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职教中心教师教课设计
解说
购物礼仪
课型
教课设计
16—13
课题
影剧院礼仪
新授
序号
知识与技术
目标
使学生掌握购物时和到影剧院时的礼仪规范。
教课
过程与方法
经过实例剖析、分组谈论让学生感悟礼貌购物和
目标
目标
在公共场所所要做的恪守的礼仪的重要意义。
感情态度与
在公共场所养成优秀的****惯,不可以高声吵闹,在
价值观目标
公共场所更能表现一个人的素质。
教课
教课重点
能运用所学知识解读在公共场所的礼仪。
重点
难点
教课难点
将所学的知识灵巧运用。
解决
方法
解决方法
实演练****br/>教课手段运用
多媒体
教师教法 事例剖析法、分组谈论法、直观演示法、解说法
学法
指导
学生学法
听、看、练****br/>.
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教师活动
学生活动
课
一、课前五分钟
学生显现
题
情形显现:购物情形和公共场所示范
并谈论
导
入
一、购物礼仪的基本要求:
讲
1、商场购物有哪些礼仪要求?
(1)阅读商品时,保持寂静,不高声谈笑。
授 (2)精选物件时,轻拿轻放,看后放回原处;假如手有污渍,
应防止触摸商品,特别不行触摸食品。
过
(3)使用商场手推车时,注意停放地点,防止拥塞通道,用完程应停放到指定地点。
(4)结账时,自觉排队。
排队有哪些礼仪要求?
(1)先来后到,挨次摆列,依序而行。
(2)保持间距,前后之间不该有身体上的接触,特别在金融窗
口、取款机等波及个人隐私的场合,前后之间的距离应合适增大。
(3)不该插队,插队是无礼的表现。
凡标有“一米线”的,应在“一米线”后挨次排队;没有“一米线”的地方,最前排也应留出足够的操作空间。
排队过程中因故需要短暂走开,应向身后的人说明,如对方赞同,返回后可在原处持续排队;如对方不一样意,则应从队伍尾端从头排起。
学生做笔
记及认真
学****br/>掌握知识
点。
帮助别人要注意什么?
向碰到困难的人供给帮助,如搀扶、拎提物件、抱少儿等,应在征得对方赞同后才能施以援手。
帮助残疾人应充分尊敬其个人意向,注意其情绪反应,免得伤其自尊。
.
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使用公共洗手间要注意什么?
(1)进入公共洗手间时,如遇人多,在洗手间门外排队等待。
(2)使用时关好小门。
(3)使用后冲水。
(4)便后洗手,湿手不该边走边甩。
一般状况下,母亲能够带男幼童一同上女厕,父亲不行
以带女幼童上男厕。
5、公共场所抽烟要注意什么?
(1)不在室内禁烟区抽烟。
讲
(2)不在妇女和少儿眼前抽烟。
(3)不把烟雾喷向别人。
授
(4)不乱弹烟灰、乱扔烟头烟盒,烟头应完整熄灭。
过
二、教课思路
作为今世中学生,他们的文明礼仪意识较为单薄,基于初中生的
程
认知规律和心理特点,我把这节课定位为活动课,以图
片导入,让学生真实认识到礼仪的重要性,而后经过文
明礼仪训练班中的仪态大比拼和现实生活中的情境模拟
两个活动,指引学生在轻松快乐的氛围中参加、察看、
感觉、体验,在模拟、竞赛、表演、谈论等活动中发现
问题、纠正问题,最后以文明礼仪起誓来坚定学生的信
念,从自己做起****礼仪、懂礼仪、讲礼仪,进而帮助
学生自主地建构知识、提高认识、培育能力、规范行为,
充散发挥教师的组织作用和学生的主体作用。
三、教课过程
(一)导入:图片导入,引起思虑
师:前段时间,在网上流传
了几幅图片,这些图片引来了人们的纷繁谈论,究竟是
如何的图片呢?下边我们就来看一看。(投影显现图片,三幅图片分别是泰国王宫、美国珍珠港以及巴黎圣母院
三个外国的旅行景点,这些景点中都有醒目的“请便后冲水”、“请保持寂静”、“垃圾桶在此”的中文警告口号。)师:看完图片以后,我想问一下大家的感觉怎
学生先举
例说明公
共场合有
哪些注意
事项
.
