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朗诵比赛活动总结报告
篇一:诗歌朗诵比赛活动总结
诗歌朗诵比赛活动总结
为建立和睦校园,提高校园文化氛围,增添同学们对念书的兴趣。
给同学们一个显现自我、提高自我的时机和舞台。我协会于
4月23日
即世界念书日当日展开诗歌朗诵比赛。活动主要由大一理事会成员策
划,活动的成功使我认识到团队合作是至关重要的。
.活动时间
XX年4月23日
成教北楼304教室
.活动主要流程
参赛选手抽签→演讲比赛开始→主持人按签号让选手登台→选手
登台朗诵诗歌→评委打分→主持人宣告分数,评出冠军→发奖品,摄影
纪念→传统知识问答
此次活动使大一理事会成员获取锻炼和能力必定程度上的提高,团
队活动的重要性在活动中突显出来,大家各司其职,工作仔细。主持人
风趣风趣的语言把活动一次次的推向热潮。本次活动中传统知识问答
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环节很棒,同学们都很踊跃,有时主持人题目还没有说完,便有人已经把答案猜出
并说出来。这是大家都会向他投去敬羡的眼光。本次活动不单是
我们理事会成员获取锻炼和提高,并且我们还和同学们一同学****到了很
多传统知识。
因为是第一次组织诗歌朗诵活动,因此在活动的一些细节做的不是很好。固然在活动以前我们鼎力宣传了此次活动,但是仍旧没有调起同学们的踊跃性,致使只有九人参加诗歌朗诵比赛。活动开始前主持人没有介绍评委及评分标准,可能会使参赛人员对分数产生思疑。传统知识问答环节固然氛围达到了,但是现场较为杂乱。
本次活动共有九人参加诗歌朗诵比赛,活动以前她们仔细准备,上
场时各个都是信心满满的样子。比赛时选手所选的诗歌风格也不同样,有抒怀的、励志的等,因为活动经费有限,因此我们只设了一、二、三等奖。固然有些参赛选手没有获取奖品,但是对其余人来说她们每个人都是成功的。比赛最后由鲁熙宁同学获取一等奖,原来二等奖是设两位,但因为统计分数时,二等奖由一个二人组合,经商议决定二等奖为二人组合,三等奖由其余三位同学获取。
本次活动整体来说是很成功的,相信每一位出席的同学都不会懊悔去参加这个活动,因为这个活动使我们全部人都获取了利处。我们理事
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会成员要汲取此次活动的教训,多取取经,努力是我们的活动办的愈来愈好。让同学们对我们社
团的印象愈来愈好,多创建一些时机和平台,让他们能感觉到他们的价值所在。
冯飞
篇二:国学经典朗读比赛活动总结
大店中学
“朗读中华经典,传承华夏文明”
国学经典朗读大赛活动总结
为了弘扬祖国优异的传统文化,让学生在朗读过程中获取诗文经典的基本熏陶和涵养,提高文化和道德素质,增强民族自信心和骄傲感,促进国家通用语言文字与民族优异传统文化的推行,引导学生增进热爱祖国的感情,我校于XX年4月29日下午组织全体师生学生进行了以“朗读中华经典,传承华夏文明”国学经典朗读活动,现将活动状况总结如
下:
政教处、校团委实时拟订活动方案、评分标准,确定大赛评委、记
分员,并敦促各班先在班内选拔参赛人员,由班主任和语文老师确定参赛人员,并指导学生练****朗诵,为此次朗读大赛的顺利展开供给了有力保障。
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此次朗读大赛活动,组织有序,准备充分,涉猎国学经典16篇,参赛者精神饱满,朗读富裕感染力,李萍、王萨等几名同学朗诵时,台下也有同学小声跟诵,现场氛围热忱。经过强烈的竞争,在评委们公正、公正的裁判下,梁信同学
获取一等奖,颜学来、杜鹏雪、周怡
婷同学获取二等奖,石学军、陈魏哲、李倩楠同学获取三等奖,李
萍等10名同学获取优异奖。
经过此次经典诗文朗读活动,全体师生深刻领会到了中国传统文化
的广博精湛,促进了全体同学们更为踊跃背诵经典。教师在经典朗读声
