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小班语言小青蛙听故事教课设计反省主要包括了活动设计背景,活动目标,教课要点、难点,活动准备,活动过程,教课反省等内容,让幼儿初步掌握倾听的方法,培育幼儿优异的倾听****惯,
在倾听中学会关注他人,让幼儿试试表达故事,发展幼儿的语言能力,合适幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小青蛙听故事教课设计吧。
活动设计背景
孩子们自我意识激烈,急于表达自己的想法,倾听他人诉说的****惯却较差。经过活动让孩子们理解,静心倾听他人表达的重要性。
活动目标
1、让幼儿初步掌握倾听的方法,培育幼儿优异的倾听<br****惯,在倾听中学会关注他人。
2、让幼儿试试表达故事,发展幼儿的语言能力。
3、能寂静地倾听他人的讲话,并踊跃思虑,体验文学
活动的乐趣。
4、鼓舞幼儿敢于勇敢表述自己的看法。
5、鼓舞幼儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。
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教课要点、难点
培育幼儿的倾听****惯,倾听的方法
活动准备
1、录像:音乐磁带;奖赏用的粘贴小星;场所部署(草地,小河、荷叶)。
2、课前组织幼儿做青蛙跳,随音乐跳到座位上。
3、《幼儿****到手册》,第10—11页。
活动过程
一、组织孩子们看****到手册》,讲诉故事,引出课题。.
小朋友学青蛙跳,跳、跳、跳的好。此刻老师就给小朋
友们讲一个小青蛙的故事。(故事略)
二、发问。
“故事里有谁呀?”;“小鱼是怎么听故事的?”;
“小青蛙怎么听故事的?”“你喜爱谁?”“为何喜爱小鱼?”
三、看光碟,对幼儿进行评论,针对个别幼儿进行教育。
老师和小朋友们同样也喜爱静静听故事的小鱼。那么小
朋友们听故事的时候是什么样的?我们看看
1、看录像,短评。
2、看后评论。
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实时评论在观看录像中仔细的小朋友,并相应给幼儿身
上贴上颗小星。
3、请被奖赏的孩子谈谈“获得小星内心感觉怎
样?”“你问什么能戴上小红星呢?”“你是如何好好听故事
的?
4、指引幼儿理解带小星的含义。只需养成倾听的好****br/>惯,就必定能获得小红星。
四、利用游戏《小青蛙会听啦》,对幼儿进行行为训练,
对有进步的幼儿实时鼓舞、夸奖。
1、对个别幼儿进行行为训练。
2、全体幼儿玩游戏,加强幼儿的行为体验。
五、续讲故事,结束活动。
1、老师续讲故事,小朋友仔细听清老师的话了。连原
来不会仔细听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了?
听老师接着把故事讲完。
2、老师小结:老师希望你们此后在听他人说话时要眼
睛看着他,仔细地听。
六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室,活动结束。
教课反省
一、教课过程反省:
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1、导入显得散,以致学生入坐位后长时间静不下来。
2、个别学生在听故事的过程中,仍旧是静不下来
3、回答下列问题、简评中发现学生回答下列问题活跃,仍旧急
于表达,短缺倾听。
4、借用游戏进行训练过程中,对个别学生的指导训练
有必定成效。因为幼儿年纪特色的关系,学会倾听的****惯还待持
续训练。
二、反省自我教课:
1、在设计教课过程中,关于讲堂的引入还待进一步思
考,在能赶快创建情境的状况下,让幼儿亦要赶快融入学****气氛。
2、充分利用幼儿的乐于模拟,在幼儿中找出模范,极
力夸奖也是对其他孩子的一种隐形提示,要充分利用楷模作用激
发幼儿效仿有利****惯。
3****惯的培育是一种养成教育,需要长久监察学****br/>将****惯的培育放在活动中以及活动以外。
4、进一步研究幼儿心理,对幼儿的经验水平以及学****br/>特色、个性特色做进一步学****让自我教课能更利于幼儿的成长。
5、学生的评论让我耳目一新,幼儿有自己独到的目光,
他们眼里也是能感觉到旁人的优异和自我的优势。
,我将把播放光碟与讲故事的环
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节交换,让幼儿在观看了其他孩子的听故事的方法的状况下对照
自我,而后借听老师讲故事,练****自己听故事的方法能否掌握,
那么在评论的过程中对照评论自我与他人的不一样更清楚。
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