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通过实施建设方案,力争将会计专业建成具有鲜明特色的国家重点建设专业,为江苏省培养更多的符合实际需要的高素质高技能型专门人才,并促进和带动江苏省高职院校同类专业的建设和发展;会计教学公司的创办,成为南京市会计专业高职、中职学生、社会在职会计人员最大的会计技能培训基地,快速缩短会计人才培养差距,完善会计教学做评一体化模式,推进行动导向和教学方法改革,整体提升会计专业教师执教能力,师资总体素质提高,专业服务能力与社会服务功能增强。

会计教学公司的创办,将成为南京市会计专业高职、中职学生、社会在职会计人员最大的会计技能培训基地,快速缩短会计人才培养差距,完善会计教学做评一体化模式,推进行动导向和教学方法改革,整体提升会计专业教师执教能力,师资总体素质提高,专业服务能力与社会服务功能增强。
通过引进、培训和下基层顶岗工作相结合的办法,优化师资队伍的年龄结构、学历结构、学缘结构和职称结构,进一步提高师资队伍双师素质比例和总体素质,完全满足会计类专业理论和实践教学的要求,从根本上改变现有的教学内容和教学方法,使办学质量和教学效果发生质的飞跃,将使广大学生受益匪浅,极大地增强他们的职业素养与专业技能;专业带头人的引领作用明显加强,带动其他教师积极地投入到科研、教研活动中,加快课程改革、教学改革的步伐;极大提升专业教师对外咨询、培训和服务的能力,使教学与实践更好地结合起来,促进科研成果的转化与应用;“专兼结对,教学共建”显成效。

建立与行业协会和用人单位的课程建设与教材编写的紧密合作型长效机制。
广泛吸纳会计类行业专家、技术能手参与课程建设和技能训练,形成一套培养目标明确、岗位定位准确、技能要求清晰、课程设置合理、实训教学强化的,有利于培养学生实践能力、创新精神和可持续发展能力的课程体系;通过完善已有精品课程和打造新的精品课程,建设会计类精品课程体系,使精品课程建设成果具有更好的示范作用和更广的辐射范围;通过吸收行业协会专业人士参编教材、实行滚动式修订的教材建设方案,建立具有规范的教学内容与考核标准、理论与实践教材相结合(包括反映企业实务流程的声像教材)、与时俱进的教材体系;编写的实用型教材不仅能满足会计类专业日常教学的需要,而且“一材多用”,能够作为面向社会进行会计岗位人员培训的教材。

实训条件明显改善,在根本上解决学生实训实****难题,经济社会效益显著,形成会计专业人才培养培训及自主成长的整体解决方案,整体提高人才培养质量和社会服务水平。
具有实用性、开放性、服务性一流实训基地的建成,将充分发挥带动和辐射作用,实现学校实训教学优质资源与周边院校、企事业单位共享,产学合作共同发展的良性循环。
①会计教学公司建设得到进一步扩建和完善,将完全满足会计类专业在校生2000人左右办学规模的实训要求,也可为其它相近专业提供必要的实训教学;
②重点实训室实行校企共建,为教师进行产学合作提供便利的工作场所与经营环境;
③利用双休日和寒暑假对江宁大学城同类院校开放,进行同类专业的教师培训和示范性技能训练;
④面向南京江宁区广大企事业单位进行在岗、待岗职工技能培训,重点是会计从业资格考前培训、初中级会计职称培训;
⑤过再建立6个紧密型合作基地,带动其他实****基地的建设,为学生实****提供优越的实****条件;
⑥成校内外实训、实****基地产学链,进一步拓展教师开展产学合作和对外服务的空间,提高办学的社会效益及经济效益,迅速增强和扩大本院会计专业教师在南京市乃至江苏省的影响与知名度。

将考证科目与内容溶入课程体系和课程设置,强化以工学结合为主要手段的技能培训,开发各类考证渠道,形成“多证书”教育模式。