中,变得更为的善解人意,心灵更为阳光,工作更有精神;同学们在经典朗读声中,变得更为遵纪守则,有礼有节,而这将为同学们的人生打下坚
实的基础,势必进一步提高我校的经典朗读水平。
经典朗读是一项灵魂工程,难在坚持,贵在扎实。在此后的工作中,我们将坚韧不拔,踊跃推动,将经典朗读与师生的行为质量联合起来,我们深信经典朗读活动将会助推我校各项工作的展开,我们的学校将会变
得更为美好。
大店中学
XX年4月29日
篇三:小学生
“感悟经典,相约圣贤”经典朗读比赛
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朗诵比赛活动总结报告
活动总结
为了激发学生读课文的兴趣,养成学生读课文的****惯,促进学生朗诵水平的提高,也为了检查讲堂朗诵教课的收效,惹起教师对朗诵教课的重视,不停提高自我朗诵教课的水平,按学期工作安排,11月14日下午,我校在三楼会议室举行
了朗诵比赛。此次比赛现场氛围热忱,同学们个个精神饱满,信心
百倍。朗诵的文章有优美抒怀的散文,有妙不可言的童话,也有开朗多
情的短歌,多样的形式、不一样的风格显现了参赛选手的风范,也博得了
现场老师及同学的阵阵掌声。由校领导以及各班语文老师做评委,本着
公正、公正、公然的原则进行评选,评委老师依据朗诵比赛的标准,评
出了个人奖,整个比赛进行得特别顺利并圆满结束。
以下是对本次朗诵比赛活动的总结。
主要长处:
1、先期准备工作做得相当充分(1)我们在比赛前收取了各班参赛
选手的信息以及要参赛的题目.(2)仔细做好各项准备工作,明确分工各
司其职,使得比赛顺利有序的圆满结束。(3)提早训练了小主持人。
2、选手们创意实足,在朗诵开始有介绍阶段,选手们个个精神振作,声音宏亮,感情充足使得会场热潮迭起,掌声不停,为此次比赛的完满谢
幕添上了出色的一笔。
存在不足:
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1、部分参赛选手穿着不素净、装扮不大方,给人感觉不舒畅。
2、选手基本都着重了对课文正确流畅的办理,却忽视了停留的准
确合理,语速广泛较快。
3、对文章的感情基调掌握不够正确,没有充分理解感
悟作者的思想感情。个别学生朗诵时,声音小,感情表达不够充分,
不够投入,表现比较平庸,不可以读出文字的抑扬顿挫。
4、个别选手显得紧张,放不开,不够自信,致使于个别语句有破
句、断读的现象。
几点建议:
1、教师要一直坚持把提高学生的朗诵能力作为语文教课的重要任
务来落实。教师要指导学生掌握必定的朗诵技巧,语音要正确,但要注
意字的变调;语速要适中,要有快有慢,有变化;语调要有抑扬顿挫,要有
高低变化,要把课文的感情表达出来。平常要训练学生朗诵时声音洪
亮、语音清楚,特别对待部分胆量较小、腼腆内向的学生更要增强训
练。
2、教师要提高自己的朗诵水平,做到以读示范,以此带动班级朗诵
水平的整体提高。
3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗诵能力,并要求
学生预****课文时,多读,把课文读正确、读娴熟。只有这样,才能读出感
情来。
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总之,经过此次活动,相信能惹起全体语文老师在平常讲堂中对朗
读教课的重视,也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下,
在朗诵中能找到更多的乐趣,朗诵水平会获取更大的提高,也会更
增强学生对语言的热爱之感情。
篇四:朗诵比赛总结
河南小学朗诵比赛活动总结
为了促进学生朗诵****惯的养成和朗诵能力的提高,提高学生的语文修养,创建“享受阅读,快乐学****的校园书香氛围;也为检查教师课文教课中朗诵的收效,按学期初工作安排,5月10日下午,我校以班级为单位举行了朗诵比赛活动。
