;而在那此后,我做到了脚踏实地,以诚相待他人,真的快活多了。
《弟子规》是我无声的老师,它教会了我怎样做人的道理,在此后的人生道路上,我将依照《弟子规》之训,伴我走好人生的每一步。我会将它教育我的一字一句都铭心刻骨,运用到此后的生活、学****和工作中,不时刻刻警惕着自己。
争吵篇(3):对于争吵的小学作文
再亲密的人,但有时也免不了因为一些事情而相互争吵。以下是对于争吵的小学作文,欢迎阅读。
对于争吵的小学作文第一篇
糟糕!电话铃响了,这个时候最怕有电话了,小学生作文争吵。“你的电
话!”不一会儿,母亲就喊了,我只好跑过去接电话,本来是我的好朋友,找我聊天,她问我在干什么,“造作业!”我的话有些愤慨。以后无不得不叹息父亲的“轻功”了,没等我把电话对付完,他就开骂了:“你今日仿佛还没造作
业!”可恶!不单把我当众教训了一顿还揭示了我的谎话,我片言只语对付完那个电话,仰头瞪了他一眼,他又开骂了。
“你这是什么样子”声音好响。“接电话!”“你这什么态度,不要搞不清楚!”
“我看你才搞不清楚!”我也不知我怎会说出这样无礼的话。
“当心我打!”
。
我俩谁也不让谁,母亲来劝,我俩才不争了,父亲夺门而去。正午才回来,到了吃饭的时间了,我装不知道,持续“伏案苦读”。
母亲叫我吃饭了,“你们先吃!”我冷冷回了一句,等他们快吃好我才扒了几口饭。“你一副不快乐的样子算什么”爸爸震正耳欲聋的一句,“不要这么
不懂事!”“我早懂事了,我十三岁了,不再是那个三岁小毛孩!你不要弄不清
楚!你。”我的声音胜过他的声音。“你敢对我吼知不知道敬爱尊长你给我好好反思一下!”他的声音吞没了我的声音。
每次他叫我反思时,我从不反思,躺在床上,想一想父亲那乌青的脸,还有那发射怒火的眼睛,我不敢张开眼睛,此后真的睡着了。
醒来时,整个人恍恍然惚的,看到空无一人的家,父亲母亲都出去了,想起以前的事,为何为这点小事而闹得两人都不快乐呢翻开冰箱,拿了个苹果吃,立时神清气爽,太阳落在西边,世界无穷美好,小学生作文《小学生作文争吵》。
夜晚父亲母亲回来了,母亲说:“冰箱里有些苹果,吃一个吧,爸爸给你买的!”我愣了好一会儿,才反响过来,立时感觉自己还没有懂事,泪水夺眶而出。
对于争吵的小学作文第二篇
我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船取出来玩,陈明一不当心把我的小木船摔坏了。争吵中,陈明又把它踩坏了。我特别生气,一把夺过他的小木船,向地上狠狠的砸下去,陈明的小木船变得乱七八糟了。陈
明火冒三丈地说:“你。你是成心的,我们,我们不再是好朋友了!”我听了这
话,说:“哼,不妥朋友就不妥朋友,谁罕见!”
放学了,我怀着一肚子的怨气回到了家,也没有向爸爸妈妈说一声“我回
来了”,就走进我的房间,而后“砰”地一声关上了门。
我把书包扔在一边,躺在床上,内心还在想着方才那件事:陈明把我的小
木船摔坏了,又踩坏了。我呢,也把陈明的木船摔坏了,我们应当算是扯平
了。不对不对,陈明不是存心这么做的,而我。我是成心的。怎么办向陈明道
歉吗。
晚饭桌上,爸爸仿佛知道了整件事的经过,可能是我的同学告诉他的吧。
爸爸对我说:“和陈明发生矛盾了并且他是不当心的,你是成心的,对吗”我
低着头,没有说话。爸爸持续说:“那你明日见到她就应当主动认可错误,知
道吗同学嘛,发生一点小矛盾是常有的事,但是为此伤了友情那可不好啊,你
说对吗”听了爸爸的话,我知道了下一步应当干什么,于是,我用力的点了点
头。
次日,我到达陈明眼前,说:“陈明,对不起。我不该当将你的小木船
摔坏,你能够谅解我吗”陈明听了我的话,惭愧地说:“是我有错在先,要道
歉的应当是我!”我一听,笑了:“行了,好朋友说这些话干什么对
吧”“嗯!”陈明点了点头。
我和陈明依旧是好朋友,并且,这件事将我们联系的更密切了!