夏日绝句1 (2).docx

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湖北省天门市外国语学校小学部饶会容
教学目的:
1、理解作者及写作时代背景.
2、理解词的意思,感悟作者所要表达的情感。
3、有感情地朗读这首词,并能背诵下来。
教学重点:理解“生当作人杰,死亦为鬼雄"的意思。
教学难点:理解项羽为什么“不肯过江东”。
教学过程
一导入新课:
1。听歌曲《心恋》找出“和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。”有异曲同工之妙的歌词“我想偷偷望呀望一望他,假装欣赏欣赏一瓶花”。引出李清照居“婉约派之首”的介绍。
2简介:婉约派为中国宋词流派。婉约,即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情,构造深细缜密,音律婉转和谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美。那么我们今天要学****的这首诗属于婉约派的吗,同学一起读读。
:
,我暂时不做评价,等大家理解诗歌后,你们自己看看读得如何,自己来评价,再看看如何朗读.
2。用你喜欢的方式自由读诗歌,,看看哪一组的同学提出的问题更有价值。
:
形式:一个组出题另外几个组抢答,答不出来的老师和同学一起合作完成。
:分小组比赛,看看哪一组的同学提出的问题对学****古诗更有帮助。
形式:每个小组提出一个问题,请其他小组答,抢答最快的组答,答复对的小组奖励一颗星星。假设其他组答不上来,提问组直接得到一颗小星星。得到小星星最多的组获胜。
,对学生进展语言训练和朗读指导。
,找到了吗?
“人杰,鬼雄”读出对捐躯取义英雄的赞美之情来。
:
我们一起来创设一个情境,你们就是南宋统治者和诗人李清照
,你能说几句吗?
?
,总结全诗。
板书设计:
夏日绝句
仁杰
呼唤英雄
鬼雄