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教学目的:
1、学会本课7个生字,两条绿线内的6个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文.
3、理解鲁滨逊的经历,理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。
4、理解课文内容,领悟学会生存,学会坚强人生的道理。
5、培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。
教学重点:
理解课文内容,领悟学会生存,学会坚强人生的道理,培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣.
教学难点:
理解鲁滨逊的经历,理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。
教学准备:ppt
教学过程:
一、话题导入
今天,我们继续来学****齐读课题)还记得上节课你们围绕课题提出的两个问题吗?
1、为什么这本书是男孩子必读的书?
2、这是一本什么样的书?
二、通读课文
1、你认为(幻灯片出示)这是一本()的书.
(男孩子必读的书,三代相传的书,让人爱不释手的书,让人学会生存的书。)
2、这是一本男孩子必读的书,是一本让人学会生存的书,这些话出如今这本书的什么地方?(扉页)
一本男孩子必读的书——这是爷爷赠给爸爸的话
学会生存-—这是爸爸赠给吴缅的话
所以说这是一本三代相传的书。这本书就是——《鲁滨逊漂流记》。那么,这本书终究有什么魅力,让吴缅一家三代相传呢?就让我们走进书中,去细细品味。
三、走近名著
1、这本书主要写了什么呢?我们来看一下故事梗概。(ppt出示)
2、一个富有传奇色彩的历险故事!你觉得主人公鲁滨逊是个怎样的人?
3、 课文中有这样一句话:小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。(幻灯片出示)
4、那么,他的聪明机智和坚强毅力表达在哪里呢?请同学们默读7-12节,画出有关句子,并在旁边写下你的感受,这叫批注.
5、学生默读,写批注。
四、品读情节
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1、(幻灯片出示)这座小岛荒无人烟,鲁滨逊长达28年的历险生活开场了。
小结:在荒岛上生活28年,这简直不可思议!这期间会遭遇多少困难困苦啊!没有足够的智慧,没有惊人的毅力,怎么可能生存下去呢?
2、(幻灯片出示)他做了一只木筏,把沉船上的食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等一一送到岛上。他用帆布搭起帐篷,作为栖身之处,并将船上运来的东西藏在这里,靠船上剩下的食物生活。
  小结:这是一座荒无人烟的小岛,岛上食物极度缺乏,住宿也困难……而鲁滨逊却靠自己的才能解决了吃和住的难题,可见他是一个一聪明机智而又具有坚强毅力的人。
3、(幻灯片出示)后来,鲁滨逊开场在岛上种植大麦和水稻。,又养了一只鹦鹉作伴。他还做了家具,摆在他所住的山洞里.
小结:船上运来的食物总有吃完的时候,鲁滨逊又将面临没有食物的困难,可这并没有难倒他,他学****制造工具,学****种植,解决了粮食问题,生存问题,还懂得排遣孤独,可见鲁滨逊是一个什么样的人呢?(富有聪明才智,勤劳,有创造力的人)
 解决了生存的问题,人生最大的敌人便是孤独。单独生活在荒岛上,没有人交流,没有人倾诉,内心的恐惧可想而知。而鲁滨逊硬是凭借自己的坚强意志抑制了心理上的恐惧,又凭着自己的聪明智慧,让荒岛上的生活也变得有情趣了。
4、师:从同学们的交流中我们能感受到鲁滨逊在这座荒芜人烟的小岛上栖身的艰辛和面对的困难之多。他能在孤岛上度过28年的漫长岁月,靠的是什么?
5、师:是啊!我们看到了一个在困难、危险面前机智英勇、顽强坚忍,热爱劳动,富有创造力的成功者,一位英雄的形象。让我们通过朗读来表达对这位英雄的敬仰。(齐读7—12小节)
6、从这本书上,你学到了什么?
出示:从这本书上我学会了(),学会了(),学会了().
7、学生板书,齐读。学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧、学会创造……这些品质正是我们男孩子不可或缺的,所以说,这是一本
—男孩子必读的书。
五、欣赏名言
1、刚刚我们阅读了书的主要内容,并通过品读,感受到人物的形象。这样读书还不够,我们还得关注书中那些非常简短但是却蕴涵一些道理,能给予我们启示的名言。
(幻灯片出示)害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍.
这是课文中写到的笛福在书中的一句名言,请你读读这句名言。联络文章内容或自己的切身体会来说一说你对这句名言的理解?小组交流。
(有时候,人不是被危险打倒的,,面对危险,关键是看你怎样面对,假设你害怕危险,悲观退缩,那么你一定会失败,假设你不怕危险,面对困难不屈从,豁达乐观地面对生活,勇往直前,那么你就一定会成功。如:学骑车、跳大绳、单独走夜路)
预设:在学****上遇到了困难,先要有解决的信心,自信是成功的一半,有了信心,任何难题,经过努力都可以抑制。再如:遇到任何事情都不能有害怕退缩的心理,记得我小时候,刚学骑车时,看到前面有石块的时候,心里想,糟糕了,要摔跤了,那就一定会摔。假设想着,我能避开的,。)
试想一下,假设一开场鲁滨逊就被这突来的灾难吓住了,他还可能在荒岛上活下去吗?就这么简单的一句话,却帮我们丰富了对这本书,对鲁滨逊这个人物的理解。
所以吴缅这样认为:(ppt)-一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将成为一个成功者,一个英雄。
2、在吴缅心里,鲁宾逊是一个什么样的形象呢?
——一个探究者,一个创造家,一个擅长创造性劳动的人.
难怪爷爷说——这是一本男孩子必读的书。
难怪爸爸说-—学会生存。
六、拓展练****br/>1、就是这样一本书,让吴家三代相传,爷爷在书的扉页写上一个男孩必读的书,爸爸在上面写学会生存,吴缅读了这本书,也决定把书好好珍藏,等自己有了儿子,,假设你要把这本书传给自己的儿子,你会在书的扉页上写上什么呢?你也能像爷爷,爸爸一样在书的扉页上写上自己想写的一句话吗?
2、同学们写得非常精彩,其实这扉页上简单的一句话就是你读完书之后的最真切的感受,最大的收获。爷爷和爸爸送我的仅仅是一本书吗?(还寄托着一种希望
,像鲁宾逊一样英勇坚强,不惧困难,学会生存。)
七、理解课题
讨论:这本男孩子必读的书,女孩子要不要读呢?
女孩子也要读。原因是:1这是一本世界名著,宣扬的是一种学会生存、学会独立、在困难面前永不低头的精神,这种精神男孩子需要,女孩子也需要。2女孩子在生活中也会遇到各种各样的困难,读了这本书,女孩子同样会受到启发,变得英勇、.
八、总结升华
同学们,让我们记住这本书—《鲁滨逊漂流记》,让我们记住这个人—鲁滨逊,让我们记住他的精神—学会坚强、学会生存、学会面对困难不畏惧……让他的精神一代一代地传下去吧!
九、作业
1、读《鲁滨逊漂流记》,并写一篇读后感。
2、阅读《汤姆索亚历险记》。
板书
一本男孩子必读的书
生存坚强英勇
创造智慧勤劳
……