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样?
生1:感觉生气。
生2:我们有些人太不懂礼貌了,给自己也给国家抹黑。
师:是的,其实当我看到这3幅图片的时候,是大有陈真当年看到“华人与狗不得入内”的生气。可是回过头来想想,外国朋友们为何恰恰这样“礼待”我们,这些公共场所的警告口号为何恰恰用中文而不用其余文字呢
生:由于做出这些行为的大多是中国人。师:这些行为是什么样的行为?
生1:比如随处吐痰、在公共场合高声吵闹
生2:不讲文明礼仪的行为。师:正是由于不讲文明礼仪,我们遇到了这样特其余待遇,我国旅行局在2006年9月宣布了这么一则通告。(投影显现旅行局宣布的《中国公民出国(境)旅行常有不良行为通告》)师:尽人皆知,中国是素有礼仪之邦的美名,但假如外国朋友看到我们中国人在外国,甚至在自己的领土之上都会做出不讲文明、不懂礼仪的行为,他们会如何对待我们?会如何对待我们的国家?
生1:会感觉我们中国人没有修养,没有文化,还会感觉我们的
国家很落伍。
生2:不讲文明礼仪会影响国家的形象。
师:是的,礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则,它详细表现为礼貌、礼仪、仪表、仪式等。礼仪无
小事,从小的方面看,它关系到个人的自己形象、素质,从大的方面看,则是关系到国家的形象和民族的尊严。
所以我们要着重文明礼仪,由于我们每个人都是国家的形象大使,我们的一言一行都一定顾及国家的脸面。
四、现场模拟
1、活动一:仪态大比拼师:第一我们要进行的是仪态方面的训练。这一环节中我们将经过比拼仪态的形式来让大家掌握到符合礼仪的仪态究竟是如何的。
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活动规则以下:1、每组派出一名同学参加礼仪大使的竞选。2、选手们显现正确的站、坐、走姿。3、评委选出每一轮中表现最好的选手,并加以评论。4、最后选出两名表现最好的同学评为礼仪大使。
师:我们先给4位选手按他们的组别进行编号。好的,第一我们要进行的第一轮比拼式站姿,请4位选手显现。而其余的同学要认真看看,评评他们的站姿谁最标准,他们做得好的和不足的是哪些方面?(选手显现)
师:4位选手已经显现完成,请大众评审把你们心目中表现最好的选手的编号写在纸板上。(4位评委中有3位选择了
号。)
师:看来4号选手是以压倒性的票数获取了第一轮比拼的成功,那其余同学能否也认可评委的建议?或许你们有不一样的建议?
生1:4号站的挺好的,很直,没有弓着背,1号就有一点弓背,
可能是由于他比较高吧。
生2:4号脸上还带着浅笑,给人感觉很自然、和蔼。2号也不错,可是假如能不那么严肃就好了。师:太棒了,大家的察看很认真,评论也很全面,我在这里就不多说了,
下边我们立刻进行的是坐姿的比拼。 (4位选手显现完
毕后,评委们进行了评比,但有一位评委却没有作任何
选择。)
师:方才我们有一位评委没有做出选择,请他谈谈原因好吗?。
评委:我感觉他们都坐的不太好,不切合坐姿的要求。
师:不如这样吧,我们就请这位评委来给我们边解说、 边示范合
乎礼仪的坐姿应当是如何的。 这位女同学大方地走上
台,边演示边说:坐的时候应当是这样,坐的挺,腰要
直,脚不可以翻开,应当合在一同,并且不要把板凳坐满,
应坐2/3,留1/3,手自然的放在腿是就能够了。(同学
们对她的显现爆以热情的掌声。)
师:太棒了,这位评委不单评得好,显现也特别出色。相信大家
.
