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教学目的:
1、认读13个生字,会用熟字加偏旁的方法识记并能书写“价”“购”二字。
2、理解课文内容,学****画家虚心的优秀品质和牧童敢于向别人提出意见的精神。
3、练惯用“……一……就……”“……一会儿……一会儿……”的句式说话,积累好词好句。
教具准备:自制多媒体课件;水墨《斗牛图》。
教学重点:认识13个生字,会写两个生字,学会抓住关键词品读文章的方法。
教学难点:简单复述课文的故事内容,学****先总说,后分说的表达方式。
【流程预设】
一、情境导入
课前谈话:小朋友,你喜欢画画吗?上课前,咱们先来欣赏咱们班小画家的画吧!
简介:这是一幅《斗牛图》,画的是两头牛搏斗的惊险场面。这幅《斗牛图》被视为绝世佳作,珍藏在中国台北的故宫博物院里。画这幅画的就是唐朝著名大画家戴嵩。(精品文档请下载)
你听懂了什么?
(学****戴 嵩)
(揭题读题)
二、初读课文,学****生字
(一)请大家翻开课本95页,放出声音自读课文,注意要读准每一个字的字音;准备好一支笔,遇到自己不熟悉的字就及时圈画下来多读几遍。读得快的同学可以多读几遍。(目的:为学生理解课文的故事内容做准备,动笔圈画进步学生课堂的效率,提早发现问题,也使读课文解决难读生字时有的放矢。)(精品文档请下载)
好了,请大家有你的小手告诉老师,你读了几遍了?真是擅长学****的小能手。如今大家知道故事中的画家是谁了吗?(板书:戴嵩)(精品文档请下载)
(二)学****生字
课文中的生字,大家都会读了吗?(出示ppt)
1、带拼音自由读;
2、(开火车)领读(要求领读的同学声音要洪亮,他读一个词大家跟读一遍,注意声音要干脆。)词、图结合,通过引导学生找出绘画作品中浓墨涂抹、轻笔细描的绘画技法,稳固这两个词语的学****精品文档请下载)
3、去拼音(同位互相当小老师,一起读读吧)。
4、(打乱顺序)开火车。
(三)生字回文阅读。指读6人,其他同学当好小小正音师。(板书多音字:斗、夹、教)他们读得很流利,让我们把掌声送给这六位同学。
(精品文档请下载)
三、专题研读:著名
1、请同学们细细品读课文的第1-4小节,边读边想:你从哪些地方可以看出戴嵩是个著名的画家。
2、出示:
一会儿……一会儿……夸赞.
抽读──点拨:浓墨涂抹、轻笔细描,出示国画图理解词义──如今我们再来读好句话。(齐读)──你好象看到了什么(快、纯熟、高超)──你看到了怎样的斗牛图(栩栩如生、活灵敏现)?──3次引读。(精品文档请下载)
3、你听到了谁的夸赞?
⑴ 赶紧当当商人和教书先生称赞称赞这幅画吧!
(自由读)
⑵ 哪位小朋友先来称赞?(你是?)──谁还想来称赞?(你是?)──我们也来学着他的样子来称赞称赞。
7、拓展:小朋友,假设当时你也在看戴嵩画画,你会怎么称赞?
(准备:站起来,我们也来纷纷夸赞.)
五、复****字词 标准写字
1、1~4自然段中的生字宝宝迫不及待地走出课文,带着新伙伴一起想考考你们呢。
2、你们看,这节课要我们写的生字宝宝和我们见面了,打招呼:
“商 抹 价 决 钱 购”.
3、仔细观察:你发现了什么?
4、老师根据详细情况重点指导难写的字:商 抹 购。
5、学生练****书写,互相评价,老师展示学生作业。
六、布置作业
1、积累本课的好词佳句。
2、读《皇帝的新装》等敢于挑战权威的故事书。

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