此次比赛现场氛围热忱,同学们个个精神饱满,信心百倍。朗诵的文章有优美抒怀的散文,有妙不可言的童话,也有***洋溢的诗歌。多样的形式,不一样的风格显现了参赛选手的风范,也博得了班级同学们的
阵阵掌声。由班主任、科任教师、班委会成员作评委,本着公正、公正、公然的原则,依据朗诵比赛的标准进行评选,各班分别评出了一、二、三等奖各一人,整个比赛进行得特别顺利并圆满结束。
获奖名单以下:
一等奖:王义凡王卉竹巩雅林于程程李鑫
二等奖:孙勇霖杜宗蔓黄钰涵孟召阳陈思奇
三等奖:赵芮艺乔冠高奇君尹梓潼孟欣源
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主要长处:
1、学生的念书姿势基本比较标准,站姿庄重。
2、学生朗诵时语音比较正确,流畅,语调丰富,变化适合,切合语文
感情的变化。
3、学生朗诵时专注,表情自然大方,投入状态好,发挥出了最正确水
平。
存在不足:
1、学生朗诵时念书姿势基本比较标准,站姿庄重,但个别学生眼睛
与书籍距离太近。
2、选手基本都着重了对课文正确流畅的办理,却忽视了停留的准
确合理,语速广泛较快。
3、对文章的感情基调掌握不够正确,没有充分理解感悟作者的思
想
感情。个别学生朗诵时,声音小,感情表达不够充分,不够投入,表
现比较平庸,不可以读出文字的抑扬顿挫。
4、个别选手显得紧张,放不开,不够自信,致使于个别语句有破
句、断读的现象。
几点建议:
1、教师要一直坚持把提高学生的朗诵能力作为语文教课的重要任
务来落实。教师要指导学生掌握必定的朗诵技巧,语音要正确,但要注
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意字的变调;语速要适中,要有快有慢,有变化;语调要有抑扬顿挫,要有
高低变化,要把课文的感情表达出来。平常要训练学生朗诵时声音洪
亮、语音清楚,特别对待部分胆量较小、腼腆内向的学生更要增强训
练。
2、教师要提高自己的朗诵水平,做到以读示范,以此带动班级朗诵
水平的整体提高。
3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗诵能力,并要求
学生预****课文时,多读,把课文读正确、读娴熟。只有这样,才能读出感
情来。
4、除了抓好课内朗诵,还要给学生时间和空间去阅读课外书。让
学生的朗诵从课内走向课外,拓宽学生的阅读视线。
总之,经过此次活动,相信能惹起全体语文老师在平常讲堂中对朗
读教课的重视,也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下,在朗
读中能找到更多的乐趣,朗诵水平会获取更大的提高。
临江市河南小学
XX年5月12日
篇五:小学生朗诵比赛通知、方案、总结
对于波乡种羊场学校三年级以上年级学生朗诵比赛通知
为全面实行素质教育,为了的确提高学生的语文修养,并为
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朗诵比赛活动总结报告
学生的发展打下坚固的基础。我校语文组踊跃展开了教改活动,本着“以人为本”,为了改革讲堂教课,我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”念书朗诵比赛。
一、初赛:
各班利用校内语文活动课分小组进行选拔,指导学生做好充
分准备,并在本班教室进行赛前显现活动,上报参赛篇目。
二、比赛内容及方式:
比赛的内容能够是本学期学过的课文能够是散文、寓言故
事、童话故事、成语故事、英豪故事,体裁不限,详细篇目和朗诵形式自定。
三、比赛时间:
初定XX年11月16日。
四、比赛地址:
大会议室
五、评委安排:
评委由波乡种羊场学校吐校长、政教室李岳峰、王建梅、教务处努尔巴哈尔、陈刚、苏乐怡、古丽努尔少先队指导员孔秀杰有这八位老师人担当。
六、评论标准:满分100分
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