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也认识了合礼的坐姿应当是如何的了。但其实除了方才
所显现的坐姿外,(边说边演示)女生在座的时候也可
以把双脚并拢斜放在自己的左侧,这会显得分外的优雅、
得体。好了,接着是我们最后一轮的比拼——走姿。 (由
于4位选手走姿的显现都存在着不足,而学生们的评论也不是很全面,所以我决定由自己亲自向学生显现。)
师(边说边演示):正确的走姿应当是:两眼平示前面,上体正
直,挺胸、收腹、直腰,身体重心在足部中央,不行偏
斜,迈步时重心移至足前部,腰部以上至肩部尽量减少
动作,保持安稳;双臂凑近身体,随步伐自然前后摇动,
行走路线尽可能保持平直,步幅适中。
师:好的,比拼结束了,而我们经过比拼,最后选出的两位礼仪
形象大使,他们就是..
生:2号和4号。
师:好,那我们此刻给这两位形象大使披上绶带,希望他们在此后的日子里做好我们的文明礼仪带头人。而我们此外两位选手他们的表现其实也很优秀,我们就为他们戴上胸花,以示鼓舞。
师:经过仪态大比拼,我们掌握了符合礼仪的仪态,认识了站如松、坐如钟、行如风,这些符合礼仪的姿态能显现我们心里的自信、蓬勃的生机、振奋的精神,给人以美的享受,让别人感觉到我们心灵的真善美。
2、活动二:情形模拟师:训练完了仪态,下边我们就来实践演练一下。下边有4个情境,我们分小组来模拟处于以下情境时的礼仪规范,接着由其余同学进行评论。投影4个情境:情境一:周一晨会,当国歌响起,国旗升起
时情境二:当你在校园内与来校观光的贵宾会面,贵宾向你表示握手时情境三:在家里造作业,碰到难题,打电话向同学或老师讨教时
3、小结:文明礼仪宣言
师:经过这节课,我们认识到了礼仪的重要性, 也掌握了一些礼
.
仪的知识,最后,我们来进行一个文明礼仪宣言,进一步坚定同学们的信念。
这节课能够以活动课的形式睁开教课内容,讲堂流程明快简捷,方法新奇。学生能在生动开朗的讲堂氛围中充分地感觉到“礼仪”的重要,经过设计切近学生学****与生活的情境,让学生在情境活动中体验,在体验中感悟。整节课学生参加的踊跃性高、参加面广,讲堂中“师生互动、生生互动”成效优秀,同时,教师
讲堂 还显现了自己较高的讲堂应变能力,对学生活动中生成的问题,
都能够实时予以恰到好处的评论。 其余,与初赛时对比,此节课
小结
在理论深度的挖掘上有了明显的提高,特别是能够将国人在外国所表现的文明修养与国家形象、国家尊严联系在一同。但这节课中仍存在必定的瑕疵,作为礼仪课,老师的着装更应合适礼仪要求,着装得体,但老师却穿了一条较为任意的牛仔裤,也给堂课实在留下了遗憾。再者,假如课尾能够存心识地与讲堂开始显现的三张表现国人旅行文明素质的图片相联合,再次升华“国家形象大使”的行为要求,可能还会表现出更好的成效。
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学生总结
教师增补
作业
1、要落实在实质行动中。
课下达成
部署
2、熟记礼仪重点
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礼仪拜见
1、预定:预定中包含:约准时间、商定人数、要按时
遵约。
2、做客礼仪
A、不做莽撞之客
板书 B、不做邋遢之客
设计 C、不做庸俗之客
D、不做难辞之客
E、不做失仪之客
署名
署名
时间
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