文档介绍：前言
《地理环境概述》主要探索地理环境的基本规律和阐述基本概念,探讨
地理环境中的两大部分——人文环境和自然环境的相互关系。编写《地理环
境概述》的主要动因有三个。
()响应我钱学森的号召。从年以来,钱学森反复
呼吁发展地理科学,研究既涉及自然过程又涉及社会过程的综合规律,并把
地理科学提高到十大科学体系之一的高度。中国地理学会多次要求全国地理
工作者响应钱学森的号召。《地理环境概述》就是阐述既涉及自然过程又涉
及社会过程的综合规律为中心的有关问题,是响应钱学森号召的具体行动。
()建设高等学校基础理论课程的需要。加强基础理论课程是保证高等
学校教学质量的重要环节。什么是与地理学有关的各专业的共同基础理论课
程?怎样加强地理各专业的基础理论课程?经过推敲,确认探索地理环境基
本规律的《地理学概论》是一门重要的基础理论课程。建设好这样一门课程,
可以使学员了解什么是地理学,什么是既涉及自然过程又涉及社会过程的综
合规律。从年起,北京大学城市与环境学系(原地理学系)每年为新学
员开设《地理学概论》。现以该课程的核心部分编写成《地理环境概述》一
书。这些年来,理科地理各专业在高考时不考地理,新学员的地理知识参差
不齐,给专业课程教学带来不少困难。本书还有补习高中地理学知识的任务,
是一册入门读物。
()阐明地理科学发展的特点。现代地理学的分支学科发展很快,不少
分支学科逐渐脱离地理学形成独立学科。学术界对地理学的性质也有不少疑
问。归纳起来,有三类观点。第一类观点是地理学的虚无论,把地理学比作
一只老母鸡,下了许多蛋,分化出许多分支学科,蛋下完了,自己的历史任
务完成了。第二类观点是地理学的知识论,认为地理学是知识的百科全书,
回答“在哪里”,有地无理,缺乏理论,缺乏独有的规律。第三类观点是地
理学的体系论,认为地理学是“各学科之间既保持某种程度的独立性又有着
某种联系的一个完整的家族”(伊萨钦科,)。这三类观点从不同角度
否定地理学是一门独立的现代科学。地理学要跻身现代科学之林,必须探索
独有的综合规律,必须回答“怎么样?”“为什么?”既涉及自然过程又涉
及社会过程的地理环境基本规律是地理学的核心。把地理环境的基本规律以
及构筑规律的基本概念阐述清楚,使地理学跻身现代科学,是本书的一个目
的。
本书第一章第一节由中山大学张乐育执笔,第七章第三节和第四节由西
北大学陈宗兴执笔。谨向支持和帮助本书的学长和学友致以衷心的谢意。
北京大学胡兆量
年元月日
地理环境概述
第一章研究地理环境的地理学
地理学是研究地球表层的科学。地球表层是人类生存、社会发展的地理
环境。因此,地理学也是研究地理环境的科学。地理环境包括人类存在的一
切客观环境,包括自然环境和社会环境。
地理环境的个别成分,如大气、岩石、生物等,分别是气象学、地质学、
生物学研究的对象。地理学着重研究地球表层自然和社会各因素的空间关
系,探索它们相互联系、相互作用的规律性,探索地球表层的整体和各个区
域的形态、结构、功能及其演变的规律性。
一、源远流长的地理学
地理学是一门既年轻又古老的学科。农业和航海的开发,政治和军事的
需要,推动地理学的成长。
古代地理学
地理一词在我国最早出现于殷商的《周易·系辞》,其中说: “仰以观
于天文,俯以察于地理”。《淮南子》的解释是:“俯视地理,以制度量,
察陵陆、水泽、肥璬、高下之宜,立事生财,以除饥寒之患”。东汉王充的
解释是:“天有日月星辰谓之文,地有山川陵谷谓之理”。唐孔颖达认为
“地有山、川、原、隰,各有条理,故称理也”。地理一词,既有地的含意,
又有原理、规律的内容,是非常确切的概括。
关于地形的原理,成书于春秋末年的《考工记》指出:“天下之势,两
山之间,必有川矣,大川之上,必有涂矣”。对《周易》中“地道变盈而流
谦”一句,孔颖达的注释是:“丘陵川谷之属,高者渐下,下者益高,是改
变盈者,流布谦者也。”
关于环境保护、封山育林,荀子说:“草木荣华滋硕之时,则釜斤不入
山林,不灭其生,不绝其长也”。
关于地理环境对社会的影响,《礼记·王制》说: “广谷大川异制,民
生其间异俗”。北魏贾思勰在《齐民要术》中指出:“顺天时,量地利,则
用力少而成功多。任情返道,荡而无获”中国科学院自然科学史研究所地学
史组, 。
我国有十分丰富的地理古典文献。其中,比较重要的有《山海经》、《管
子·地员篇》、《水经注》、《禹贡》、《史纪》中的《货殖列传》、《汉
书》中的《地理志》等。
《山海经》是战国后期的作品,分山经、海经、大荒经三部分。其中五
藏山经最有价值,把全国