文档介绍：该【十 给我的孩子们（节录）1 】是由【brozn】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【十 给我的孩子们（节录）1 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。教学准备
1.  教学目的
1、反复诵读,理解作者热爱孩子的真情,体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。
2、品味语句,学****作者从日常生活小事中提炼主题的方法。
3、通过学****领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识。
2.  教学重点/难点
教学中以学生自读研究为主,充分培养学生的学****主动性。
3.  教学用具
课件
4.  标签
给我的孩子们
  教学过程
一、导入
先请同学们欣赏几副漫画。(幻灯片显示丰子恺的儿童漫画)指名答复:看了这些画,你有些什么感想?(孩子很纯真,很得意。画儿实在有趣。这些画截取的都是生活中的小事,但是妙趣横生。画家有一颗童心。)
这个画家就是丰子恺,他的所有的的漫画叫做子恺漫画,这是我国漫画的第一次正式命名。丰子恺亦由此被推为我国漫画的创始者。今天我们一起来学****的这篇文章——《给我的孩子们》就是丰子恺先生给他的漫画集写的序言。(介绍丰子恺)丰子恺写这篇序言的目的是什么?我想学完课文之后,大家就会明白了。
二、学****课文,考虑问题
在作者的眼里,孩子们是怎样的?作者又是通过哪些小事表现这一特点的?
答案参考:孩子是可钦佩的,是真人,是真率,自然,热情的。通过瞻瞻花生米翻落,自己嚼了舌头,小猫不肯吃糕都会哭。鞠躬尽瘁的对待泥人,认真的对待脚踏车,跟姐姐争着要到月球上去等等。阿宝的凳子,软软弄我的毛笔等等。
三、深读课文,继续问答
在孩子的眼里,大人是怎样的?文中举了哪些例子来说明?对此,作者怀着怎样的感情?
***世界显的沉默,含蓄,深化,***的艺术都是为着名利,哪有什么艺术性可言。***不能理解孩童,不能从孩童的目光来看世界,所以才会有阿宝给鞋子穿鞋子时,妈妈动手毁坏,瞻瞻学裁书是被我“哼”,软软写毛笔是被我夺脱。作者在写这些事情的时候充满了一种愧疚。
学生阅读课文,稍作考虑,老师引导学生答复以下问题,并且适当讨论。
四、学****第二部分
听老师范读,同学们可以边听便考虑:子恺先生有一颗怎样的复杂的心情?
(即盼望着孩子的成长,有害怕他们失去童真)
五、读课文答复以下问题
读下面的句子,提出你认为有价值的问题,和同学一起讨论.
1、“孩子们,你们果真抱怨我,我倒欢喜;到你们的抱怨变为感谢的时候,我的悲哀来了。”
2、“我眼看这儿时的伴侣中的英雄,好汉,一个个退缩,顺从,妥协,屈从起来,到像绵羊的地步。我自己如此,‘后之视今,亦犹今之视昔’,你们不久也要走这条路呢!”
3、“然这真不过像‘蜘蛛网落花',略微保存一点春的痕迹而已,且到你们懂得我这片心情的时候,你们早已经不是这样的人,我的画在世间已无可印证了!这是何等可悲哀的事啊!”
老师小结:
在这些话中,作者一直说到悲哀。这样的话除了文章的结尾,还有哪里也有?(开头)这自始至终的悲哀,覆盖了全文。我们不禁要感慨,我们活泼的纯真的热情的率真的孩子,为什么在成长的过程中就便变的世俗了,势利了,不那么得意了呢?作者这么覆盖全文的悲哀是在不动声色的否认了什么?谁该对此负责任?(世俗和教育)
六、布置作业
1、完成课后练****题.
2、熟读全文。
  课堂小结
本文小结
丰子恺的漫画最知名的是他的儿童画,但是他还有其他方面的大量的作品也是很精彩的。尤其是他的漫画的名字常常大量的引用写古诗词,很有意蕴。大家课后不妨去找一些来看看。走进这位艺术大师的艺术世界,去领略他博大的精神世界。
  课后****题
龌龊: 
多多益善:
局促不安: 
刬袜:
( )
A、作者渴望着人有真情实感,而这种真情实感只有在孩子们身上能看到.
B、作者在文中引出了一个重要的家庭课题,即和孩子们的相处中,***在不经意间“摧残了你们”.
C、文章末段把自己的悲哀告诉孩子们,用画册的方式把孩子们的黄金时代挽留下来,是因为憧憬孩子们的生活。
D、作者讴歌人的童年,表现出对真善美的向住。
  板书
给我的孩子们